東陽(yáng)市七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

東陽(yáng)市七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷浙江省金華市東陽(yáng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、日積月累。(19分)

1．（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀下列語(yǔ)段，按要求完成填空。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)有恒心、有毅力：葉圣陶先生辦事妥帖、待人真誠(chéng)寬厚，“兩彈"元?jiǎng)奏嚰谙葹閲?guó)家鞠躬盡瘁、lì____盡心血；斯科特以不畏懼的英雄氣慨面對(duì)死亡……這片星空，也因有諸多平凡的小人物而牽動(dòng)人心，有看似令人憎(A.zēngB.zèng)惡、實(shí)際關(guān)心“我”的阿長(zhǎng)，有身世可憐卻善良的老王，有樸實(shí)熱誠(chéng)的梨花，有護(hù)著小桃樹(shù)的奶奶……這片星空里，有璀璨的北極星閃耀，也有螢火在角落點(diǎn)綴。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確讀音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

憎(A.zēngB.zèng)lì盡心血

（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。

___改為

（3）文中劃線句對(duì)應(yīng)的四字短語(yǔ)是。

【答案】（1）A；瀝

（2）“慨"改為“概”

（3）鍥而不舍

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“憎惡"的“憎”讀作“zēng"；“l(fā)ì盡心血”的“l(fā)ì"寫(xiě)作“瀝”，“瀝"字在此處意為“滴落”，形容非常努力、耗盡心血。

（2）文段中的錯(cuò)別字是“氣慨"的“慨”，應(yīng)改為“概"?！皻飧拧敝冈趯?duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的）。

（3）文中有恒心、有毅力對(duì)應(yīng)的四字短語(yǔ)是“鍥而不舍”，“鍥而不舍”這一成語(yǔ)源自《荀子·勸學(xué)》，意指不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。在文中，它被用來(lái)形容聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)的堅(jiān)持與毅力。

故答案為：（1）A；瀝；（2）“慨"改為“概”（3）鍥而不舍

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

（3）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

2．（2024七下·東陽(yáng)期末）借助古詩(shī)文，我們可以更加全面了解人物。請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。

人物一般印象古詩(shī)文名句特別畫(huà)像

花木蘭巾幗英雄，對(duì)鏡帖花黃。(《木蘭詩(shī)》)女兒情態(tài)

劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)斯是陋室，(《陋室銘》)安貧樂(lè)道

王維詩(shī)畫(huà)雙絕，(《竹里館》)恬淡自然

李白浪漫灑脫此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(《春夜洛城聞笛》)

李商隱深情綿綿可憐夜半虛前席，___(《賈生》)懷才不遇

王安石品行高潔___，___(《登飛來(lái)峰》)高瞻遠(yuǎn)矚

【答案】當(dāng)窗理云鬢；惟吾德馨；獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：鬢、馨、篁、遮、緣。

故答案為：當(dāng)窗理云鬢；惟吾德馨；獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

3．（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成各小題

語(yǔ)文與生活密不可分，只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有語(yǔ)文。漫步公園，一句“小草夢(mèng)正酣，請(qǐng)君勿打擾"的標(biāo)語(yǔ)，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)也可以如此詼諧；步入教室，一張“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩(shī)中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點(diǎn)贊"給力”等生動(dòng)易記的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，讓人感嘆網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的別樣魅力。只要有一雙慧眼，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊(yùn)合著語(yǔ)文的智慧!

所以除了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)之外，A.在生活中，我們也要運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如瑞士某鐘表公司的廣告語(yǔ)說(shuō)：“本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。"這則廣告表達(dá)巧妙，值得學(xué)習(xí)。又比如說(shuō)有一寫(xiě)杭州西湖的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“水水山山處處明明秀秀”，下聯(lián)是____”，讀來(lái)令人拍案叫絕。再如春節(jié)時(shí)，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，“春回大地萬(wàn)物蘇，福滿人間喜氣盈”、“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景"等，多么喜慶!

標(biāo)語(yǔ)、廣告、對(duì)聯(lián)，都是華夏民族文墨精華的象征。語(yǔ)文就是生活，生活中處處有語(yǔ)文。

B.只要我們?cè)谌諑У膶W(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意，處處的留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文別樣的魅力，也可以體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣!

（1）文中A、B兩句有一處語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)(填序號(hào)即可)并改正。

（2）鐘表公司的廣告語(yǔ)十分巧妙，仔細(xì)品味，并為某書(shū)店擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。

品味：_____________________。

廣告語(yǔ)：_____________________。

（3）為杭州西湖選擇合適的下聯(lián)()

A．雨雨晴時(shí)時(shí)好好奇奇

B．晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

C．時(shí)時(shí)晴雨雨奇奇好好

【答案】（1）A；應(yīng)改為“除了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文?！?/p>

（2）這則廣告語(yǔ)沒(méi)有直接夸贊自家鐘表質(zhì)量好，而是通過(guò)“維修人員閑得無(wú)聊"這種委婉幽默的方式，暗示其鐘表很少出現(xiàn)故障，質(zhì)量上乘，無(wú)需維修，讓人印象深刻。示例1：“知識(shí)改變世界，閱讀豐富人生，本店書(shū)籍應(yīng)有盡有?！笔纠?：“在書(shū)籍的海洋中暢游，在智慧的寶庫(kù)中尋寶，本店為您導(dǎo)航。"

（3）B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；夸張；反語(yǔ)；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）文中A、B兩句中，語(yǔ)序不當(dāng)?shù)氖茿句。應(yīng)改為：“除了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。”這樣修改后，句子的語(yǔ)序更加合理，先指出除了課堂學(xué)習(xí)外，還需要在生活中學(xué)習(xí)，然后具體說(shuō)明在生活中要如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文。

（2）從字面意思上看，維修人員閑得無(wú)聊，意味著他們的服務(wù)需求極少，因?yàn)樵摴镜溺姳韼缀醪恍枰S修。這直接反映了產(chǎn)品的高質(zhì)量和耐用性，是對(duì)消費(fèi)者的一種強(qiáng)有力承諾和信心保證。這句廣告語(yǔ)還蘊(yùn)含了一種情感上的共鳴。它讓消費(fèi)者感受到，選擇這家公司的鐘表，不僅是選擇了一個(gè)計(jì)時(shí)工具，更是選擇了一種無(wú)憂無(wú)慮、省心省力的生活方式。因?yàn)闊o(wú)需擔(dān)心維修問(wèn)題，消費(fèi)者可以更加專注于享受生活，而不是被瑣事所困擾。從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度來(lái)看，這句廣告語(yǔ)也極具創(chuàng)意和吸引力。它打破了傳統(tǒng)廣告中直接吹噓產(chǎn)品質(zhì)量的模式，而是通過(guò)一種幽默而夸張的方式來(lái)表達(dá)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，更容易引起消費(fèi)者的興趣和共鳴。擬寫(xiě)廣告語(yǔ)：“在這座知識(shí)的海洋里，我們的書(shū)架正焦急地等待著與每一位探索者的心靈相遇，因?yàn)椤覀兊淖x者總是比書(shū)籍更快地航行至下一站的智慧彼岸。"這則廣告語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了擬人化的手法，將書(shū)架賦予了期待與“焦急”的情感，暗示書(shū)店藏書(shū)豐富且更新迅速，而讀者則如同勇敢的航海家，在知識(shí)的海洋中不斷前行，速度之快甚至讓書(shū)架上的書(shū)籍都感到“寂寞”，期待著下一次與求知者的深刻交流。同時(shí)，也傳達(dá)了書(shū)店作為知識(shí)傳播與文化交流平臺(tái)的重要角色，以及鼓勵(lì)讀者不斷追求新知、勇于探索的精神。

（3）上聯(lián)以“水水山山”開(kāi)頭，描繪了西湖的自然風(fēng)光，接著以“處處明明秀秀"贊美了這種風(fēng)光的明麗與秀美。因此，下聯(lián)應(yīng)當(dāng)在保持這種格式的同時(shí)，也要體現(xiàn)出與西湖相關(guān)的意境或特色?！扒缜缬暧陼r(shí)時(shí)好好奇奇”在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)上都與上聯(lián)相匹配，同時(shí)以“晴晴雨雨"對(duì)應(yīng)“水水山山”，描繪了西湖多變的天氣和自然景觀，而“時(shí)時(shí)好好奇奇"則表達(dá)了人們對(duì)這種自然美景的持續(xù)關(guān)注和好奇之情，也隱含了對(duì)西湖美景的贊美和向往。

