Unit 4 - Unit 6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4-Unit6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)人教精通版英語Unit4-Unit6。本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如cat,dog,panda等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，如Ilikefish.Shehasacat.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)本單元將要學(xué)習(xí)的水果和動(dòng)物詞匯有一定的認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)，本單元一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)是對(duì)已有知識(shí)的加深和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit4-Unit6的內(nèi)容，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用新詞匯進(jìn)行日常交流，提高他們的語言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解英語國(guó)家的文化背景，如動(dòng)物在文化中的象征意義，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過解決實(shí)際問題，提升他們的思維品質(zhì)，如分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

為了解決這一難點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動(dòng)物。其次，通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。此外，我還將繼續(xù)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如分組討論自己喜歡的動(dòng)物并介紹給其他同學(xué)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit4-Unit6的內(nèi)容，我們將了解到一些有關(guān)動(dòng)物的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。讓我們一起來探索這個(gè)有趣的世界吧！"

2.呈現(xiàn)動(dòng)物詞匯（10分鐘）

"首先，讓我們來看看這些可愛的動(dòng)物。大家能告訴我這是什么動(dòng)物嗎？（展示圖片）"。

"很好，這是cat。那么，誰能告訴我這是什么動(dòng)物？（展示圖片）"。

"對(duì)的，這是dog。我們還會(huì)學(xué)到其他動(dòng)物，如panda、tiger等。大家跟著我一起讀一遍吧！"。

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家用英語描述一下你最喜歡的動(dòng)物。"。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式（15分鐘）

"大家知道，我們之前學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)，今天我們要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。比如，Ilikefish.Shehasacat."。

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家用一般現(xiàn)在時(shí)描述一下你所看到的動(dòng)物。"。

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

"請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語介紹這個(gè)動(dòng)物的一般現(xiàn)在時(shí)。"。

"小組活動(dòng)結(jié)束后，我們請(qǐng)每個(gè)小組分享一下他們的成果。"。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。請(qǐng)大家復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。"。

"下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的內(nèi)容，大家要準(zhǔn)備好哦！"。

6.課后作業(yè)

"請(qǐng)大家用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，并盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)。"。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)動(dòng)物的英文故事書、科普文章等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。例如，《TheCatintheHat》和《Charlotte'sWeb》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于動(dòng)物的英文資料，如英文動(dòng)畫片、繪本等。

3.學(xué)生可以參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流，練習(xí)使用所學(xué)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

4.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，并盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.學(xué)生可以進(jìn)行英語口語練習(xí)，如與他人進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己喜歡的動(dòng)物的場(chǎng)景。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語比賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、英語劇比賽等，展示自己的英語能力和才華。

7.學(xué)生可以進(jìn)行英語閱讀練習(xí)，如閱讀英文小說、雜志、報(bào)紙等，提高自己的閱讀理解能力和詞匯量。

8.學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行英語聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)-①cat

-②dog

-③panda

-④tiger

-⑤elephant

2.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式

-①Ilikefish.

-②Shehasacat.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-①Subject+verb(s/es)+object

4.動(dòng)物詞匯的圖片和描述

-①Cat:Acatisasmalldomesticanimalwithfurandclaws.

-②Dog:Adogisaloyaldomesticanimalthatcanbetrainedasapet.

-③Panda:Apandaisablackandwhitebear-likeanimalfoundinChina.

-④Tiger:Atigerisalargewildanimalwithstripedfurandsharpteeth.

-⑤Elephant:Anelephantisalargemammalwithalongtrunkandbigears.

5.小組活動(dòng)成果展示

-①Group1:Wehaveacat.Itiswhiteandfluffy.

-②Group2:Ilikepandas.Theyarecuteandplayful.

-③Group3:Thetigerisstrongandpowerful.Itlivesintheforest.

6.課后作業(yè)提醒

-①Writeashortstoryaboutyourfavoriteanimalusingthepresenttense.

-②Reviewtheanimalvocabularyandpresenttensesentences.

板書設(shè)計(jì)注解：

-本板書設(shè)計(jì)分為六個(gè)部分，分別涵蓋了動(dòng)物詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、動(dòng)物詞匯的圖片和描述、小組活動(dòng)成果展示以及課后作業(yè)提醒。

-每個(gè)部分都用序號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生清晰地理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-動(dòng)物詞匯的圖片和描述部分，通過圖片和簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地記憶和理解動(dòng)物詞匯。

-小組活動(dòng)成果展示部分，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也激勵(lì)其他學(xué)生積極參與小組活動(dòng)。

-課后作業(yè)提醒部分，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物詞匯填空題

題型：請(qǐng)?jiān)诰渥又刑钊胝_的動(dòng)物詞匯。

例子：Ihavea________.It'swhiteandfluffy.

答案：cat

2.一般現(xiàn)在時(shí)句子構(gòu)建題

題型：根據(jù)提供的詞匯，構(gòu)建一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

例子：She________fishfordinner.

答案：eats

3.動(dòng)物詞匯選擇題

題型：請(qǐng)從給出的選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)物詞匯。

例子：Thisisa________.It'sblackandwhite.

選項(xiàng)：a)tigerb)pandac)elephant

答案：b)panda

4.一般現(xiàn)在時(shí)句子轉(zhuǎn)換題

題型：請(qǐng)將句子從一般過去時(shí)轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)。

例子：Ivisitedmygrandparentslastweek.

答案：Ivisitmygrandparentseveryweek.

5.動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的匹配題

題型：請(qǐng)將動(dòng)物詞匯與相應(yīng)的一般現(xiàn)在時(shí)句子匹配。

例子：cat-Ihaveacat.

答案：dog-Ihaveadog.

補(bǔ)充和說明：

-以上題型均與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

-填空題幫助學(xué)生運(yùn)用動(dòng)物詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

-句子構(gòu)建題培養(yǎng)學(xué)生的語法運(yùn)用能力，通過構(gòu)建一般現(xiàn)在時(shí)句子來描述經(jīng)常發(fā)生的事情。

-選擇題讓學(xué)生在多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)物詞匯，提高他們的詞匯選擇能力。

-句子轉(zhuǎn)換題鍛煉學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握，將一般過去時(shí)句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)句子。

-匹配題將動(dòng)物詞匯與一般現(xiàn)在時(shí)句子相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物詞匯的用法。

-這些題型不僅符合教學(xué)實(shí)際，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂-通過提問：教師可以通過提問來了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如“Whatanimaldoyoulike?”或“Canyoutellmesomethingaboutpandas?”等。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組活動(dòng)，是否能夠正確使用動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：教師可以通過測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、句子構(gòu)建題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過測(cè)試結(jié)果來了解學(xué)生的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行語法、拼寫、句式等方面的檢查，并在作業(yè)上給出具體的修改意見和評(píng)分。

-及時(shí)反饋：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以在課后及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果交給學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師需要在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以在作業(yè)評(píng)價(jià)中寫下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“Greatjob!”、“Keepup