一年級(jí)下冊(cè)北師大版美術(shù)教案

一年級(jí)下冊(cè)北師大版美術(shù)教案教案：一年級(jí)下冊(cè)北師大版美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)下冊(cè)北師大版美術(shù)教材，第9課《春天的故事》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察春天的景象，運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，創(chuàng)作出富有春天的氣息的作品。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察春天的景象，并將觀(guān)察到的景象運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：春天的圖片、繪畫(huà)紙張、彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫(huà)紙張、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察春天的景象。2.學(xué)生分享自己對(duì)春天的感受。二、講解與示范（10分鐘）1.教師講解春天的特點(diǎn)，如花朵的開(kāi)放、樹(shù)木的生長(zhǎng)等。2.教師示范如何運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，表現(xiàn)春天的景象。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察和感受，運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，創(chuàng)作出春天的作品。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和感受。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和努力。板書(shū)設(shè)計(jì)：春天的特點(diǎn)花朵的開(kāi)放樹(shù)木的生長(zhǎng)創(chuàng)作方式繪畫(huà)手工制作作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生用繪畫(huà)和手工制作的方式，創(chuàng)作出春天的作品，并寫(xiě)一段話(huà)描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。2.答案：根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作和描述，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察春天的景象，運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)春天的感受。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。但在部分學(xué)生的作品中，觀(guān)察和表達(dá)能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀(guān)察大自然的景象，運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式，表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，提高學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察春天的景象：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，觀(guān)察和描述春天的景象是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。他們可能缺乏必要的觀(guān)察技巧和對(duì)春天特征的深入了解。因此，教師需要通過(guò)展示圖片、視頻等資源，以及提出具體的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察和描述。2.將觀(guān)察到的景象運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，繪畫(huà)和手工制作是表達(dá)自己想法的重要方式，但每個(gè)學(xué)生的技能水平不同。因此，教師需要提供簡(jiǎn)單的指導(dǎo)和示例，以確保所有學(xué)生都能理解如何將自己的觀(guān)察和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。3.創(chuàng)作富有春天的氣息的作品：這是一個(gè)開(kāi)放性的任務(wù)，需要學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時(shí)提供一些春天主題的靈感，如花朵、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力：在課堂中，學(xué)生需要相互合作完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交技能，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中自主探索，找到自己的表達(dá)方式。5.評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生的作品：在學(xué)生完成作品后，教師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，提供積極的反饋，并在必要時(shí)給予具體的改進(jìn)建議。提供豐富的春天主題資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，幫助學(xué)生建立起對(duì)春天的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。通過(guò)示范和步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何將觀(guān)察到的春天景象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，分享彼此的想法和技巧，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供必要的支持和材料，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的技能和創(chuàng)造力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，提供具有建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生不斷提高。通過(guò)這些具體的措施，教師可以有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高他們的觀(guān)察、表達(dá)和創(chuàng)作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解春天的特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：在教案中，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀(guān)察、創(chuàng)作和展示自己的作品。3.課堂提問(wèn)：在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察春天的景象時(shí)，教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你在哪里見(jiàn)過(guò)春天？”“春天的景象有哪些變化？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示春天的圖片或視