故答案為：（1）A；應(yīng)改為“除了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)之外，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文?！保?）這則廣告語(yǔ)沒(méi)有直接夸贊自家鐘表質(zhì)量好，而是通過(guò)“維修人員閑得無(wú)聊"這種委婉幽默的方式，暗示其鐘表很少出現(xiàn)故障，質(zhì)量上乘，無(wú)需維修，讓人印象深刻。示例1：“知識(shí)改變世界，閱讀豐富人生，本店書(shū)籍應(yīng)有盡有?！?/p>

示例2：“在書(shū)籍的海洋中暢游，在智慧的寶庫(kù)中尋寶，本店為您導(dǎo)航。"（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查廣告語(yǔ)的賞析。廣告語(yǔ)賞析首先要結(jié)合其行業(yè)或物品特點(diǎn)，然后再品析它的表達(dá)效果，優(yōu)秀的廣告語(yǔ)常借助一些修辭手法，令人過(guò)目不忘。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

二、閱讀欣賞。(51分)

4．（2024七下·東陽(yáng)期末）近幾年來(lái)，“AI”技術(shù)(即人工智能技術(shù))快速發(fā)展，出現(xiàn)了“文心一言"、“通義千問(wèn)”、“Kimi"等智能助手。以下是小海與之進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。

【答案】（1）哈利·波特（2）劉思揚(yáng)（3）科幻小說(shuō)與科技發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。科幻小說(shuō)為科技進(jìn)步提供了預(yù)見(jiàn)和啟發(fā)，推動(dòng)了科技的不斷進(jìn)步；同時(shí)，它們也通過(guò)反思和警示引導(dǎo)科技健康發(fā)展；它們培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【分析】（1）在《哈利·波特與死亡圣器》中，有閃電形傷疤的人是哈利·波特。這個(gè)傷疤是哈利·波特在嬰兒時(shí)期，當(dāng)伏地魔試圖殺害他時(shí)留下的。具體來(lái)說(shuō)，是伏地魔在殺害哈利的父母，并準(zhǔn)備對(duì)哈利下殺手時(shí)，哈利的母親莉莉·波特用她的生命為哈利施了一個(gè)保護(hù)咒語(yǔ)。當(dāng)伏地魔的殺戮咒（阿瓦達(dá)索命咒）擊中哈利時(shí)，這個(gè)保護(hù)咒生效并反噬了伏地魔，導(dǎo)致伏地魔的魔法力量被摧毀，身體受到重創(chuàng)，而哈利則因?yàn)轭~頭受到伏地魔咒語(yǔ)的攻擊，留下了一個(gè)閃電形狀的疤痕。這個(gè)疤痕在《哈利·波特》系列中具有重要的意義，它不僅是哈利·波特身份的象征，也代表了哈利與伏地魔之間的對(duì)抗和哈利所承受的痛苦與勇氣。在《哈利·波特與死亡圣器》等后續(xù)作品中，這個(gè)疤痕還發(fā)揮了特殊的作用，如讓哈利能夠感受到伏地魔的思想和情感，甚至在某些情況下與伏地魔進(jìn)行心靈感應(yīng)。

（2）在《紅巖》這部小說(shuō)中，雖然出生于大地主家庭，卻作為知識(shí)分子楷模的人物是劉思揚(yáng)。劉思揚(yáng)出身于資本家家庭，但他并沒(méi)有沉溺于家庭的富裕與安逸之中，而是選擇了投身革命，為信仰勞碌奔波。他有著豐富的內(nèi)心世界和堅(jiān)定的革命信仰，是知識(shí)分子中的楷模。在小說(shuō)中，劉思揚(yáng)被敵人關(guān)押在渣滓洞集中營(yíng)，但他始終堅(jiān)守自己的信仰，沒(méi)有屈服于敵人的威逼利誘。劉思揚(yáng)是以真實(shí)人物劉國(guó)志為原型的。劉國(guó)志同樣出身于富商家庭，但他選擇了革命道路，并在革命斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念和英勇的精神。劉國(guó)志的故事為劉思揚(yáng)這一角色增添了更多的真實(shí)感和感染力。

（3）《海底兩萬(wàn)里》中的“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，不僅是一個(gè)文學(xué)上的創(chuàng)舉，更是對(duì)后來(lái)真實(shí)潛水艇發(fā)展的有力預(yù)見(jiàn)。這部小說(shuō)激發(fā)了無(wú)數(shù)科學(xué)家和工程師對(duì)深海探索的興趣，促使他們努力將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。實(shí)際上，潛水艇的發(fā)明與改進(jìn)在很大程度上受到了《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品的啟發(fā)?？苹眯≌f(shuō)中的設(shè)想往往超前于現(xiàn)實(shí)科技水平，但它們?yōu)榭萍歼M(jìn)步提供了方向和動(dòng)力。當(dāng)科學(xué)家和工程師們?cè)诿鎸?duì)技術(shù)難題時(shí)，科幻作品中的想象往往能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和靈感，促使他們不斷突破技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)科技的飛躍?？苹眯≌f(shuō)不僅僅是對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和描繪，它還蘊(yùn)含著對(duì)科技進(jìn)步可能帶來(lái)的社會(huì)、倫理問(wèn)題的深刻反思。在《海底兩萬(wàn)里》中，雖然主要關(guān)注的是海底世界的奇妙與探險(xiǎn)，但作品也隱含了對(duì)人類貪婪、征服自然欲望的批判，以及對(duì)科技濫用可能引發(fā)的災(zāi)難性后果的警示。這種反思和警示對(duì)于引導(dǎo)科技健康發(fā)展具有重要意義?？苹眯≌f(shuō)通過(guò)其引人入勝的故事情節(jié)和豐富的想象力，激發(fā)了公眾對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。這種科學(xué)精神是推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要力量。

故答案為：（1）哈利·波特；（2）劉思揚(yáng)；（3）科幻小說(shuō)與科技發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系?？苹眯≌f(shuō)為科技進(jìn)步提供了預(yù)見(jiàn)和啟發(fā)，推動(dòng)了科技的不斷進(jìn)步；同時(shí)，它們也通過(guò)反思和警示引導(dǎo)科技健康發(fā)展；它們培養(yǎng)了人們的科學(xué)精神和探索未知世界的勇氣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（3）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀名著，有好的工具，也需要好的閱讀方法。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“圈點(diǎn)與批注”，閱讀選文及某同學(xué)做的批注，完成各題。

