北師大新三年級數(shù)學下冊要點精講

北師大新三年級數(shù)學下冊要點精講教學內(nèi)容：一、北師大新三年級數(shù)學下冊教材中第一章節(jié)“數(shù)的認識”，主要內(nèi)容包括：認識0，認識10以內(nèi)的數(shù)，數(shù)的組成，認識20以內(nèi)的數(shù)，認識50以內(nèi)的數(shù)，認識100以內(nèi)的數(shù)，認識1000以內(nèi)的數(shù)，整數(shù)的認識。二、第二章“數(shù)的運算”，主要內(nèi)容包括：加法運算，減法運算，乘法運算，除法運算，四則運算，運算定律，運算順序。三、第三章“幾何圖形”，主要內(nèi)容包括：平面圖形，立體圖形，幾何圖形的分類，幾何圖形的面積，幾何圖形的周長。四、第四章“量的計量”，主要內(nèi)容包括：長度的計量，面積的計量，體積的計量，質(zhì)量的計量，時間的計量，溫度的計量，單位的換算。教學目標：一、幫助學生掌握數(shù)的認識，能夠正確認識0，10以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的數(shù)，50以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)，1000以內(nèi)的數(shù)，以及整數(shù)的認識。二、使學生掌握數(shù)的運算，能夠熟練進行加法，減法，乘法，除法運算，理解運算定律，掌握運算順序。三、讓學生了解幾何圖形，能夠識別平面圖形，立體圖形，理解幾何圖形的分類，計算幾何圖形的面積，周長。四、培養(yǎng)學生掌握量的計量，能夠正確使用長度，面積，體積，質(zhì)量，時間，溫度的計量單位，進行單位的換算。教學難點與重點：一、教學難點：數(shù)的運算中的運算定律，運算順序，幾何圖形的面積，周長的計算。二、教學重點：數(shù)的認識，數(shù)的運算，幾何圖形，量的計量。教具與學具準備：一、教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。二、學具：練習本，筆，尺子，量角器，幾何圖形教具。教學過程：一、實踐情景引入：通過生活中的實際例子，引入數(shù)的認識，運算，幾何圖形，量的計量。二、例題講解：通過例題，講解數(shù)的認識，運算定律，運算順序，幾何圖形的面積，周長的計算。三、隨堂練習：讓學生在課堂上進行隨堂練習，鞏固所學知識。四、作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生進行課后鞏固。板書設計：一、數(shù)的認識：0，10以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的數(shù)，50以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)，1000以內(nèi)的數(shù)，整數(shù)的認識。二、數(shù)的運算：加法，減法，乘法，除法，運算定律，運算順序。三、幾何圖形：平面圖形，立體圖形，幾何圖形的分類，幾何圖形的面積，幾何圖形的周長。四、量的計量：長度，面積，體積，質(zhì)量，時間，溫度的計量，單位的換算。作業(yè)設計：一、作業(yè)題目：1.寫出0，10以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的數(shù)，50以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)，1000以內(nèi)的數(shù)。a.23+17=b.5628=c.35×4=d.89÷3=a.正方形，邊長為5cmb.長方形，長為8cm，寬為4cmc.三角形，底為6cm，高為3cm二、作業(yè)答案：1.0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44，45，46，47，48，49，50，51，52，53，重點和難點解析：一、數(shù)的認識：在數(shù)的認識部分，學生需要掌握0，10以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的數(shù)，50以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的數(shù)，1000以內(nèi)的數(shù)的認識。這是后續(xù)進行數(shù)學運算的基礎，因此，教師需要重點關注學生對數(shù)的認識程度的掌握。二、數(shù)的運算：數(shù)的運算部分是本冊書的重要內(nèi)容，學生需要掌握加法，減法，乘法，除法的運算方法，以及運算定律和運算順序。這些是進行數(shù)學計算的基本規(guī)則，對于學生來說是一個重點和難點。三、幾何圖形：幾何圖形部分包括平面圖形，立體圖形，幾何圖形的分類，幾何圖形的面積，幾何圖形的周長的學習。學生需要能夠識別各種圖形，并能夠計算其面積和周長。這對于學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，教師需要重點關注學生對幾何圖形的理解和計算能力的培養(yǎng)。四、量的計量：量的計量部分包括長度的計量，面積的計量，體積的計量，質(zhì)量的計量，時間的計量，溫度的計量，單位的換算的學習。學生需要掌握各種計量單位，并能夠進行單位的換算。這是進行科學計算的基礎，因此，教師需要重點關注學生對計量單位和換算方法的掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既要保持嚴肅，又要富有激情。通過語調(diào)的變化，引起學生的興趣，增強他們對知識的渴望。二、時間分配：合理分配教學時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。在講解時，不要過于急躁，給予學生充分的時間理解和吸收。三、課堂提問：在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。在提問時，要關注學生的回答，鼓勵他們表達自己的觀點，并對他們的回答給予及時的反饋。四、情景導入：在引入新知識時，教師可以利用生活實例或故事情景，讓學生在具體的情境中感受和理解知識。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能幫助他們更好地將知識與實際生活相結(jié)合。教案反思：一、教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和掌握。同時，注意將知識點與實際生活相結(jié)合，提高學生的學習興趣。二、教學方法：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、示范、練習、小組討論等，使學生在不同的方式中學習和掌握知識。四、作業(yè)布置：在布置作業(yè)時，要注重作業(yè)的質(zhì)量，確保作業(yè)既有針對性，又