二年級(jí)部編版絕句教學(xué)設(shè)計(jì)分享

小學(xué)二年級(jí)部編版絕句教學(xué)設(shè)計(jì)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第15課《絕句》。教材內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：一是詩(shī)歌的閱讀理解，二是詩(shī)歌的翻譯，三是詩(shī)歌的背誦，四是詩(shī)歌的書(shū)寫(xiě)。具體內(nèi)容包括唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》全文，以及相關(guān)的生字詞解釋和練習(xí)題目。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦《絕句》全文，掌握其中的生字詞。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，了解詩(shī)歌的背景，理解詩(shī)人的情感表達(dá)。3.學(xué)生能夠通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高自己的漢字書(shū)寫(xiě)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)歌的閱讀理解，生字詞的解釋和記憶，詩(shī)歌的背誦和書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：理解詩(shī)人的情感表達(dá)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀的漢字。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆，教學(xué)掛圖。學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)春天的感受，引出今天的詩(shī)歌《絕句》。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀詩(shī)歌，然后回答關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的問(wèn)題，如詩(shī)人是誰(shuí)，詩(shī)歌描述了什么景象等。3.翻譯解釋?zhuān)航處熤v解詩(shī)歌的背景，解釋生字詞的意思，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的含義。4.背誦：讓學(xué)生集體或個(gè)人背誦詩(shī)歌，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握程度。5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括詩(shī)歌的全文，重點(diǎn)生字詞的解釋?zhuān)约皶?shū)寫(xiě)的規(guī)范要求。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生默寫(xiě)《絕句》，并翻譯其中的生字詞。答案：絕句（唐杜甫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和背誦情況良好，但在書(shū)寫(xiě)方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和要求。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)分享學(xué)的《絕句》，并試著用自己的話解釋詩(shī)歌的意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.詩(shī)歌背景：杜甫的《絕句》創(chuàng)作于唐朝安史之亂后期，詩(shī)中通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深切同情和對(duì)和平生活的向往。2.生字詞解釋?zhuān)豪纭包S鸝”是指一種色彩艷麗的鳥(niǎo)，常在春天鳴叫，象征著生機(jī)勃勃的季節(jié)；“翠柳”則是指綠色的柳樹(shù)，形象地描繪了春天里的綠意盎然。3.詩(shī)歌翻譯：要求學(xué)生理解詩(shī)句中的意象，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”描繪了一幅兩只黃鸝在綠色的柳樹(shù)上歡快鳴叫的圖畫(huà)，而“一行白鷺上青天”則展現(xiàn)了白鷺在天空中翱翔的景象。4.書(shū)寫(xiě)要求：要求學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)，注意每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫(huà)的規(guī)范，力求書(shū)寫(xiě)整齊、美觀。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解與背誦：通過(guò)閱讀理解，使學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的意境和詩(shī)人的情感，并能夠熟練背誦，加深對(duì)詩(shī)歌的印象。2.情感表達(dá)理解：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從詩(shī)歌中感受詩(shī)人的情感，例如《絕句》中的樂(lè)觀情緒和對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.理解難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代對(duì)自然景物的獨(dú)特感受，以及詩(shī)歌中的深層含義。2.書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生往往對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆順掌握不熟練，需要在教學(xué)中重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.PPT設(shè)計(jì)：PPT中應(yīng)包含春天的圖片、詩(shī)歌全文、生字詞解釋、書(shū)寫(xiě)規(guī)范示例等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。2.教學(xué)掛圖：掛圖應(yīng)展示詩(shī)歌中的自然景象，如黃鸝、翠柳、白鷺等，方便學(xué)生直觀地理解詩(shī)歌內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：可以通過(guò)播放春天的音樂(lè)，展示春天的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)揮，描述他們對(duì)春天的感受，從而引出今天的詩(shī)歌《絕句》。2.閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生在自讀詩(shī)歌后，教師提出問(wèn)題，如詩(shī)中描繪了哪些景物、詩(shī)人的情感是什么等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌。3.翻譯解釋環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解詩(shī)歌的背景，解釋生字詞的意思，并通過(guò)舉例說(shuō)明其在詩(shī)中的作用和意義。4.背誦環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生集體或個(gè)人背誦詩(shī)歌，對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行檢查，并對(duì)背誦有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)環(huán)節(jié)：教師示范書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)生在練習(xí)本上按照要求書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，包括詩(shī)歌的全文、重點(diǎn)生字詞及其解釋、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范要求等，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.默寫(xiě)要求：學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確地默寫(xiě)出《絕句》的全文，對(duì)生字詞能夠正確書(shū)寫(xiě)。2.翻譯要求：學(xué)生能夠用自己的話解釋詩(shī)歌中的生字詞，理解詩(shī)歌的基本意思。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)分享學(xué)的《絕句》，并試著用自己的話解釋詩(shī)歌的意思，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，提供相關(guān)的詩(shī)歌或文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的文學(xué)視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，模仿詩(shī)的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如閱讀理解、翻譯解釋、背誦和書(shū)寫(xiě)練習(xí)等。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和理解，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)詩(shī)句的感受、對(duì)生字詞的解釋等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放春天的音樂(lè)、展示春天的圖片等方式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。教案反思：1.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、示范、提問(wèn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。2.教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且有序，注重生字詞的解釋和運(yùn)用，使學(xué)生能