新的，新的!老舍①因?yàn)楦吲d，膽子也就大起來(lái)；自從買(mǎi)了車(chē)，祥子跑得更快了。自己的車(chē)，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車(chē)，就覺(jué)得有些不是味兒，假若不快跑的話。②他自己，自從到城里來(lái)，又長(zhǎng)高了一寸多。他自己覺(jué)出未，仿佛還得往高里長(zhǎng)呢。不錯(cuò)，他的皮膚與模樣都更硬與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長(zhǎng)高一些。當(dāng)他走到個(gè)小屋門(mén)或街門(mén)而必須大低頭才能進(jìn)去的時(shí)候，他雖不說(shuō)什么，可是心中暗自喜歡，因?yàn)樗呀?jīng)是這么高大，而覺(jué)得還正在發(fā)長(zhǎng)，他似乎既是個(gè)成人，又是個(gè)孩子，非常有趣。③這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，A.弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一躊腿，或一直券背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，B.祥子的衣捧都擰仔出汗來(lái)，嘩嘩的，位剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。④假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時(shí)候可并不大意。不快跑若是對(duì)不起人，快跑而碰傷了車(chē)便對(duì)不起自己。車(chē)是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來(lái)越能自信，他深信自己與車(chē)都是鐵作的。⑤因此，他不但敢放膽的跑，對(duì)于什么時(shí)候出車(chē)也不大去考慮。他覺(jué)得用力拉車(chē)去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒(méi)人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽(tīng)，什么西苑又來(lái)了兵，什么長(zhǎng)辛店又打上了仗，什么西直門(mén)外又在拉案，什么齊化門(mén)已經(jīng)關(guān)了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門(mén)，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊(duì)，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車(chē)?？墒牵{言，他不信。他知道怎樣謹(jǐn)慎，特別因?yàn)檐?chē)是自己的，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不像域里人那樣聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)便是雨。再說(shuō)，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點(diǎn)兒"上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個(gè)子，那么寬的肩膀!⑥戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥穗與刺刀可以作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車(chē)剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春而的時(shí)節(jié)。春而不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒(méi)有人盼望總會(huì)來(lái)到。⑦謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過(guò)莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無(wú)。他只關(guān)心他的車(chē)，他的車(chē)能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬(wàn)能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。因?yàn)槿庇?，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都漲了價(jià)錢(qián)：這個(gè)，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會(huì)抱怨糧食貴，而一點(diǎn)主意沒(méi)有；糧食，責(zé)吧，誰(shuí)有法兒救它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。⑧設(shè)若城里的人對(duì)于一切都沒(méi)有辦法，他們可會(huì)造謠言——有時(shí)完全無(wú)中生有，有時(shí)把一分真事說(shuō)成十分——以便顯出他們并不愚俍與不作事。他們像些小魚(yú)，閑著的時(shí)候把嘴放在水皮上，吐出幾個(gè)完全沒(méi)用的水泡兒也怪得意。在謠言里，最有意思是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的。別種謠言往往始終是讀言，好象談鬼說(shuō)狐那樣，不會(huì)說(shuō)著說(shuō)著就真見(jiàn)了鬼。關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的，正是因?yàn)楦緵](méi)有正確消息，謠言反倒能立竿見(jiàn)影。在小節(jié)目上也許與真事有很大的出入，可是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)本身的有無(wú)，十之八九是正確的?！耙蛘塘?”這句話一經(jīng)出口，早曉準(zhǔn)會(huì)打位；至于誰(shuí)和誰(shuí)打，與怎么打，那就一個(gè)人一個(gè)說(shuō)法了。祥子并不是不知道這個(gè)。不過(guò)，干苦工的人們——拉車(chē)的也在內(nèi)——-雖然不會(huì)歡迎戰(zhàn)爭(zhēng)，可是碰到了它也不一定就準(zhǔn)倒霉。⑨每逢戰(zhàn)爭(zhēng)一來(lái)，最著憂的是人們。他們一聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲不好，趕快就想逃命；錢(qián)使他們來(lái)得快，也跑得快。他們自己可是不會(huì)跑，因?yàn)橥饶_被贅的太沉重。他們得雇許多人作他們的腿，箱子得有人抬，老幼男女得有車(chē)?yán)?；在這個(gè)時(shí)候，專賣(mài)手腳的哥兒們的手與腳就一律貴起來(lái)：“前門(mén)，東車(chē)站!"哪兒？”“東——車(chē)——站!"嘔，干脆就給一塊四毛錢(qián)!不用駁回，兵荒馬亂的!”(節(jié)選自《駱駝祥子》)

【批注1】這個(gè)新擬的標(biāo)題真好!

【批注2】特寫(xiě)車(chē)子是人物心理的外化!

【批注3】此處描寫(xiě)略帶夸張。

【批注4】這里為什么用這么長(zhǎng)的篇幅來(lái)寫(xiě)謠言？

【批注5】天災(zāi)人禍?zhǔn)勾笈飘a(chǎn)農(nóng)民涌入城市，他們渴望通過(guò)個(gè)人奮斗走向成功，祥子也是如此!

5．回應(yīng)【批注1】選文的標(biāo)題《新的，新的!》好在哪里？

6．挑戰(zhàn)【批注2】第③段中A句寫(xiě)祥子的新車(chē)，請(qǐng)你為這個(gè)句子做朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。

7．解釋【批注3】第③段中B句咯帶夸張，用“嘩嘩"來(lái)形容祥子衣褲擰下來(lái)的汗水，是否合適？

8．閘述【批注4】第⑤段中為什么用這么長(zhǎng)的篇幅來(lái)寫(xiě)謠言？

9．聯(lián)結(jié)【批注5】《臺(tái)階》中的父親通過(guò)奮斗建起了夢(mèng)寐以求的新房子，《創(chuàng)業(yè)史》里的梁生寶通過(guò)勤勞的雙手創(chuàng)建美好生活，文中的祥子為什么最終沒(méi)能通過(guò)拉車(chē)改變自己的處境？請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)祥子奮斗失敗的原因。

【答案】5．吸引讀者注意、強(qiáng)化情感色彩、概括文章主旨并設(shè)置懸念。

6．讀的時(shí)候語(yǔ)速稍慢，“顫悠顫悠”“微微"那么亮”“那么白"那么響”要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，聲音延長(zhǎng)。理由：語(yǔ)速稍慢可以突出祥子對(duì)新車(chē)的仔細(xì)觀察和欣賞，重讀這些詞語(yǔ)能夠強(qiáng)調(diào)新車(chē)的各個(gè)美好之處，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)和聲音延長(zhǎng)可以表現(xiàn)出祥子對(duì)新車(chē)的喜愛(ài)和自豪之情。通過(guò)這樣的朗讀設(shè)計(jì)，更能生動(dòng)地展現(xiàn)出祥子眼中新車(chē)的出色與迷人。

7．合適；“嘩嘩"通常用于形容水流較大的聲音或狀態(tài)，在此處用來(lái)形容汗水，略帶夸張。但這種夸張手法生動(dòng)形象地突出祥子拉車(chē)時(shí)的極度用力和辛苦，強(qiáng)調(diào)他付出的巨大努力和勞動(dòng)強(qiáng)度。讓讀者更直觀地感受到祥子的疲憊和艱辛，也從側(cè)面反映出他為了自己的新車(chē)、為了生活全力以赴的狀態(tài)。

8．第⑤段中用這么長(zhǎng)的篇幅來(lái)寫(xiě)謠言，是為了反映時(shí)代背景、刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和深化主題等多方面的需要。這些謠言不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，還使得小說(shuō)的主題更加鮮明和深刻。

9．祥子最終沒(méi)能通過(guò)拉車(chē)改變自己的處境，是由于社會(huì)環(huán)境的壓迫、個(gè)人命運(yùn)的悲劇、人性的復(fù)雜與冷漠以及自我認(rèn)知的局限等多方面原因共同作用的結(jié)果。這些因素相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了祥子悲劇人生的深刻內(nèi)涵。

【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫(xiě)示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

5．通過(guò)“新的，新的!”這種重復(fù)的表達(dá)方式，標(biāo)題在視覺(jué)上形成了一種強(qiáng)烈的沖擊力，能夠迅速吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者的好奇心，促使他們想要進(jìn)一步了解文中所說(shuō)的“新的"究竟指什么。感嘆號(hào)的使用增強(qiáng)了語(yǔ)言的情感表達(dá)，使讀者能夠感受到作者想要傳達(dá)的喜悅、興奮和期待之情。在祥子買(mǎi)了新車(chē)這一背景下，這種情感色彩與文章內(nèi)容高度契合，使得標(biāo)題更加生動(dòng)、貼切。標(biāo)題“新的，新的!”簡(jiǎn)潔而有力地概括了文章的核心內(nèi)容——祥子對(duì)新車(chē)和新生活的熱愛(ài)與期待。新車(chē)不僅是祥子物質(zhì)生活的改善，更是他精神寄托和奮斗目標(biāo)的象征，因此標(biāo)題中的“新的"既指新車(chē)，也指祥子對(duì)新生活的向往和追求。標(biāo)題的重復(fù)和模糊性也設(shè)置了一定的懸念，讓讀者不禁想要探究“新的”具體指什么，以及新車(chē)給祥子帶來(lái)了哪些變化和影響。這種懸念感促使讀者繼續(xù)閱讀下去，尋找答案。故答案為：吸引讀者注意、強(qiáng)化情感色彩、概括文章主旨并設(shè)置懸念。

