第一中學八年級上學期1月期末語文試卷

第一中學八年級上學期1月期末語文試卷廣東省揭陽市惠來縣第一中學2023-2024學年八年級上學期1月期末語文試卷

1．（2023八上·惠來期末）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）幾處早鶯暖樹，誰家新燕啄春泥，___，___。（白居易《錢塘湖春行》)

（2）采菊東籬下，悠然見南山。，。(陶淵明的《飲酒》(其五))

（3）李白的《渡荊門送別》中用流動的視角描寫景物之變化，逼真如畫，有如一幅氣勢磅礴的萬里長江圖的句子是，。

（4）實是欲界之仙都。，___。(陶弘景《答謝中書書》)

（5）___，。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。(歐陽修《采桑子》)

2．（2023八上·惠來期末）根據(jù)拼音，補出括號中的詞語。

（1）但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗chóuchú了一會。

（2）diāoxiè和不朽混為一體，這就是奇跡。

（3）還沒等觀眾從yǎnhuāliáoluàn中反應過來，她已經(jīng)展開身體。

（4）近處小路上騎驢而行的則是chángtúbáshè的行旅。

3．（2023八上·惠來期末）下列句子中加橫線詞語使用有誤的一項是()

A．接種新冠疫苗，其實就是給人類的生命和健康構筑一道安全的屏障。

B．我們青年人要在歷史中墨守前行的力量，傳承紅色基因，爭做時代新人。

C．這本大部頭著作，是作者花費大半生光陰，殫精竭慮寫成的。

D．隨著北京2022年冬奧會的臨近，中國人民參與冰雪運動的熱情與日俱增。

4．（2023八上·惠來期末）下列對病句的修改不正確的一項是()

A．在東莞大朗鎮(zhèn)參加抗疫斗爭的醫(yī)生小董說，即使抗疫那幾天的天氣陰冷很辛苦，但內心是火熱的。(將“即使"改為“雖然”)

B．甘肅白銀山地馬拉松越野賽事事故共造成21人死亡，造成這一慘痛教訓的主因是組織方對極端惡劣天氣研判不足，沒有做好應急預案導致的。(在“主因"后加上“之一”)

C．雜交水稻，不僅是袁隆平院士畢生的奮斗目標，更是袁老這一生的牽掛。人生91個春夏秋冬，他在人間的土地上種滿了水稻。(“袁隆平院士畢生的奮斗目標"和“袁老這一生的牽掛”互換位置)

D．黨的十九屆五中全會提出了“十四五"時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想，全會提出了到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。(在“現(xiàn)代化”后加上“的目標")

5．（2023八上·惠來期末）下圖是周恩來總理的書法作品，請用楷書將這首古詩抄寫下來，并加上標點符號。

6．（2023八上·惠來期末）從題材看，下列詩歌與上圖古詩相同的一項是（）

A．《過零丁洋》(文天祥)

B．《滿江紅》(秋瑾)

C．《赤壁)(杜牧)

D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(李白)

（2023八上·惠來期末）閱讀下面名著選段，完成下列各題，

襯料一：像文學家一樣描寫

“可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地行在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要扎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族?！?/p>

——《蟬的卵》A版本

“哦，可悲的產(chǎn)婦啊，你沒有從幾個世紀的經(jīng)驗中吸取任何教訓！你的眼睛那么敏銳，這些可怕的鉆探者在你身邊飛來飛去、準備干壞事的時候，你肯定看到了它們；你看到了，知道它們就在你腳下，可是你卻無動于衷，任由它們胡作非為。轉過身來吧，寬厚的龐然大物，踩死這些侏儒吧！可你不會改變自己的本能，從來不會這樣做，哪怕是為了稍微改變一點你作為母親身受災難的命運！

——《蟬的卵》B版本

材料二：像科學家一樣觀察

我四十年如一日，靠了頑強的斗志，過著自己并不在乎的艱辛清苦日子。終于，這一天等到了，我有了這處實驗室。至于使人能夠堅韌不拔、拼命工作的是什么，這里不準備多說了。

——《荒石》節(jié)選

有一天，天氣很熱，悶熱無風，我手里拿著表，守在一個露天進食者的面前仔細觀察著，從早上八點一直盯到晚上八點。

——《圣甲蟲》節(jié)選

誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準備工作，只要有一點耐心就行。布封說，耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為觀察者的優(yōu)秀品質。

——《田野地頭的蟋蟀》節(jié)選

材料三：專家觀點

雖是意在給人科學知識的書籍和文章，為要講得有趣，也往往說些“人話"。這毛病，就連法布爾作的大名鼎鼎的《昆蟲記》，也是在所不免的?，F(xiàn)在中國屢屢介紹的法國昆蟲學大家法布爾，也頗有這種傾向。他的著作還有兩種缺點：一是嘲笑解剖學家，二是用人類道德于昆蟲界。但倘無解剖，就不能有他那樣精到的觀察，因為觀察的基礎，也還是解剖學；農學者根據(jù)對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理可說的，但憑了當時的人類的道德和法律，定昆蟲為善蟲或害蟲，卻是多余了。有些嚴正的科學學者，對于法布爾的有微詞，實也并非無故。但倘若對這兩點先加警戒，那么，他的大著作《昆蟲記》十卷，讀起來也還是一部有趣，也很有益的書。

——魯訊

法布爾的書中所評的是昆出的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。他不去做解剖和分類的功夫，卻用了觀察和試驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，本能和習性之不可思議的神秘和愚蒙。他的敘述，特別有文藝的趣味，更使他不愧有昆蟲的史詩之稱。戲劇家羅斯丹評論，“這個大科學家像哲學一般地想，美術家一般的看，文學家一般的感受而且抒寫”，實在可以說是最確切的評語。

——周作人

7．羅曼·羅蘭曾評價法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，對比材料一兩個版本的譯文，你覺得哪個版本好，請從語言賞析的角度作答。

