2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 4.3.3《走向成熟》教案2 （新版）濟(jì)南版

2024年八年級(jí)生物上冊(cè)4.3.3《走向成熟》教案2（新版）濟(jì)南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《走向成熟》是2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第4.3.3節(jié)的內(nèi)容，屬于濟(jì)南版教材。本節(jié)課主要講解青春期的發(fā)育特點(diǎn)以及心理變化。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解青春期的生理和心理變化，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，學(xué)會(huì)如何克服這些煩惱，走向成熟。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理變化，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解成長(zhǎng)的煩惱，并學(xué)會(huì)如何克服。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，他們對(duì)這個(gè)階段充滿好奇和困惑。學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的生殖系統(tǒng)，對(duì)青春期的概念有一定的了解。但他們對(duì)青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的認(rèn)識(shí)尚不深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握。

大部分學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)探究問(wèn)題。他們善于接受新知識(shí)，但對(duì)于復(fù)雜的心理變化和情感處理仍較迷茫。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)體系，建立起正確的生命觀念和價(jià)值觀。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，能積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的參與度。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要充分認(rèn)識(shí)到青春期的重要性，理解成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，并學(xué)會(huì)如何克服。這將有助于他們形成正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，適時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們度過(guò)青春期。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解青春期的發(fā)育特點(diǎn)和心理變化，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論青春期的煩惱和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行青春期相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如人體發(fā)育模型觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示青春期發(fā)育和心理變化的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和心理素質(zhì)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）實(shí)物模型：展示人體生殖器官模型，幫助學(xué)生直觀理解青春期發(fā)育特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何應(yīng)對(duì)青春期的煩惱。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何應(yīng)對(duì)青春期的煩惱。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何應(yīng)對(duì)青春期的煩惱的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理發(fā)展與教育》：這本書詳細(xì)介紹了青少年的心理發(fā)展過(guò)程以及如何進(jìn)行教育。

-《青春期健康指南》：提供關(guān)于青春期發(fā)育、生理變化和心理健康方面的全面信息。

-《青少年成長(zhǎng)煩惱應(yīng)對(duì)策略》：介紹青少年面臨的各種煩惱以及如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的策略。

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀這些材料，以拓寬知識(shí)面并加深對(duì)青春期的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行以下活動(dòng)：

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生在課后可以觀看關(guān)于青春期發(fā)育和心理變化的紀(jì)錄片或視頻，以更直觀地了解這些知識(shí)。

-參與線上討論：可以引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的在線論壇或社交媒體討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-進(jìn)行采訪調(diào)查：學(xué)生可以采訪自己的家人、朋友或同學(xué)，了解他們對(duì)于青春期的看法和經(jīng)歷，從而拓寬自己的視野。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組織小組，選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行研究，通過(guò)調(diào)查、分析、整理資料等方式，深入探究并獲得更深入的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的青春期發(fā)育特點(diǎn)和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，制作思維導(dǎo)圖或PPT，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解。

-選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的案例或故事，進(jìn)行分析討論，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-編寫一篇關(guān)于青春期的短文，包括發(fā)育特點(diǎn)、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)煩惱等方面的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期的調(diào)查問(wèn)卷，并向同學(xué)或家人進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

這些作業(yè)將有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的分析、討論和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的反饋方式：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和知識(shí)點(diǎn)掌握情況，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，指出并解釋原因，引導(dǎo)學(xué)生理解并糾正。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出更高的要求和期望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期發(fā)育特點(diǎn)、心理變化、應(yīng)對(duì)煩惱的方法。

2.關(guān)鍵詞：生理變化、心理發(fā)展、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、健康心理。

3.句式：理解青春期的生理變化，掌握心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)健康心理。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例