6．開(kāi)始時(shí)應(yīng)帶著輕快而略帶興奮的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)祥子對(duì)新車(chē)的喜愛(ài)與自豪。隨著句子的推進(jìn)，語(yǔ)調(diào)可以逐漸上揚(yáng)，特別是在“那么亮"、“那么白”、“那么響"這些形容詞上，要加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)新車(chē)的美好與嶄新。將重音放在“顫悠顫悠”、“微微"、“那么亮”、“那么白"、“那么響”這些詞上，以突出新車(chē)的柔軟、舒適和嶄新感。同時(shí)，“自己的車(chē)"也需要適當(dāng)重讀，強(qiáng)調(diào)這是祥子自己的財(cái)產(chǎn)，是他辛勤勞動(dòng)的成果。在“弓子軟得顫悠顫悠的”與“連車(chē)把都微微的動(dòng)彈"之間，以及“車(chē)箱是那么亮”與“墊子是那么白"之間，可以稍微停頓一下，讓聽(tīng)眾有足夠的時(shí)間去想象和感受新車(chē)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣的朗讀設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出祥子對(duì)新車(chē)的熱愛(ài)與珍視之情。通過(guò)輕快的語(yǔ)調(diào)、加重的語(yǔ)氣和適當(dāng)?shù)耐ｎD，可以生動(dòng)地描繪出新車(chē)的柔軟、舒適、嶄新以及祥子內(nèi)心的激動(dòng)與自豪。同時(shí)，這樣的朗讀方式也能夠讓聽(tīng)眾更加直觀地感受到祥子這一人物形象的鮮明特點(diǎn)，從而更加深入地理解作品的主題和情感。故答案為：讀的時(shí)候語(yǔ)速稍慢，“顫悠顫悠”“微微"那么亮”“那么白"那么響”要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，聲音延長(zhǎng)。理由：語(yǔ)速稍慢可以突出祥子對(duì)新車(chē)的仔細(xì)觀察和欣賞，重讀這些詞語(yǔ)能夠強(qiáng)調(diào)新車(chē)的各個(gè)美好之處，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)和聲音延長(zhǎng)可以表現(xiàn)出祥子對(duì)新車(chē)的喜愛(ài)和自豪之情。通過(guò)這樣的朗讀設(shè)計(jì)，更能生動(dòng)地展現(xiàn)出祥子眼中新車(chē)的出色與迷人。

7．通過(guò)“嘩嘩"這一形象生動(dòng)的詞語(yǔ)，作者成功地傳達(dá)了祥子在奮力拉車(chē)后所感受到的極度疲乏和辛苦。這種夸張不僅讓讀者能夠直觀地感受到祥子付出的努力和汗水，還增強(qiáng)了讀者對(duì)祥子境遇的同情和共鳴。祥子作為一個(gè)勤勞、堅(jiān)韌的勞動(dòng)者形象，在老舍的筆下被賦予了豐富的情感色彩和生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)。用“嘩嘩”來(lái)形容汗水，不僅突出了祥子拉車(chē)的辛苦，還展現(xiàn)了他不屈不撓、勇往直前的精神風(fēng)貌。這種夸張手法使得祥子的人物形象更加鮮明、立體。在文學(xué)作品中，夸張是一種常用的修辭手法，它能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)夸張，作者能夠突破常規(guī)的語(yǔ)言表達(dá)方式，創(chuàng)造出更加生動(dòng)、形象、富有感染力的語(yǔ)言效果。在這里，“嘩嘩"一詞的運(yùn)用就達(dá)到了這樣的效果，使得整個(gè)句子更加生動(dòng)有力。故答案為：合適；“嘩嘩”通常用于形容水流較大的聲音或狀態(tài)，在此處用來(lái)形容汗水，略帶夸張。但這種夸張手法生動(dòng)形象地突出祥子拉車(chē)時(shí)的極度用力和辛苦，強(qiáng)調(diào)他付出的巨大努力和勞動(dòng)強(qiáng)度。讓讀者更直觀地感受到祥子的疲憊和艱辛，也從側(cè)面反映出他為了自己的新車(chē)、為了生活全力以赴的狀態(tài)。

8．謠言在老舍的筆下，不僅僅是街頭巷尾的閑言碎語(yǔ)，更是時(shí)代背景的縮影。通過(guò)描寫(xiě)各種關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的謠言，作者展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安和人們內(nèi)心的恐懼與不安定。這些謠言反映了社會(huì)的真實(shí)狀況，讓讀者能夠更深刻地理解祥子所處的社會(huì)環(huán)境。祥子對(duì)謠言的態(tài)度，體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。他不輕易相信謠言，但也不是完全無(wú)視。這種謹(jǐn)慎而又不失自信的態(tài)度，使得祥子的形象更加立體和豐滿。通過(guò)描寫(xiě)他對(duì)謠言的反應(yīng)，作者進(jìn)一步刻畫(huà)了祥子的性格特征，使讀者更加深入地了解這個(gè)人物。謠言在小說(shuō)中往往起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。雖然這些謠言可能并不完全真實(shí)，但它們卻能夠引發(fā)一系列的事件和沖突。在本文中，謠言的存在使得祥子不得不更加小心地選擇出車(chē)的時(shí)間，同時(shí)也為他后來(lái)的遭遇埋下了伏筆。這種安排使得小說(shuō)的情節(jié)更加緊湊和引人入勝。通過(guò)描寫(xiě)謠言的傳播和影響，作者還進(jìn)一步深化了小說(shuō)的主題。在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，人們往往無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，只能被各種謠言和消息所左右。這種無(wú)奈和無(wú)力感，正是老舍想要通過(guò)小說(shuō)傳達(dá)給讀者的深刻主題之一。通過(guò)描寫(xiě)謠言，作者讓讀者更加深刻地感受到了這種主題的力量和震撼。故答案為：第⑤段中用這么長(zhǎng)的篇幅來(lái)寫(xiě)謠言，是為了反映時(shí)代背景、刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和深化主題等多方面的需要。這些謠言不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，還使得小說(shuō)的主題更加鮮明和深刻。

9．祥子所處的時(shí)代是軍閥混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安的時(shí)期。這種社會(huì)環(huán)境對(duì)底層人民的生活造成了極大的沖擊和壓迫。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞，還是社會(huì)制度的不公，都讓祥子難以通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。祥子雖然勤勞、堅(jiān)韌，但他所追求的只是一個(gè)簡(jiǎn)單而渺小的夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)。然而，這個(gè)夢(mèng)想在多次被剝奪后變得遙不可及。他的第一輛車(chē)被大兵搶走，第二輛車(chē)因虎妞的去世和變賣(mài)葬禮而失去，這些打擊讓他逐漸失去了對(duì)生活的信心和希望。在祥子的奮斗過(guò)程中，他遇到了各種各樣的人，但很少有人給予他真正的幫助和支持。相反，更多的是欺騙、剝削和冷漠。比如，車(chē)廠主劉四爺?shù)淖运?、虎妞的?qiáng)勢(shì)和算計(jì)、小福子的悲慘命運(yùn)等，都讓祥子感受到了人性的復(fù)雜與冷漠，這進(jìn)一步加劇了他的絕望和無(wú)奈。祥子雖然勤勞，但他的思想相對(duì)簡(jiǎn)單和保守。他始終認(rèn)為只要努力拉車(chē)就能改變自己的命運(yùn)，卻忽視了社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系的重要性。這種自我認(rèn)知的局限使得他在面對(duì)挫折和困難時(shí)缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和策略。故答案為：祥子最終沒(méi)能通過(guò)拉車(chē)改變自己的處境，是由于社會(huì)環(huán)境的壓迫、個(gè)人命運(yùn)的悲劇、人性的復(fù)雜與冷漠以及自我認(rèn)知的局限等多方面原因共同作用的結(jié)果。這些因素相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了祥子悲劇人生的深刻內(nèi)涵。

（2024七下·東陽(yáng)期末）時(shí)文選讀。

花的使者

程紅

①春末的浦江，江水清清。微風(fēng)吹過(guò)，小橋的一彎例影抖了幾抖，也把一陣花香抖落而來(lái)。循著花香，竟踏進(jìn)了一間工廠。

②一進(jìn)門(mén)，濕潤(rùn)的空氣撲面，花香更濃郁了。銀白色的貨架上，一排排花束如繁星綴滿空間。工人們正熟練地剪裁、捆扎，把花包裝成精致的花束。哦，原來(lái)這是一家生產(chǎn)“美"的工廠。

③“接下未要上一個(gè)我們家的新品!”一陣充滿活力的聲音打破了寧?kù)o。循聲看去，柔和明亮的補(bǔ)光燈前，一個(gè)小姑娘正手捧鮮花直播。她聲音清脆，向屏幕彼端的觀眾介紹細(xì)節(jié)——如何下單更優(yōu)惠，如何搭配，如何醒花……一側(cè)的中控臺(tái)，正實(shí)時(shí)顯示直播畫(huà)面和數(shù)據(jù)。“看這束郁金香，是不是特別美？"主播輕輕嗅了喚。高清鏡頭下，嬌艷欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的質(zhì)感，被描捉得淋漓盡致。隨著新品的亮相，直播問(wèn)數(shù)據(jù)也陡然攀升。