8．對比魯迅和周作人對《昆蟲記》的評價，分析兩者的不同，并結合你對《昆蟲記》認識，說說你更贊同誰的觀點，為什么？

9．閱讀《昆蟲記》，你認為法布爾能從“荒石園里看到宇宙"的最主要原因是什么？結合生活實際，談談你對這個原因的認識。

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；起于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家弼士；出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(《生于憂患，死于安樂》)

【乙】

司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎雖使諸葛亮在不能輔之久矣而況姜維邪？”充回：“不如是，殿下何由并之。"他日，王問禪曰：“頗思蜀否？”祥回：“此間樂，不思互。"郤正③聞之，求見禪曰：“王若后問，曰：‘先父墳基遠在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。'”會王復問，對如前，王回：“何乃似郤正語邪！"

禪驚視曰：“誠如尊命?！弊笥医孕Α?/p>

(節(jié)選自《三國志》)

【注釋】①司馬文王：指司馬。②禪：指蜀國后主劉禪，劉備之子，③郤正：劉禪舊部，與劉禪一起被遷送至洛陽。

10．解釋下列加點詞語的意思。

行拂亂其所為

衡于慮，而后作___

出則無敵國外患者___

11．把文中西線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②征于色，發(fā)于聲，而后喻。

12．下列各項中加點詞語意思相同的一項()

A．宜泣而答曰/宜乎眾矣B．乃心西悲/乃悟前狼假寐

C．會王復問/山重水復疑無路D．誠如尊命：/帝感其誠

13．請用“/"給文中畫橫線的句子斷向。

乃可至于是乎雖使諸葛亮在不能輔之久矣而況姜維邪

14．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①司馬昭為什么認為劉禪“無情”用自己的話回答。

②【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子都提到了“國亡"的結局，兩文借此來共同說明一個什么道理

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

①中國古代農業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農業(yè)文化的搖籃。

②中國農業(yè)文化分為農耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農耕文化始終居于主導地位，游牧氏族雖曾多次入主中原，但最終都被農耕文化融合。在農耕文化內部，又有北方的旱地農業(yè)和南方的水田農業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎，其發(fā)展有于相互的交流和融合。中唐以前，華北早地農業(yè)長期處于領先地位。中店以后，南方水田農業(yè)后來居上，超過北方早地農業(yè)。

③中國農業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細作。耕作本質上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農藝。從某種意義上說，精耕細作是多元交匯農業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農業(yè)文化的交流，促進了精耕細作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關。在這種制度下，自耕農和佃農有較大的經(jīng)營自主權，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進農藝的方法，這也就是精耕細作傳統(tǒng)形成的重要原因。

(選自《中國古代農業(yè)》，商務印書館，有改動)

【材料二】

現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。1996年，中國農業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領銜的科研團隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結合的技術路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、g00公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由院士團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認為中國水稻生物學、遺傳學和群體基因組學研究在世界水稻乃至作物科學研究領域處于領先地位。

(選自《長沙曉報》，有改動)

【材料三】

一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠未來，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農業(yè)科技的學習與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。

(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)

15．列說法與原文的意思相符合的一項是（）

A．中國農業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。

B．隨著農耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農耕文化替代。

C．南方水田文化一直在中國農業(yè)文化中處于主導地位。

D．中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學技術與精耕細作傳統(tǒng)相結合的道路。

16．下列說法或推斷正確的一項是()

A．材料一第②段中的“大體"始終”若刪去，會影響語意的準確表達。

B．從中國農業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細作，就能提高農業(yè)的產(chǎn)量。

C．只有在封建地主制背景下，中國農業(yè)才需要精耕細作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。

D．隨著中國超級稻育種計劃目標的完成，中國已全面實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化

17．立志學農的小強同學想了解現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展方向，請你結合上面材料，向他簡單介紹。

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

母愛是一場重復的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。"外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。

③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天曉上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著地，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結束對母親的冷漠。

④第二天早上，她醒來，起床前想了，躺在床上大喊了一聲“媽”。母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了做歪夢了"她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了”固為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……"那煩飯，她吃了很多。地和母親的關系，就這樣恢復到從前。母親的愛，更加細致和妥帖起來。

⑤高三，她學習最緊張的一年。最后幾個月里，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪地：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨專掖饝^外姿，以后一定會對你好。"母親忽熱就哭了。她和母親，再無隔閃。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結婚，產(chǎn)女。轉眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外姿。

⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說”當時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望。"

⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母錄的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的，10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。

⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔。

(原文有改動)

【鏈接材料】

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"地憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候”“你要是愿意，就明天"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。"呀，煩不煩幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，京叨叨地說著：“看完菊花，響們就去“仿膳”，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一的字眼兒，她比我還敏感。地又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

節(jié)選自史鐵生《秋滅的懷念》

18．閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文，從“她"的角度，填寫下表。

時間情節(jié)心理/表現(xiàn)

外婆去世的時候①暗暗生母親的氣

那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去②

高三最后幾個月的一個晚上求與母親一起睡，并對母親提起外婆③

初夏的時候④心如刀割

19．第①段在文中有什么作用

20．品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。

①那時，她再也忍不住地淚流滿面。

②她出去了，就再也沒有回來。

21．標題“母愛是一場重復的辜負”有何含義和作用請談談你的理解。

22．（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

我們的身體里每一粒原子都來自一顆爆炸的恒星，如若我也能像這星一樣，在每個晴朗的夏夜，不畏懼光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一點一點用盡全力去發(fā)光。那么我是否也能在屬于我自己的天空發(fā)光發(fā)亮？站起身，仿佛星空也不那么遙遠，也許只要一踮腳，便能觸摸到那原以為遙不可及的夢，便能找到屬于自己的光芒。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請以“發(fā)光"為話題寫一篇文章。

①題目自擬，文體不限(詩歌、戲劇除外)，字數(shù)不少于500字：②書寫工整，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級、學校。

答案解析部分

1．【答案】（1）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

（2）山氣日夕佳；飛鳥相與還

（3）山隨平野盡；江入大荒流

（4）自康樂以來；未復有能與其奇者

（5）輕舟短棹西湖好；綠水逶迤

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“棹、逶迤”等字。

故答案為：（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

（2）山氣日夕佳、飛鳥相與還

（3）山隨平野盡、江入大荒流

（4）自康樂以來、未復有能與其奇者

（5）輕舟短棹西湖好、綠水逶迤

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）這五題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，（1）（2）（4）（5）屬于直接默寫，比較簡單；（3）屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】（1）躊躇

