2024-2025學(xué)年理解與包容的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年理解與包容的德育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級上冊第三單元“社會規(guī)則與自由”，本節(jié)課的主題是“規(guī)則與自由”。內(nèi)容主要包括：了解規(guī)則對個人和社會的意義，理解在不同的社會場合有不同的規(guī)則，認(rèn)識到自覺遵守規(guī)則的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則與自由的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解規(guī)則對個人和社會的意義，理解在不同的社會場合有不同的規(guī)則，認(rèn)識到自覺遵守規(guī)則的重要性。在案例分析、小組討論等實(shí)踐活動中，提升學(xué)生的法治意識，使其能夠在實(shí)際生活中自覺遵守規(guī)則，做一個有責(zé)任感的社會公民。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會規(guī)則意識，對于自由與規(guī)則的關(guān)系有初步的認(rèn)識。但在不同的社會場合，如何遵守規(guī)則、如何處理自由與規(guī)則之間的關(guān)系等方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。學(xué)生在知識方面，對于社會規(guī)則的概念和意義有一定的了解，但RuleofLaw意識和法治觀念尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，通過小組討論等形式，可以提升他們的合作能力和公共參與意識。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感，能夠自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解規(guī)則與自由的關(guān)系，提升法治意識和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則與自由的關(guān)系；通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生深入探討規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：本節(jié)課安排了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)規(guī)則與自由的關(guān)系；同時，還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和互動參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻材料和網(wǎng)絡(luò)資源等。通過生動形象的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握規(guī)則與自由的關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“規(guī)則與自由”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解規(guī)則與自由的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“規(guī)則與自由”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“規(guī)則與自由”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解規(guī)則與自由的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解與包容的德育技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)規(guī)則與自由的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解規(guī)則與自由的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解與包容的德育技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解規(guī)則與自由的知識點(diǎn)，掌握理解與包容的德育技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“規(guī)則與自由”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“規(guī)則與自由”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的規(guī)則與自由的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供多個關(guān)于規(guī)則與自由的現(xiàn)實(shí)案例，如公共場合違規(guī)、網(wǎng)絡(luò)言論自由等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并思考如何通過遵守規(guī)則來實(shí)現(xiàn)自由。

（2）名言警句：收集與規(guī)則與自由相關(guān)的名言警句，如“自由是在遵守法律的前提下實(shí)現(xiàn)的”等，讓學(xué)生領(lǐng)悟規(guī)則與自由的關(guān)系。

（3）歷史文化：介紹世界各國關(guān)于規(guī)則與自由的文化歷史背景，如古希臘的民主制度、中國的法治歷史等，讓學(xué)生了解不同文化背景下規(guī)則與自由的觀念。

（4）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于規(guī)則與自由的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生深入了解規(guī)則與自由的理論基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。

（5）影像資料：推薦一些與規(guī)則與自由相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，如《十二怒漢》、《辯護(hù)人》等，讓學(xué)生在觀看過程中思考規(guī)則與自由的問題。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的拓展資源，并針對資源中的案例進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生的合作能力和公共參與意識。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，撰寫一篇關(guān)于規(guī)則與自由的短文，可以是心得體會、案例分析或論文摘要，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

（3）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加與社會規(guī)則與自由相關(guān)的實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣講等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（4）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行規(guī)則與自由的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇研究課題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行調(diào)查、分析、論證，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（5）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相借鑒學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與規(guī)則與自由相關(guān)的文章，如《社會契約論》、《自由的邊界》等，讓學(xué)生深入理解規(guī)則與自由的本質(zhì)和關(guān)系。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與規(guī)則與自由相關(guān)的視頻，如TED演講《自由與責(zé)任》、紀(jì)錄片《自由的代價(jià)》等，讓學(xué)生在視覺沖擊中思考規(guī)則與自由的意義。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，可以根據(jù)自己的興趣和需求挑選適合自己的閱讀材料或視頻資源。

（2）學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以進(jìn)行深入閱讀、思考和討論，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行分享，可以是在課堂上展示，也可以是通過寫作、演講等形式展示，從而提升學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

（5）學(xué)生可以根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動，如參與社會公益活動、進(jìn)行社會調(diào)查等，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的社會參與度和責(zé)任感。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.理解規(guī)則對個人和社會的意義，認(rèn)識到自覺遵守規(guī)則的重要性。

2.了解在不同的社會場合有不同的規(guī)則，學(xué)會在不同情境下遵守規(guī)則。

3.掌握處理自由與規(guī)則之間的關(guān)系的方法，能夠在實(shí)際生活中自覺遵守規(guī)則。

4.提升法