④可是，有誰(shuí)能想到，鏡頭外，這些嬌美的花朵大多出自六七句老人之手。主理人薛勇在救會(huì)老人們種花養(yǎng)花上，可是投入了不少精力。早年，薛勇在廣東經(jīng)營(yíng)燈具生意，一次偶然的機(jī)會(huì)，他在老家門(mén)前隨手種下的幾抹牡丹，被一位上海游客相中。這件事觸發(fā)了他的靈感，何不在家門(mén)口做一份“花的事業(yè)”呢？

⑤回到村里，廠子建起未了，招人時(shí)卻面臨一個(gè)難題：年輕人大多外出務(wù)工，留下的多是老人。老人們愛(ài)種花，也能吃苦，但固執(zhí)地采用傳統(tǒng)方法，效率低，品種單一?？吹饺绱四贻p的薛勇，他們并不相信他能帶著大家賺到錢(qián)。

⑥薛勇決定把科學(xué)的方法展示給老人們看。如何引進(jìn)外來(lái)品種，如何選擇土壤，如何給花做營(yíng)銷(xiāo)……幾年時(shí)間里，他手把手救老人們種花，根據(jù)每個(gè)員工的興趣和特點(diǎn)，巧妙地安排工種。有的大爺力氣大，就去花田鋤草；有的大娘心細(xì)手巧，就做花束的修剪包裝。

⑦一來(lái)二去，薛勇種花種出了名堂。老人們都親切地稱呼他為“花師傅"。

⑧贈(zèng)人玫瑰，手有余香?；ǖ那伤疾恢皇恰盎◣煾怠币粋€(gè)人的功勞。有位顧客長(zhǎng)年下單買(mǎi)花，終于找機(jī)會(huì)要到了薛師傅的微信。“薛哥，你家的線上業(yè)務(wù)做得還是太窄了，需要拓展，我推薦一個(gè)專家?guī)蛶湍惆?"顧客推薦的，原來(lái)是自己的姐姐，在杭州的大公司專業(yè)做直播業(yè)務(wù)，定期未友情助力薛勇的花經(jīng)濟(jì)再上臺(tái)階。“我嘛，只能算半個(gè)‘新農(nóng)人’，比父輩強(qiáng)一點(diǎn)，但確實(shí)離先進(jìn)水平還有差距，要多學(xué)習(xí)。”薛勇說(shuō)。就這樣，鮮花成了媒介，店主與顧客有了不一樣的互動(dòng)。

⑨五月正是花朵盛放的季節(jié)。工廠不遠(yuǎn)處、一千五百畝花海如織如，恍如天邊流淌的晚霞落入田間。眼下，芍藥和玫瑰開(kāi)得正盛。一朵朵鮮花，宛如精致的舞者，在微風(fēng)中搖曳?；ò陮盈B，色彩斑斕，白的如雪，粉的似霞，紅的勝火，美得讓人沉醉?；ê３Ｄ陮?duì)外開(kāi)放，游客們穿梭其間，或低頭輕嗅花香，或駐足拍照。孩子們嬉戲追逐，笑聲在花間回蕩。

⑩我未得真是時(shí)候!不忍浪費(fèi)如此美示，便打開(kāi)手機(jī)搜索直播問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)下了一單“落日珊瑚"芍藥花。我想把這春日的浪漫延續(xù)得長(zhǎng)一點(diǎn)、再長(zhǎng)一點(diǎn)。

次日，我從浙江浦江返回北京。驚訝的是，花兒幾乎與我同時(shí)抵達(dá)家門(mén)口。不禁感慨現(xiàn)代高速物流，讓美好事物打破時(shí)空的界限，傳遞到每個(gè)角落。據(jù)薛勇介紹，花束從工廠送往江浙滬地區(qū)，一般走陸運(yùn)；送往更遠(yuǎn)的地方，則要空運(yùn)。遇上熱天，還要加冰袋。如今，鮮切花的冷鏈物流如同一條嚴(yán)密的“美麗守護(hù)線”，米摘、預(yù)冷、分級(jí)、包裝、運(yùn)輸和儲(chǔ)存，將鮮花從田野的懷抱，迅迷、完美地送達(dá)千家萬(wàn)戶。我打開(kāi)包裹時(shí)，花束還新得滾動(dòng)著露珠。

我顧不得歸置行囊，連忙把這束花插進(jìn)透明的花瓶里。不懂養(yǎng)花的我，生怕怠慢了它，小心翼翼地灌水觀察。聽(tīng)聞，“落日珊瑚"最美妙之處在于它綻放的過(guò)程。我開(kāi)始留意它每天的色彩變化，并用手機(jī)拍照記錄下來(lái)。

第一天，它還是含羞的花苞，內(nèi)藏著無(wú)盡神秘。第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開(kāi)，似有抵擋不住的力量喧游而出。第三天，花朵開(kāi)始呈現(xiàn)指紅色，科艷而獨(dú)特。第四天?；ㄕㄖ僬沟糜趯拹炄积R，外近圖形，每一片都像是用細(xì)膩的絲綢編織而成……一天又一天，“落日珊瑚”似平也在回應(yīng)我的期待，放得隆重而熱烈。

終于，黃昏漫卷花瓣。花朵逐漸由插色變?yōu)闈饬业奈纳?，且西沉的量象仿佛被“格?在花瓣上，一天中最溫暖絢爛的時(shí)刻熔鑄進(jìn)了花蕊里。浦江那日所見(jiàn)的花海，一瞬間濃縮在我的一方小小陽(yáng)臺(tái)上。

“在心田里種花，人生才不會(huì)荒蕪”，這是直播間的介紹?！盎◣煾?薛勇恰如“花的使者”，將一粒種子培育成一個(gè)花苞，跨越千山萬(wàn)水，盛開(kāi)在我眼前，紋放在我掌心。而我內(nèi)心也生發(fā)出繼續(xù)傳遞這份美麗的命感，在美好的日子里，為親朋好友，送去一份來(lái)自田野的溫柔問(wèn)候。

(選自2024年6月1日《人民日?qǐng)?bào)》副刊)

10．追尋“美"請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將作者追尋“美”的過(guò)程補(bǔ)充完整。

11．欣賞“美"請(qǐng)你根據(jù)提示，欣賞作者對(duì)“美”的描繪。

①工廠不遠(yuǎn)處，一千五百畝花海如織如錦，憂如天邊流淌的晚霞落入田間。(從修辭角

度賞析)

②花朵逐漸由橘色變?yōu)闈饬业狞S色，落日西沉的景象仿佛被“烙印"在花辮上，一天中最溫暖絢爛的時(shí)刻熔進(jìn)了花蕊里。(“烙印"或“熔鑄”你覺(jué)得用在這里是否合適？選一個(gè)說(shuō)明理由。)

12．記錄“美"。第段描述“落日珊瑚”綻放的過(guò)程，為什么要寫(xiě)得如此詳細(xì)？

13．傳遞“美".你覺(jué)得文中誰(shuí)是“花的使者”？請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理解。

【答案】10．（1）收到鮮花，插瓶養(yǎng)護(hù)（2）欣喜（3）感慨

11．①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“一千五百畝花海"比作“天邊流淌的晚霞”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出花海面積之大、色彩之絢爛，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的感受，讓人仿佛能夠想象到那如錦似霞般的壯美景色。②“烙印"用在這里合適?！袄佑　蓖ǔＶ覆灰啄绲暮圹E，用“烙印"一詞來(lái)形容落日西沉的景象留在花瓣上，突出了這一景象給花瓣留下的深刻、清晰且持久的印記，強(qiáng)調(diào)了其獨(dú)特和不可忽視，使得花瓣上的色彩變化更具感染力和表現(xiàn)力，更能體現(xiàn)出這種美是如此深刻而令人難忘?！叭坭T”用在這里也合適?！叭坭T"有熔化并鑄造的意思，用“熔鑄”來(lái)形容落日西沉的景象融入花蕊，形象地表現(xiàn)出這一景象如同被熔化后注入花蕊一般，生動(dòng)地展現(xiàn)了其與花蕊的融合之緊密、之自然，強(qiáng)調(diào)了這種美的融合與沉淀。