（2）凋謝

（3）眼花繚亂

（4）長途跋涉

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）躊躇chóuchú猶豫。停留；徘徊不前。

（2）凋謝diāoxiè草木花葉脫落。

（3）眼花繚亂yǎnhuāliáoluàn指看見紛繁、耀眼或震動人心的事物而感到迷亂。

（4）長途跋涉chángtúbáshè遠距離翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。

故答案為：（1）躊躇；（2）凋謝；（3）眼花繚亂；（4）長途跋涉

【點評】（1）（2）（3）（4）這四題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

3．【答案】B

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A屏障，像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。遮擋著。使用正確

B墨守，指固執(zhí)保守，不思進取。貶義詞，不符合語境，使用錯誤

C殫精竭慮，形容全副精力、整個身心都傾注于某件事情上。用盡精力，費盡心思。使用正確

D與日俱增，隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。使用正確

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

4．【答案】B

【知識點】句式雜糅

【解析】【分析】B：“造成這一慘痛教訓的主因......導致的"句式雜糅，刪去“造成這一慘痛教訓的主因”或者“導致的"即可。

故答案為：B

【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

5．【答案】峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】按要求用楷體書寫，并加上標點符號，字跡工整，規(guī)范即可。書法作品內容是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

故答案為：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【點評】本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，并加上標點符號，字跡工整，規(guī)范即可。

6．【答案】D

【知識點】詩歌文學常識

【解析】【分析】《峨眉山月歌》，首句是仰望，寫靜態(tài)之景；次句是俯視，寫動態(tài)之景；第三句寫出發(fā)和前往的地點；第四句寫思念友人之情。是送別詩。

A《過零丁洋》，首聯(lián)二句自敘生平遭際，思今憶昔，感慨萬端；頷聯(lián)二句從國家和個人兩方面展開和深入加以鋪敘國破家亡的現(xiàn)實；頸聯(lián)二句追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊憂國憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃；尾聯(lián)二句以死明志，是作者對自身命運毫不猶豫的選擇。是詠懷詩。

B《滿江紅·小住京華》上闋描寫作者眼見祖國被列強欺凌處于內憂外患之中，抒發(fā)了作者為國報效的決心；下闋表現(xiàn)作者不甘身為女子的英雄情懷，抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志。是詠懷詩。

C《赤壁》，即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。是詠史詩。

D《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡“左遷"赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。是送別詩。

故答案為：D

【點評】本題考查古詩類型。古詩類型：思鄉(xiāng)詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、羈旅詩、邊塞詩、閨怨詩八大類。具體結合內容分析即可。

【答案】7．B版本好。運用擬人的修辭手法，使文章語言自然、親切，增強了可讀性?！翱蓱z做母親的對此一無所知”，作者把蟬比作“可憐的母親”，體現(xiàn)出作者對蟬的憐惜，字里行間充滿悲憫情懷。

或者：兩個版本都好。描寫的對象是昆蟲，但作者卻把它們當作人來寫，體現(xiàn)了對生命的敬畏。

8．我贊同周作人的觀點。由于法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，所以《昆蟲記》字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，他的作品其實是將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美女。

或者：我贊同魯迅的觀點。各國有各國的法律，各人有各人的道德感，要根據(jù)道德與法律來定昆蟲為善蟲或壞蟲，是不可能的。只能根據(jù)昆蟲對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，才是可能的，有道理的。

9．①原因：對自然和昆蟲有極大的好奇心；扎實的學術儲備；有實現(xiàn)理想的堅定決心和頑強的意志、執(zhí)著的精神。

②認識：在生活和學習中要像法布爾一樣善于觀察、細心觀察，堅持不懈地研究。學習他熱愛大自然，探索、執(zhí)著追求的精神。

【知識點】見解表述；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；作品的綜合評價

【解析】【點評】（1）本題考查版本賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（2）本題考查個人看法。注意讀懂魯迅和周作人對《昆蟲記》的評價，理解出題人意圖。結合你對《昆蟲記》認識，分析你的看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。

（3）本題考查學生探究能力。讀懂名著及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關鍵是在了解名著大意的基礎上，結合自己的成長經(jīng)歷，分析法布爾從“荒石園里看到宇宙”的最主要原因和你對此的認識。

7．結合內容分析即可。

A版本，擬人，把蟬比作母親。寫母親寧愿犧牲自己，敵人不懷好意，對比，突出作者對蟬的憐惜。

B版本，比喻和擬人，把蟬比作產(chǎn)婦，賦予蟬人的情態(tài)，生動形象的寫出了蟬的可憐遭遇，表現(xiàn)作者對蟬的憐惜。語言親切自然，有可讀性。

故答案為：B版本好。運用擬人的修辭手法，使文章語言自然、親切，增強了可讀性?！翱蓱z做母親的對此一無所知”，作者把蟬比作“可憐的母親”，體現(xiàn)出作者對蟬的憐惜，字里行間充滿悲憫情懷。

或者：兩個版本都好。描寫的對象是昆蟲，但作者卻把它們當作人來寫，體現(xiàn)了對生命的敬畏。

8．結合內容分析即可。

魯迅：一是嘲笑解剖學家，二是用人類道德于昆蟲界。但倘無解剖，就不能有他那樣精到的觀察，因為觀察的基礎，也還是解剖學；農學者根據(jù)對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理可說的，但憑了當時的人類的道德和法律，定昆蟲為善蟲或害蟲，卻是多余了。即不能通過法律和道德去界定昆蟲的好壞，只能依據(jù)對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理的。

周作人：他不去做解剖和分類的功夫，卻用了觀察和試驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，本能和習性之不可思議的神秘和愚蒙。他的敘述，特別有文藝的趣味，更使他不愧有昆蟲的史詩之稱。即法布爾用心觀察和記錄昆蟲的具體情況，他將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出他對生命的尊敬與熱愛。在法布爾的眼里，昆蟲其實是個睿智的，有豐富知識的美人。

故答案為：我贊同周作人的觀點。由于法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，所以《昆蟲記》字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，他的作品其實是將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美女。

或者：我贊同魯迅的觀點。各國有各國的法律，各人有各人的道德感，要根據(jù)道德與法律來定昆蟲為善蟲或壞蟲，是不可能的。只能根據(jù)昆蟲對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，才是可能的，有道理的。

9．①原因：【材料二】第一段：我四十年如一日，靠了頑強的斗志，過著自己并不在乎的艱辛清苦日子。即堅定的信念和意志。【材料二】第一段：我有了這處實驗室。即扎實的學術儲備。

名著交代了法布爾對自然和昆蟲有極大的好奇心，他將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

②認識：法布爾因為對自然和昆蟲有極大的好奇心，所以他一直堅定的觀察和研究昆蟲。我們要學習他的細心觀察，堅定的信念，學習他熱愛大自然，探索、執(zhí)著追求的精神。

故答案為：①原因：對自然和昆蟲有極大的好奇心；扎實的學術儲備；有實現(xiàn)理想的堅定決心和頑強的意志、執(zhí)著的精神。

②認識：在生活和學習中要像法布爾一樣善于觀察、細心觀察，堅持不懈地研究。學習他熱愛大自然，探索、執(zhí)著追求的精神。

【答案】10．違背；奮起，指有作為；在外面，指對外

11．①借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強，增加他們所欠缺的本領。

②一個人只有內心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂嘆的聲音，然后才明白過來。

12．A

13．乃可至于是乎/雖使諸葛亮在/不能輔之久矣/而況姜維邪

14．①司馬昭命人為劉禪演奏蜀地的歌舞時，一旁的蜀國舊臣都為亡國感到悲傷，而劉禪卻歡樂笑，無動于衷。

②無論是個人還是國家都要居安思危，常處于安樂之中，而不思考遠的事情就必定會被淘汰，被滅亡。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；生于憂患，死于安樂；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文內容理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括馬昭認為劉禪“無情"的原因和兩篇文言文給人的啟示道理即可。

【譯文】

【甲】

舜從田間被舉薦出來，傅說在筑城的奴隸中被提拔出來，膠鬲從販賣魚鹽的商人中被提拔上來，管仲從監(jiān)獄中被提拔上來，孫叔敖從海邊隱居的地方被提拔上來，百里奚在市場上被提拔上來。所以說，上天要讓某個人擔當重任，一定會使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體肌膚饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事不能如意，借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強，增加他們所欠缺的本領。

人經(jīng)常會犯錯誤，多犯幾次錯誤才能謹慎。一個人只有內心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂嘆的聲音，然后才明白過來。在國中沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為輔弼國君的賢士，在國外又沒有勢力、地位相當?shù)膰?，這樣的國家常常滅亡。這樣以后就能知道憂思禍患使人成長、使人振作和勤奮，因而得生；安逸享樂使人怠惰，導致人死亡和國家、事業(yè)的衰敗。

【乙】

司馬文王同劉禪一起歡宴，特地為劉禪演唱劉禪故國蜀地的音樂舞蹈，在旁的人們都為劉禪的亡國感慨、悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無動于衷。司馬昭（看見這種情形）就對賈充說：“想不到劉禪竟糊涂到了這種地步，即使諸葛亮活到這時，也幫助不了這個昏庸的君主，何況是姜維呢！”賈充說：“他要是不這樣昏庸，殿下您又怎么能吞并他呢。"又一天，司馬文王問劉禪：“你很思念蜀國嗎”劉祥說：“這里很快樂，我不思念蜀國。"郤正聽說了這事，求見劉禪說：“如果司馬昭再問起時，你應哭泣著回答說，先人的墳墓都葬在蜀地，于是心向著西面而悲傷，沒有一天不思念?！钡鹊胶髞硭抉R昭再次問他時，劉禪便照著郤正教他的話回答，司馬昭說：“為何你剛才所說的話，像是郤正的語氣呢？"

劉禪聽了大驚，睜眼望著司馬昭說：“您的話確實沒有錯。”身邊的人都笑了。

10．①翻譯為：做事不能如意。拂：違背。

②翻譯為：一個人只有內心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。作：奮起，指有作為。

③翻譯為：在國外又沒有勢力、地位相當?shù)膰摇３觯涸谕饷?，指對外?/p>

故答案為：①違背；②奮起，指有作為；③在外面，指對外

11．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“所以、動、忍、曾、征、色、發(fā)、聲、喻"。所以：以此，用它來。動：使……驚動。忍：使……堅強。曾：同“增”，增加。征：察驗，表現(xiàn)。色：臉色。發(fā)：表露。聲：指憂嘆之聲。喻：明白，醒悟。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強，增加他們所欠缺的本領。

②一個人只有內心被困擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂嘆的聲音，然后才明白過來。

12．A翻譯為：你應哭泣著回答說。宜：應當

翻譯為：人數(shù)當然就很多了。宜：應當

B翻譯為：于是心向著西面而悲傷。乃，于是

翻譯為：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺。乃，才

C翻譯為：等到后來司馬昭再次問他時。復，又

翻譯為：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走。復，回環(huán)

D翻譯為：您的話確實沒有錯。誠，確實

翻譯為：天帝被愚公的誠心感動。誠，誠心

故答案為：A

13．例句翻譯為：竟糊涂到了這種地步，即使諸葛亮活到這時，也幫助不了這個昏庸的君主，何況是姜維呢！斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句?！澳丝芍劣谑呛?是對劉禪的評價，后面可斷句，在“乎”后面斷句?！半m使諸葛亮在"是主謂結構，后面可斷句，在“在”后面斷句。“不能輔之久矣"是動賓結構，后面可斷句，在“矣”后面斷句。

故答案為：乃可至于是乎/雖使諸葛亮在/不能輔之久矣/而況姜維邪

14．①【乙】馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。翻譯為：司馬文王同劉禪一起歡宴，特地為劉禪演唱劉禪故國蜀地的音樂舞蹈，在旁的人們都為劉禪的亡國感慨、悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無動于衷。寫劉禪面對故國歌舞嬉笑自若，沒有羞恥之心。