12．通過(guò)詳細(xì)描述花朵綻放的過(guò)程，展現(xiàn)了生命的神奇和美麗，讓讀者能夠感受到生命成長(zhǎng)和變化的魅力。細(xì)致的描寫(xiě)突出了時(shí)間的流逝，以及作者在這個(gè)過(guò)程中滿懷的期待，增強(qiáng)了讀者對(duì)作者情感的共鳴。與文章“美"的主題相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了美好事物的存在和價(jià)值，就像這朵花的綻放一樣，即使是在一方小小的陽(yáng)臺(tái)上，也能帶來(lái)巨大的美好和感動(dòng)。

13．文中的薛勇可以被視為“花的使者”。薛勇早年在廣東經(jīng)營(yíng)燈具生意，因偶然事件觸發(fā)靈感，回到家鄉(xiāng)投身“花的事業(yè)"。面對(duì)招人難題，他沒(méi)有放棄，而是耐心教會(huì)老人們科學(xué)種花的方法，并根據(jù)他們的特點(diǎn)安排工種，讓老人們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終種花種出了名堂，帶領(lǐng)大家走上致富路。同時(shí)，他通過(guò)不斷拓展線上業(yè)務(wù)，借助現(xiàn)代冷鏈物流，將鮮花傳遞到千家萬(wàn)戶，讓更多人能夠感受到花的美麗和浪漫。他不僅自己投身于種花事業(yè)，還將美麗和希望傳遞給了身邊的人，帶動(dòng)了顧客、老人們一起參與其中，共同創(chuàng)造和傳遞美好。所以，薛勇就像一位“花的使者”，讓花的美麗得以廣泛傳播。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；比喻；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．作者循著花香踏進(jìn)工廠，看到工人們熟練地將花包裝成精致的花束，感受到花束之美：“銀白色的貨架上，一排排花束如繁星綴滿空間。"看到主播直播介紹鮮花，感受到鮮花在鏡頭下呈現(xiàn)出的美：“高清鏡頭下，嬌艷欲滴的花瓣、慕斯蛋糕一般的質(zhì)感，被捕捉得淋漓盡致?！笨吹焦S不遠(yuǎn)處一千五百畝花海如織如錦，感受到花海之美：“工廠不遠(yuǎn)處、一千五百畝花海如織如錦，恍如天邊流淌的晚霞落入田間。"購(gòu)買(mǎi)“落日珊瑚”芍藥花，感受到花朵綻放過(guò)程之美：“第一天，它還是含羞的花苞，內(nèi)藏著無(wú)盡神秘。第二天，那些緊緊閉合的花苞次第張開(kāi)，似有抵擋不住的力量喧涌而出。第三天，花朵開(kāi)始呈現(xiàn)橘紅色，嬌艷而獨(dú)特。第四天，花炸伸展得愈發(fā)燦爛，外形近圓形，每一片都像是用細(xì)膩的絲綢編織而成……"據(jù)此概括回答即可。故答案為：收到鮮花，插瓶養(yǎng)護(hù)；欣喜；感慨

11．①工廠不遠(yuǎn)處，一千五百畝花海如織如錦，憂如天邊流淌的晚霞落入田間。這句話從修辭角度賞析，運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法。將“花?！北茸鳌翱楀\"和“晚霞”，形象地描繪出了花海的廣闊與絢爛，使讀者仿佛置身于那五彩斑斕、絢麗奪目的花海之中。同時(shí)，“流淌"一詞通過(guò)通感的手法，將視覺(jué)上的花海美景與流動(dòng)的感覺(jué)相結(jié)合，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性和畫(huà)面感，讓人感受到花海仿佛在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出迷人的芬芳。②對(duì)于“花朵逐漸由橘色變?yōu)闈饬业狞S色，落日西沉的景象仿佛被‘烙印’在花辮上，一天中最溫暖絢爛的時(shí)刻熔進(jìn)了花蕊里”這句話中的“烙印"或“熔鑄”用詞的合適性，我認(rèn)為兩者都非常貼切，但各有側(cè)重。如果選擇“烙印”，這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了落日景象在花瓣上留下的深刻印記，就像是用火烙印一樣，不可磨滅。它突出了花朵與落日景象之間的緊密聯(lián)系，以及這種聯(lián)系給花朵帶來(lái)的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵。同時(shí)，“烙印”也帶有一種時(shí)間的沉淀感，讓人感受到這種美麗景象是經(jīng)歷時(shí)間考驗(yàn)而留下的寶貴財(cái)富。如果選擇“熔鑄”，這個(gè)詞則更側(cè)重于表現(xiàn)花朵與落日景象之間的融合與共生。它就像是將落日的溫暖、絢爛和光芒都熔鑄進(jìn)了花蕊之中，使得花朵不僅僅是自然界中的一個(gè)美麗存在，更成為了承載這種美好時(shí)刻的載體。這種熔鑄的過(guò)程讓花朵更加豐富多彩、充滿生命力，也讓人在欣賞花朵的同時(shí)，能夠感受到那種溫暖而絢爛的情感體驗(yàn)。故答案為：①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“一千五百畝花?！北茸鳌疤爝吜魈实耐硐肌?，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出花海面積之大、色彩之絢爛，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的感受，讓人仿佛能夠想象到那如錦似霞般的壯美景色。②“烙印”用在這里合適?！袄佑?通常指不易磨滅的痕跡，用“烙印”一詞來(lái)形容落日西沉的景象留在花瓣上，突出了這一景象給花瓣留下的深刻、清晰且持久的印記，強(qiáng)調(diào)了其獨(dú)特和不可忽視，使得花瓣上的色彩變化更具感染力和表現(xiàn)力，更能體現(xiàn)出這種美是如此深刻而令人難忘?！叭坭T"用在這里也合適?！叭坭T”有熔化并鑄造的意思，用“熔鑄"來(lái)形容落日西沉的景象融入花蕊，形象地表現(xiàn)出這一景象如同被熔化后注入花蕊一般，生動(dòng)地展現(xiàn)了其與花蕊的融合之緊密、之自然，強(qiáng)調(diào)了這種美的融合與沉淀。

12．通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了“落日珊瑚”從含苞待放到完全綻放的全過(guò)程，讓讀者能夠身臨其境地感受到花朵的美麗與生命力。這種詳細(xì)的描繪增強(qiáng)了文章的感染力和畫(huà)面感，使讀者對(duì)“落日珊瑚"有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。作者通過(guò)記錄每一天花朵的變化，表達(dá)了自己對(duì)“落日珊瑚”綻放的期待和最終見(jiàn)證美麗綻放的滿足。這種情感的流露，讓讀者能夠感受到作者對(duì)花卉的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往?；ǘ涞木`放過(guò)程象征著生命的成長(zhǎng)與變化，也寓意著時(shí)間的流逝和美好瞬間的定格。作者通過(guò)詳細(xì)記錄這一過(guò)程，傳遞了關(guān)于生命、時(shí)間和美好的深刻思考，引導(dǎo)讀者去珍惜每一個(gè)瞬間，感受生命的美麗與奇跡。在整篇文章中，這一段的詳細(xì)描寫(xiě)起到了承上啟下的作用。它既承接了前文對(duì)“花師傅"薛勇和工廠、花海的介紹，又為后文作者內(nèi)心生發(fā)出傳遞美麗的使命感做了鋪墊。這種層次感使得文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、內(nèi)容更加豐富。通過(guò)詳細(xì)描繪“落日珊瑚”的綻放過(guò)程，作者成功地將讀者帶入了一個(gè)充滿美好與希望的世界。這種描寫(xiě)方式能夠引發(fā)讀者的共鳴和情感共振，讓讀者在欣賞美麗的同時(shí)，也思考自己與美好事物之間的關(guān)系和聯(lián)系。故答案為：通過(guò)詳細(xì)描述花朵綻放的過(guò)程，展現(xiàn)了生命的神奇和美麗，讓讀者能夠感受到生命成長(zhǎng)和變化的魅力。細(xì)致的描寫(xiě)突出了時(shí)間的流逝，以及作者在這個(gè)過(guò)程中滿懷的期待，增強(qiáng)了讀者對(duì)作者情感的共鳴。與文章“美"的主題相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了美好事物的存在和價(jià)值，就像這朵花的綻放一樣，即使是在一方小小的陽(yáng)臺(tái)上，也能帶來(lái)巨大的美好和感動(dòng)。