②【甲】入則無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。翻譯為：在國中沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為輔弼國君的賢士，在國外又沒有勢力、地位相當?shù)膰遥@樣的國家常常滅亡。分析一個國家的生死存亡要有憂患意識，最后推出論點“生于憂患而死于安樂"。

【乙】不如是，殿下何由并之。翻譯為：他要是不這樣昏庸，殿下您又怎么能吞并他呢。寫劉禪沒有憂患意識導致蜀國滅亡。

啟示我們要有憂患意識，要居安思危，要考慮長遠，不然個人必定會被社會淘汰，國家必定會滅亡。

故答案為：①司馬昭命人為劉禪演奏蜀地的歌舞時，一旁的蜀國舊臣都為亡國感到悲傷，而劉禪卻歡樂笑，無動于衷。

②無論是個人還是國家都要居安思危，常處于安樂之中，而不思考遠的事情就必定會被淘汰，被滅亡。

【答案】15．D

16．A

17．現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。從長遠看，現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權。

【知識點】新聞、材料類文本；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）（2）這兩題考查材料內容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展方向即可。

15．A：錯誤?！静牧弦弧康谝欢危浩渲悬S河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農業(yè)文化的搖籃?！白罱K匯合成黃河流域、長江流域兩個中心”錯誤。

B：錯誤。【材料一】第二段：中國農業(yè)文化分為農料文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在池區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農耕文化始終居于主導地位?！坝文廖幕驯晦r耕文化替代"錯誤。

C：錯誤。【材料一】第二段：中唐以前，華北旱地農業(yè)長期處于領先地位。中店以后，南方水田農業(yè)后來居上，超過北方早地農業(yè)?！耙恢薄卞e誤。

D：正確

故答案為：D

16．A：正確

B：錯誤。【材料二】現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代?！爸灰氉?，就能提高農業(yè)的產(chǎn)量"錯誤。

C：錯誤?！静牧隙楷F(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。即現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展也需要精耕細作。

D：錯誤?！静牧隙繌娜祟惿鐣a(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代?！耙讶鎸崿F(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化”錯誤。

故答案為：A

17．【材料二】現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。即現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合。

【材料三】從長遠來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農業(yè)科技的學習與研究中來。即科技創(chuàng)新，培育專家。

故答案為：現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。從長遠看，現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權。

【答案】18．①母親對她的擔心甚過因外婆去世的難過。

②決定結束對母親的冷漠。

③與母親重歸于好，變得快樂明媚。

④參加“心路歷程"活動，在最后舍棄了母親。

19．第一段寫女人做了母親就會辜負最愛自己的人。點明主題，母愛經(jīng)常被人忽視、被人辜負。引出“辜負”的話題。吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者反思，激發(fā)讀者對母愛的珍惜和尊重?？傤I全文，引出下文對往事的回憶。

20．①“再也"表現(xiàn)內心洶涌的感情再無法自持，終于理解了母親，懂得了母愛的偉大與無私，也為自己少不更事而難過，自己在無形之中也傷害了辜負了母親，內心百感交集都化作淚水。

②“再也”寫出了母親逝去的突然和猝不及防，表達作者對母親深深的懷念和悲痛之情。

21．含義：每個女人做了母親，便會將自己的全部交給孩子，無怨無悔地付出，哪怕得不到相應的回報，自己為子女時不能及時回報母親，而自己為母親時一腔感情更多地傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復，辜負母親的同時，也在被自己的孩子辜負，卻又是心甘情愿的。

作用：①“負"含有對不住的意思，奠定了全文傷感的感情基調。②點明文章主旨，表現(xiàn)了“她”成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識，最終理解了母親的偉大。

【知識點】記敘性散文；詞語在語境下的含義；文章標題及其作用；文章開頭及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查段落作用。作用包括內容上和結構上的作用。內容上就是寫了什么內容。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（3）本題考查加點字理解。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析加點字蘊含的情感即可。

（4）本題考查標題的含義及作用。1）含義題答題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據(jù)內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。2）標題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

18．在文中找到對應句歸納即可。

第二段：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。即母親對她的擔心甚過因外婆去世的難過。

第三段：房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結束對母親的冷漠。即決定結束對母親的冷漠。

第五段：她和母親，再無隔閃。她長成快樂明媚的女子。即與母親重歸于好，變得快樂明媚。

第六段：⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。即參加“心路歷程"活動，在最后舍棄了母親。

故答案為：①母親對她的擔心甚過因外婆去世的難過。

②決定結束對母親的冷漠。

③與母親重歸于好，變得快樂明媚。

④參加“心路歷程”活動，在最后舍棄了母親。

19．第一段開門見山，吸引讀者的注意力。寫女人做了母親就會愛自己最愛的人，辜負最愛自己的人，點明了文章的主題，即母愛經(jīng)常被人忽視、被人辜負的現(xiàn)象，引出“辜負"的話題，為下文寫自己、外婆和母親的往事做鋪墊。引發(fā)了讀者的思考和共鳴，促使讀者反思自己在日常生活中是否也曾經(jīng)忽視或辜負過母愛，從而激發(fā)讀者對母愛的珍惜和尊重。

故答案為：第一段寫女人做了母親就會辜負最愛自己的人。點明主題，母愛經(jīng)常被人忽視、被人辜負。引出“辜負”的話題。吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者反思，激發(fā)讀者對母愛的珍惜和尊重?？傤I全文，引出下文對往事的回憶。

20．①第七段：當時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望。"再也，寫她聽了媽媽說的話后無法控制內心的悲傷和感動而淚流滿面的情形，她讀懂了母愛，因此變得釋然和激動，突出她對媽媽的敬重和感激，寫她對自己之前誤解母親、傷害母親而感到愧疚與悔恨。

②寫母親出去后就再也沒有回來，母親去世了，“再也”寫出母親去世的突然，表現(xiàn)作者對母親的思念，對母親去世的悲傷。

故答案為：①“再也"表現(xiàn)內心洶涌的感情再無法自持，終于理解了母親，懂得了母愛的偉大與無私，也為自己少不更事而難過，自己在無形之中也傷害了辜負了母親，內心百感交集都化作淚水。