13．薛勇從經(jīng)營(yíng)燈具生意轉(zhuǎn)型到“花的事業(yè)”，不僅為家鄉(xiāng)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)活力，還親自傳授科學(xué)種花的方法給老人們，幫助他們提高了種花效率和品種多樣性。他通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將美麗和生機(jī)帶到了鄉(xiāng)村，讓老人們也能通過(guò)種花獲得收入，改善生活。薛勇不僅精通種花，還懂得如何營(yíng)銷(xiāo)。他利用直播等新興手段，將花朵的美麗傳遞給更廣泛的受眾，推動(dòng)了線上業(yè)務(wù)的發(fā)展。他的創(chuàng)新和努力，讓更多人能夠欣賞到鮮花的美麗，感受到了生活的美好。薛勇不僅傳遞了花朵的美麗，更傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度和對(duì)美好生活的追求。他通過(guò)自己的努力和付出，讓更多人相信“在心田里種花，人生才不會(huì)荒蕪"的理念，激發(fā)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。她也是傳遞“美”的重要角色之一。通過(guò)直播，她向觀眾展示了花朵的美麗和細(xì)節(jié)，讓更多人能夠直觀地感受到鮮花的魅力。她的聲音清脆、介紹詳細(xì)，為薛勇的“花事業(yè)"增添了更多的色彩和活力。文章中的顧客不僅購(gòu)買(mǎi)了鮮花，還通過(guò)推薦專家等方式幫助薛勇拓展線上業(yè)務(wù)。他們的支持和認(rèn)可，是薛勇“花事業(yè)”得以發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧Ｍ瑫r(shí)，他們也將鮮花的美麗和祝福傳遞給了更多的人。

故答案為：文中的薛勇可以被視為“花的使者"。薛勇早年在廣東經(jīng)營(yíng)燈具生意，因偶然事件觸發(fā)靈感，回到家鄉(xiāng)投身“花的事業(yè)”。面對(duì)招人難題，他沒(méi)有放棄，而是耐心教會(huì)老人們科學(xué)種花的方法，并根據(jù)他們的特點(diǎn)安排工種，讓老人們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終種花種出了名堂，帶領(lǐng)大家走上致富路。同時(shí)，他通過(guò)不斷拓展線上業(yè)務(wù)，借助現(xiàn)代冷鏈物流，將鮮花傳遞到千家萬(wàn)戶，讓更多人能夠感受到花的美麗和浪漫。他不僅自己投身于種花事業(yè)，還將美麗和希望傳遞給了身邊的人，帶動(dòng)了顧客、老人們一起參與其中，共同創(chuàng)造和傳遞美好。所以，薛勇就像一位“花的使者”，讓花的美麗得以廣泛傳播。

（2024七下·東陽(yáng)期末）古詩(shī)詞閱讀

【甲】聞官軍收河南河北唐·社甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春①作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。【乙】聞武均州報(bào)已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍②亦壯哉，西京咋夜捷書(shū)來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁思深雨露③，中興④故令疾風(fēng)雷。懸知⑤寒食朝陵俠⑥，驛路梨花處處開(kāi)。

【甲】聞官軍收河南河北唐·社甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！疽摇柯勎渚輬?bào)已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京咋夜捷書(shū)來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁思深雨露”，中興故令疾風(fēng)雷。懸知*寒食朝陵俠，驛路梨花處處開(kāi)。

【注】①青春：指明麗的春天的景色，②白發(fā)將軍：指式鉅，當(dāng)時(shí)任均州知府安使。③深雨露：比而露還要深。④中興：中興之君，即宋商宗。⑤懸知：預(yù)測(cè)，料想。⑥朝陵俠：指朝祭帝王陵墓的使者。

14．甲乙兩首詩(shī)歌的標(biāo)題，分別用“收”和“"等詞點(diǎn)明了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。

15．甲詩(shī)抒情直接，乙詩(shī)情感含，尾聯(lián)都運(yùn)用了想象的手法，結(jié)合兩首詩(shī)歌的尾聯(lián)，分析詩(shī)人不同的喜悅之情。

【答案】14．復(fù)

15．甲詩(shī)尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”，詩(shī)人想象自己立即出發(fā)，從巴峽穿過(guò)巫峽，再順流而下經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)，歸心似箭，生動(dòng)地展現(xiàn)出其迫不及待想要回到故鄉(xiāng)的極度喜悅之情。乙詩(shī)尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)”，詩(shī)人想象在寒食節(jié)時(shí)朝祭帝王陵墓的使者在驛路上看到處處盛開(kāi)的梨花，展現(xiàn)出對(duì)收復(fù)失地后國(guó)家未來(lái)的美好期待和憧憬。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞官軍收河南河北

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

14．甲乙兩首詩(shī)歌的標(biāo)題，分別用“收”和“復(fù)"等詞點(diǎn)明了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。在甲詩(shī)《聞官軍收河南河北》中，“收”字指的是官軍收復(fù)了河南河北這一失地，這是詩(shī)歌創(chuàng)作的直接背景。杜甫在得知這一消息后，內(nèi)心激動(dòng)不已，寫(xiě)下了這首表達(dá)喜悅和歸鄉(xiāng)之情的詩(shī)。在乙詩(shī)《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》中，“復(fù)"字則指的是西京（即洛陽(yáng)）被收復(fù)的消息。這首詩(shī)是陸游在得知武均州（式鉅）成功收復(fù)西京后所寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勝利的喜悅和對(duì)國(guó)家中興的期望。故答案為：復(fù)

15．甲詩(shī)的抒情直接而熱烈，尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”通過(guò)想象自己即刻啟程還鄉(xiāng)的情景，表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到收復(fù)失地消息后的狂喜和歸心似箭的迫切心情。這種喜悅是個(gè)人的、直接的，充滿了對(duì)和平生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。詩(shī)人仿佛已經(jīng)看到了自己穿越巴峽、巫峽，順流而下到達(dá)襄陽(yáng)，最終回到洛陽(yáng)的場(chǎng)景，這種具象化的想象使得喜悅之情更加生動(dòng)可感。乙詩(shī)的抒情則相對(duì)含蓄而深沉，尾聯(lián)“懸知寒食朝陵俠，驛路梨花處處開(kāi)"通過(guò)想象寒食節(jié)時(shí)朝祭帝王陵墓的使者們將看到驛路上梨花盛開(kāi)的景象，間接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家中興的喜悅和對(duì)未來(lái)和平繁榮的憧憬。這種喜悅是超越個(gè)人的，它蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對(duì)民族精神的頌揚(yáng)。詩(shī)人沒(méi)有直接描繪自己如何慶祝勝利，而是通過(guò)想象一個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景，將個(gè)人的喜悅?cè)谌氲綄?duì)國(guó)家未來(lái)的美好愿景之中，使得情感更加深沉而富有內(nèi)涵。故答案為：甲詩(shī)尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”，詩(shī)人想象自己立即出發(fā)，從巴峽穿過(guò)巫峽，再順流而下經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)，歸心似箭，生動(dòng)地展現(xiàn)出其迫不及待想要回到故鄉(xiāng)的極度喜悅之情。乙詩(shī)尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)”，詩(shī)人想象在寒食節(jié)時(shí)朝祭帝王陵墓的使者在驛路上看到處處盛開(kāi)的梨花，展現(xiàn)出對(duì)收復(fù)失地后國(guó)家未來(lái)的美好期待和憧憬。

（2024七下·東陽(yáng)期末）文言文閱讀。

田文論功服吳起

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。建置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可。"起曰：“將三軍，俠士卒樂(lè)死，敵國(guó)不敢謀，子敦與起？”文曰：“不如子。"起曰：“治百官親萬(wàn)民實(shí)府庫(kù)子孰與起？”文曰：“不如子。"起：“守西河而秦兵不敢東向，韓、趙賓從，子款與起？”文曰：“不如子。"起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國(guó)疑①，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬②之于子乎？屬之于我乎？"起默然良久，曰：“屬之子矣。”文回：“此乃吾所以居子之上也。"吳起乃自知弗如田文。

(節(jié)選自《火記·孫子吳起列傳》)

【注釋】①主少國(guó)疑：國(guó)君年輕，因內(nèi)人心不穩(wěn)。②屬：同“囑”，委托、托付。

16．根據(jù)方法指導(dǎo)，完成加點(diǎn)字的解釋。

加點(diǎn)字詞方法指導(dǎo)釋義

吳起乃自知弗如田文語(yǔ)境推斷

相田文詞類活用：不蔓不枝

子孰與起課內(nèi)遷移：孰若孤

方是之時(shí)一詞多義：①正當(dāng)、正好。②方向、位置。③將、將要。(填寫(xiě)序號(hào))