②“再也”寫出了母親逝去的突然和猝不及防，表達作者對母親深深的懷念和悲痛之情。

21．①母愛是一場重復的辜負，即女人一旦做了母親，便會最愛自己的孩子，為孩子無怨無悔的付出。自己作為子女卻辜負最愛自己的母親。一代代下去，都是不停的辜負母親，最愛自己的孩子，最后又被自己的孩子辜負，但是母親無怨無悔。

②負，對不起。奠定文章感情基調。點明文章主旨，突出表現(xiàn)她在成長過程中對母親有了深刻的理解和認識，明白了母愛的偉大無私。

故答案為：含義：每個女人做了母親，便會將自己的全部交給孩子，無怨無悔地付出，哪怕得不到相應的回報，自己為子女時不能及時回報母親，而自己為母親時一腔感情更多地傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復，辜負母親的同時，也在被自己的孩子辜負，卻又是心甘情愿的。

作用：①“負"含有對不住的意思，奠定了全文傷感的感情基調。②點明文章主旨，表現(xiàn)了“她”成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識，最終理解了母親的偉大。

22．【答案】有夢想的日子會發(fā)光

人的一生，或平平淡淡，或濃墨重彩；或碌碌無為，或光芒萬丈。這一生的差異，說到底，終究是由夢想的有無決定的。有了夢想，才會有目標、有動力、有追求卓越人生的信念。心懷夢想，人生才會發(fā)光。

俗話說：“山有山的高度，水有水的深度，風有風的自由，云有云的溫柔。"我想，這可能是因為它們有各自不同的追求吧。山，渴望峻拔挺立，于是從一土一石積累，從一草一木堅持，才有了高度；水，渴望深淵萬丈，于是從一江一湖積累，從一溪一河堅持，才有了深度；風，渴望無拘無束的追逐，云渴望輕輕柔柔的滑過，這才有了自由和溫柔。世界萬物包括人在內，只有心中有了夢想并為之努力，為之奮斗，為之積累，為之堅持，才能成為心中理想的自己。心懷夢想，人生才能發(fā)光。

夢想有了，那行動呢？通向夢想的道路總是充滿了困難和挫折，充滿了嘲諷與誘惑，面對種種磨煉，我們是否能夠堅定心中那個圣地，不忘初心，不改初心，用堅持的意志擊敗這些阻礙，一步步進入心中那個圣地，戴上屬于自己的皇冠呢？“欲戴皇冠者，必承其重”。這重量，需要用健康的身體與堅定的意志去支撐，否則，我們憑什么去爭取皇冠，去擁有它帶來的幸福，快樂？而說到底，這還是需要我們去下定決心，給自己一個漂亮的夢想去完成，去實現(xiàn)，這樣，我們的行動才會充滿倔強與不服輸?shù)木瘢拍艿竭_成功的彼岸。

行動，是我們所需要付出的，但在行動的同時，一定要記得“仰望星空，腳踏實地"。在行動時，要保證我們方向的正確，思想的正確，不能在急功近利的心情中沖昏了頭，產(chǎn)生“左傾”錯誤。俗話說：“沖動是魔鬼"。的確，在沖動中，我們的所作所為都是不計后果的，沒有“三思”就去行動，極易產(chǎn)生意想不到的后果。在行動中，我們也會有進步的時候。理想的結果看似離夢想更進一步，如果不加以控制、自我調整，則會變得“膨脹”，從而離夢想更遠。有道是：“人不可有傲氣，不可無傲骨?！卑翚鈺屛覀円蝗~障目，夜郎自大，而傲骨則會讓我們在失敗中不焦，在成功時不躁，寵辱不驚，閑看花開花落，云卷云舒，處事不驚，才能在淡然中實現(xiàn)夢想，散發(fā)人生的光芒。

要相信，“每一天，我們都在接近夢想”，要做到自信、堅持、行動，要自我警示與鼓勵，我們才能在人生之路上發(fā)出光芒、溫暖四方。“既然選擇了遠方，就要風雨兼程”，帶著夢想，帶著堅持行走在自己的行程上，勇往直前吧。

【知識點】話題作文

【解析】【分析】話題作文注意先審題。圍繞“發(fā)光"展開描述。審題時，應思考什么東西發(fā)光，發(fā)光的特征或表現(xiàn)有哪些，如何更好的發(fā)光等。個人努力奮斗，發(fā)光的過程中必然伴隨著挫折，這些挫折磨煉我們的意志，讓我們堅定自己的目標和方向，向前方更好的出發(fā)。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

選材構思時根據(jù)對題意的理解，抓住一個角度，明確“發(fā)光”的內涵，如學業(yè)中取得好成績的是發(fā)光的表現(xiàn)，面對困難永不言敗，迎難而上的是發(fā)光的前提，認識到自己的責任和義務是發(fā)光的基礎。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述具有某種特性的“發(fā)光"的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對“發(fā)光”的認知和感悟。如寫成議論文，應先明確中心論點，發(fā)光是什么，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【參考例文】

有夢想的日子會發(fā)光

人的一生，或平平淡淡，或濃墨重彩；或碌碌無為，或光芒萬丈。這一生的差異，說到底，終究是由夢想的有無決定的。有了夢想，才會有目標、有動力、有追求卓越人生的信念。心懷夢想，人生才會發(fā)光。

俗話說：“山有山的高度，水有水的深度，風有風的自由，云有云的溫柔。"我想，這可能是因為它們有各自不同的追求吧。山，渴望峻拔挺立，于是從一土一石積累，從一草一木堅持，才有了高度；水，渴望深淵萬丈，于是從一江一湖積累，從一溪一河堅持，才有了深度；風，渴望無拘無束的追逐，云渴望輕輕柔柔的滑過，這才有了自由和溫柔。世界萬物包括人在內，只有心中有了夢想并為之努力，為之奮斗，為之積累，為之堅持，才能成為心中理想的自己。心懷夢想，人生才能發(fā)光。

夢想有了，那行動呢？通向夢想的道路總是充滿了困難和挫折，充滿了嘲諷與誘惑，面對種種磨煉，我們是否能夠堅定心中那個圣地，不忘初心，不改初心，用堅持的意志擊敗這些阻礙，一步步進入心中那個圣地，戴上屬于自己的皇冠呢？“欲戴皇冠者，必承其重”。這重量，需要用健康的身體與堅定的意志去支撐，否則，我們憑什么去爭取皇冠，去擁有它帶來的幸福，快樂？而說到底，這還是需要我們去下定決心，給自己一個漂亮的夢想去完成，去實現(xiàn)，這樣，我們的行動才會充滿倔強與不服輸?shù)木瘢拍艿竭_成功的彼岸。

行動，是我們所需要付出的，但在行動的同時，一定要記得“仰望星空，腳踏實地"。在行動時，要保證我們方向的正確，思想的正確，不能在急功近利的心情中沖昏了頭，產(chǎn)生“左傾”錯誤。俗話說：“沖動是魔鬼"。的確，在沖動中，我們的所作所為都是不計后果的，沒有“三思”就去行動，極易產(chǎn)生意想不到的后果。在行動中，我們也會有進步的時候。理想的結果看似離夢想更進一步，如果不加以控制、自我調整，則會變得“膨脹”，從而離夢想更遠。有道是：“人不可有傲氣，不可無傲骨?！卑翚鈺屛覀円蝗~障目，夜郎自大，而傲骨則會讓我們在失敗中不焦，在成功時不躁，寵辱不驚，閑看花開花落，云卷云舒，處事不驚，才能在淡然中實現(xiàn)夢想，散發(fā)人生的光芒。

要相信，“每一天，我們都在接近夢想”，要做到自信、堅持、行動，要自我警示與鼓勵，我們才能在人生之路上發(fā)出光芒、溫暖四方?！凹热贿x擇了遠方，就要風雨兼程”，帶著夢想，帶著堅持行走在自己的行程上，勇往直前吧。

【點評】本題考查學生話題作文寫作能力。要擬定作文標題。審題時注意話題關鍵詞，這個詞的詞性，以及這個詞對應的寫作對象。寫作對象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的。注意這個關鍵詞和我密切相關，給我?guī)淼挠绊懢薮??？梢詫懗捎洈⑽幕蛴洈⑸⑽?。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人、某物難忘的過程，表達內心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我"內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。字數(shù)要求在600~650即可。

1/1廣東省揭陽市惠來縣第一中學2023-2024學年八年級上學期1月期末語文試卷

1．（2023八上·惠來期末）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）幾處早鶯暖樹，誰家新燕啄春泥，___，___。（白居易《錢塘湖春行》)

（2）采菊東籬下，悠然見南山。，。(陶淵明的《飲酒》(其五))

（3）李白的《渡荊門送別》中用流動的視角描寫景物之變化，逼真如畫，有如一幅氣勢磅礴的萬里長江圖的句子是，。

（4）實是欲界之仙都。，___。(陶弘景《答謝中書書》)

（5）___，。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。(歐陽修《采桑子》)

2．（2023八上·惠來期末）根據(jù)拼音，補出括號中的詞語。

（1）但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗chóuchú了一會。

（2）diāoxiè和不朽混為一體，這就是奇跡。

（3）還沒等觀眾從yǎnhuāliáoluàn中反應過來，她已經(jīng)展開身體。

（4）近處小路上騎驢而行的則是chángtúbáshè的行旅。

3．（2023八上·惠來期末）下列句子中加橫線詞語使用有誤的一項是()

A．接種新冠疫苗，其實就是給人類的生命和健康構筑一道安全的屏障。

B．我們青年人要在歷史中墨守前行的力量，傳承紅色基因，爭做時代新人。

C．這本大部頭著作，是作者花費大半生光陰，殫精竭慮寫成的。

D．隨著北京2022年冬奧會的臨近，中國人民參與冰雪運動的熱情與日俱增。

4．（2023八上·惠來期末）下列對病句的修改不正確的一項是()

A．在東莞大朗鎮(zhèn)參加抗疫斗爭的醫(yī)生小董說，即使抗疫那幾天的天氣陰冷很辛苦，但內心是火熱的。(將“即使”改為“雖然")

B．甘肅白銀山地馬拉松越野賽事事故共造成21人死亡，造成這一慘痛教訓的主因是組織方對極端惡劣天氣研判不足，沒有做好應急預案導致的。(在“主因”后加上“之一")

C．雜交水稻，不僅是袁隆平院士畢生的奮斗目標，更是袁老這一生的牽掛。人生91個春夏秋冬，他在人間的土地上種滿了水稻。(“袁隆平院士畢生的奮斗目標”和“袁老這一生的牽掛"互換位置)

D．黨的十九屆五中全會提出了“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想，全會提出了到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。(在“現(xiàn)代化"后加上“的目標”)

5．（2023八上·惠來期末）下圖是周恩來總理的書法作品，請用楷書將這首古詩抄寫下來，并加上標點符號。

6．（2023八上·惠來期末）從題材看，下列詩歌與上圖古詩相同的一項是（）

A．《過零丁洋》(文天祥)

B．《滿江紅》(秋瑾)

C．《赤壁)(杜牧)

D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(李白)

（2023八上·惠來期末）閱讀下面名著選段，完成下列各題，

襯料一：像文學家一樣描寫

“可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地行在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要扎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。"

——《蟬的卵》A版本

“哦，可悲的產(chǎn)婦啊，你沒有從幾個世紀的經(jīng)驗中吸取任何教訓！你的眼睛那么敏銳，這些可怕的鉆探者在你身邊飛來飛去、準備干壞事的時候，你肯定看到了它們；你看到了，知道它們就在你腳下，可是你卻無動于衷，任由它們胡作非為。轉過身來吧，寬厚的龐然大物，踩死這些侏儒吧！可你不會改變自己的本能，從來不會這樣做，哪怕是為了稍微改變一點你作為母親身受災難的命運！

——《蟬的卵》B版本

材料二：像科學家一樣觀察

我四十年如一日，靠了頑強的斗志，過著自己并不在乎的艱辛清苦日子。終于，這一天等到了，我有了這處實驗室。至于使人能夠堅韌不拔、拼命工作的是什么，這里不準備多說了。

——《荒石》節(jié)選

有一天，天氣很熱，悶熱無風，我手里拿著表，守在一個露天進食者的面前仔細觀察著，從早上八點一直盯到晚上八點。

——《圣甲蟲》節(jié)選

誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準備工作，只要有一點耐心就行。布封說，耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為觀察者的優(yōu)秀品質。

——《田野地頭的蟋蟀》節(jié)選

材料三：專家觀點

雖是意在給人科學知識的書籍和文章，為要講得有趣，也往往說些“人話”。這毛病，就連法布爾作的大名鼎鼎的《昆蟲記》，也是在所不免的。現(xiàn)在中國屢屢介紹的法國昆蟲學大家法布爾，也頗有這種傾向。他的著作還有兩種缺點：一是嘲笑解剖學家，二是用人類道德于昆蟲界。但倘無解剖，就不能有他那樣精到的觀察，因為觀察的基礎，也還是解剖學；農學者根據(jù)對于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理可說的，但憑了當時的人類的道德和法律，定昆蟲為善蟲或害蟲，卻是多余了。有些嚴正的科學學者，對于法布爾的有微詞，實也并非無故。但倘若對這兩點先加警戒，那么，他的大著作《昆蟲記》十卷，讀起來也還是一部有趣，也很有益的書。

——魯訊

法布爾的書中所評的是昆出的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。他不去做解剖和分類的功夫，卻用了觀察和試驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，本能和習性之不可思議的神秘和愚蒙。他的敘述，特別有文藝的趣味，更使他不愧有昆蟲的史詩之稱。戲劇家羅斯丹評論，“這個大科學家像哲學一般地想，美術家一般的看，文學家一般的感受而且抒寫”，實在可以說是最確切的評語。

——周作人

7．羅曼·羅蘭曾評價法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，對比材料一兩個版本的譯文，你覺得哪個版本好，請從語言賞析的角度作答。

8．對比魯迅和周作人對《昆蟲記》的評價，分析兩者的不同，并結合你對《昆蟲記》認識，說說你更贊同誰的觀點，為什么？

9．閱讀《昆蟲記》，你認為法布爾能從“荒石園里看到宇宙”的最主要原因是什么？結合生活實際，談談你對這個原因的認識。

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；起于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家弼士；出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(《生于憂患，死于安樂》)

【乙】

司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎雖使諸葛亮在不能輔之久矣而況姜維邪？"充回：“不如是，殿下何由并之?！彼眨鯁柖U曰：“頗思蜀否？"祥回：“此間樂，不思互。”郤正③聞之，求見禪曰：“王若后問，曰：‘先父墳基遠在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。'"會王復問，對如前，王回：“何乃似郤正語邪！”

禪驚視曰：“誠如尊命。"左右皆笑。

(節(jié)選自《三國志》)

【注釋】①司馬文王：指司馬。②禪：指蜀國后主劉禪，劉備之子，③郤正：劉禪舊部，與劉禪一起被遷送至洛陽。

10．解釋下列加點詞語的意思。

行拂亂其所為

衡于慮，而后作___

出則無敵國外患者___

11．把文中西線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②征于色，發(fā)于聲，而后喻。

12．下列各項中加點詞語意思相同的一項()

A．宜泣而答曰/宜乎眾矣B．乃心西悲/乃悟前狼假寐

C．會王復問/山重水復疑無路D．誠如尊命：/帝感其誠

13．請用“/”給文中畫橫線的句子斷向。

乃可至于是乎雖使諸葛亮在不能輔之久矣而況姜維邪

14．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

①司馬昭為什么認為劉禪“無情"用自己的話回答。

②【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子都提到了“國亡”的結局，兩文借此來共同說明一個什么道理

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

①中國古代農業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農業(yè)文化的搖籃。

②中國農業(yè)文化分為農耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農耕文化始終居于主導地位，游牧氏族雖曾多次入主中原，但最終都被農耕文化融合。在農耕文化內部，又有北方的旱地農業(yè)和南方的水田農業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎，其發(fā)展有于相互的交流和融合。中唐以前，華北早地農業(yè)長期處于領先地位。中店以后，南方水田農業(yè)后來居上，超過北方早地農業(yè)。

③中國農業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細作。耕作本質上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農藝。從某種意義上說，精耕細作是多元交匯農業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農業(yè)文化的交流，促進了精耕細作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關。在這種制度下，自耕農和佃農有較大的經(jīng)營自主權，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進農藝的方法，這也就是精耕細作傳統(tǒng)形成的重要原因。

(選自《中國古代農業(yè)》，商務印書館，有改動)

【材料二】

現(xiàn)代科學技術與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結合，是中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農業(yè)替代。1996年，中國農業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領銜的科研團隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結合的技術路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、g00公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由院士團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認為中國水稻生物學、遺傳學和群體基因組學研究在世界水稻乃至作物科學研究領域處于領先地位。

(選自《長沙曉報》，有改動)

【材料三】

一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠未來，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農業(yè)科技的學習與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中"。

(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)

15．列說法與原文的意思相符合的一項是（）

A．中國農業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。

B．隨著農耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農耕文化替代。

C．南方水田文化一直在中國農業(yè)文化中處于主導地位。

D．中國現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學技術與精耕細作傳統(tǒng)相結合的道路。

16．下列說法或推斷正確的一項是()

A．材料一第②段中的“大體”“始終"若刪去，會影響語意的準確表達。

B．從中國農業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細作，就能提高農業(yè)的產(chǎn)量。

C．只有在封建地主制背景下，中國農業(yè)才需要精耕細作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。

D．隨著中國超級稻育種計劃目標的完成，中國已全面實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化

17．立志學農的小強同學想了解現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展方向，請你結合上面材料，向他簡單介紹。

（2023八上·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

母愛是一場重復的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福。”外婆這樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。

③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天曉上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想