17．用“/"給文中劃線句斷句。(限斷三處)

治百官親萬(wàn)民實(shí)府庫(kù)子敦與起

18．體會(huì)句中加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣，揣摩人物心理，下列說(shuō)法正確的是()

起默然良久，曰：“屬之子矣?！?/p>

A．“矣"表示陳述語(yǔ)氣，體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己無(wú)法爭(zhēng)得宰相之位的無(wú)奈心情。

B．“矣”表示感嘆語(yǔ)氣，表明他理解國(guó)家的危急處境，以大局為重，對(duì)田文也是心服口服。

C．“矣"表示感嘆語(yǔ)氣，體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己能力出眾，于國(guó)家有大功卻無(wú)法獲得相位，內(nèi)心憤。

D．“矣”表示陳述語(yǔ)氣，吳起認(rèn)為自己功勞卓越卻沒(méi)有得到宰相之位，最終心灰意冷。（3）同學(xué)們制定了史記“能人榜”，你認(rèn)為吳起和田文誰(shuí)會(huì)榜上有名？結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你的理由。

【答案】16．于是；輔佐；誰(shuí)，哪一個(gè)；正當(dāng)

17．治百官/親萬(wàn)民/實(shí)府庫(kù)/子孰與起

18．B

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析文言文的寫(xiě)作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

【參考譯文】

吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)。吳起任西河郡守，聲名很好。魏國(guó)設(shè)置相位，任命田文為相。吳起不高興，對(duì)田文說(shuō)：“請(qǐng)讓我跟您比一比功勞，可以嗎？”田文說(shuō)：“可以。"吳起說(shuō)：“統(tǒng)率三軍，讓士兵樂(lè)意為國(guó)去死戰(zhàn)，敵國(guó)不敢圖謀魏國(guó)，您和我比，誰(shuí)更厲害？”田文說(shuō)：“不如您。"吳起說(shuō)：“管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫(kù)的儲(chǔ)備，您和我比，誰(shuí)行？”田文說(shuō)：“不如您。"吳起說(shuō)：“鎮(zhèn)守西河而使秦國(guó)的軍隊(duì)不敢向東侵犯，韓國(guó)、趙國(guó)歸順?lè)?，您和我比，誰(shuí)能？”田文說(shuō)：“不如您。"吳起說(shuō)：“這幾方面您都在我之下，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說(shuō)：“國(guó)君還年輕，國(guó)人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？"吳起沉默了許久，說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)托付給您啊。”田文說(shuō)：“這就是我的職位比您高的原因啊。"吳起這才明白自己比不上田文。

16．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。吳起乃自知弗如田文句意：吳起于是就意識(shí)到自己比不上田文。乃：于是；相田文句意：輔佐田文。相：輔助；子孰與起句意：您跟我比怎么樣孰：誰(shuí)，哪一個(gè)；方是之時(shí)句意!正當(dāng)這個(gè)時(shí)候。方：正當(dāng)。

故答案為：于是；輔佐；誰(shuí)，哪一個(gè)；正當(dāng)

17．本題考查文言文斷句。“治百官”“親萬(wàn)民"實(shí)府庫(kù)”是三個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，分別表述不同的治理事務(wù)，應(yīng)當(dāng)分別斷開(kāi)?！白邮肱c起“是一個(gè)完整的問(wèn)句，表示“您(田文)和我(吳起)誰(shuí)......”，應(yīng)單獨(dú)斷開(kāi)。

故答案為：治百官/親萬(wàn)民/實(shí)府庫(kù)/子孰與起

18．A.“矣”雖表示陳述語(yǔ)氣，但“體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己無(wú)法爭(zhēng)得宰相之位的無(wú)奈心情"這一解釋不夠全面，它忽略了吳起對(duì)田文及國(guó)家大局的理解；

B.“矣”表示感嘆語(yǔ)氣，結(jié)合“起默然良久，曰：屬之子矣。"這句話，可以看出吳起在沉默思考后，對(duì)田文及國(guó)家局勢(shì)有了更深刻的理解，他意識(shí)到在國(guó)家危急時(shí)刻，田文更適合擔(dān)任宰相，因此心服口服地表示“屬之子矣”，這表明他理解國(guó)家的危急處境，以大局為重，對(duì)田文也是心服口服；

C.“矣"雖可表示感嘆語(yǔ)氣，但“體現(xiàn)了吳起認(rèn)為自己能力出眾，于國(guó)家有大功卻無(wú)法獲得相位，內(nèi)心憤憤不平”這一解釋與原文不符，原文中吳起并無(wú)憤憤不平之意；

D.“矣"雖表示陳述語(yǔ)氣，但“吳起認(rèn)為自己功勞卓越卻沒(méi)有得到宰相之位，最終心灰意冷”這一解釋過(guò)于消極，且原文中并未體現(xiàn)吳起心灰意冷。故答案為：B

三、語(yǔ)言運(yùn)用(50分)

19．（2024七下·東陽(yáng)期末）在你的記憶里，肯定有一個(gè)地方，在那里，或許有美好的自然風(fēng)光，也許遇見(jiàn)了令你難忘的人，抑或感受到了獨(dú)特的風(fēng)土人情……請(qǐng)你以《記憶深處的▲》為愿寫(xiě)一篇文章，不少于500字。

提示：先把題目補(bǔ)充完整；可以為你熟悉的地方做素描，要注意選取能反映地方特點(diǎn)的事物作為材料，如當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、建筑等；也可以記敘在那里發(fā)生的事，記事時(shí)要寫(xiě)出當(dāng)?shù)氐奶厣?，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會(huì)跑題。

【答案】【參考例文】

記憶深處的小山村

在我的記憶深處，有一個(gè)美麗的小山村，那是我童年的樂(lè)園。

小山村依山傍水，四周是連綿起伏的青山，山上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹(shù)木。一條清澈見(jiàn)底的小溪從村前潺潺流過(guò)，溪水清涼甘甜，水中的魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。溪邊是一片綠色的草地，草地上開(kāi)滿了五顏六色的小花，像一塊美麗的地毯。

村子里的房屋大多是用石頭和木頭建成的，錯(cuò)落有致地分布在山腳下。屋頂上的煙囪里冒出裊裊炊煙，那是村民們?cè)谧鲲垺４逯械牡缆肥怯檬邃伋傻?，彎彎曲曲地通向各家各戶。道路兩旁種滿了桃樹(shù)和梨樹(shù)，春天的時(shí)候，桃花紅，梨花白，整個(gè)村子仿佛置身于花海之中。

在這個(gè)小山村，我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。記得有一次，我和小伙伴們一起去山上摘果子。我們沿著崎嶇的山路往上爬，一邊走一邊尋找著果子。山上的果子可真多?。∮屑t彤彤的山楂，有黃澄澄的梨子，還有紫瑩瑩的葡萄。我們摘了滿滿一籃子果子，坐在山頂上一邊吃一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，那感覺(jué)真是愜意極了。

還有一次，我們?cè)谛∠镒紧~(yú)。溪水很淺，清澈見(jiàn)底，我們可以清楚地看到魚(yú)兒在水中游來(lái)游去。我們挽起褲腳，跳進(jìn)溪水中，用手去捉魚(yú)。魚(yú)兒很機(jī)靈，總是從我們的指縫間溜走，但我們并不氣餒，一直堅(jiān)持不懈地捉著。最后，我們終于捉到了幾條小魚(yú)，把它們放在瓶子里帶回家，心里別提有多高興了。

如今，我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)小山村，但它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。每當(dāng)我想起它，心中就充滿了溫暖和思念。我相信，無(wú)論時(shí)間如何流逝，小山村的美麗和寧?kù)o都將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料給出了一個(gè)寫(xiě)作情境，關(guān)鍵詞為“記憶深處"地方”，體裁為記敘文。

【題干分析】①第一則材料提到可能有美好的自然風(fēng)光，意味著可以描寫(xiě)這個(gè)地方的美麗景色，如山川、河流、花草樹(shù)木等。第二則材料提到也許遇見(jiàn)了令你難忘的人，這啟示可以講述在這個(gè)地方與某人的相遇和經(jīng)歷。第三則材料提到抑或感受到了獨(dú)特的風(fēng)土人情，可重點(diǎn)描述這個(gè)地方與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)活動(dòng)等。②寫(xiě)作思路上，首先確定寫(xiě)作的中心，是重點(diǎn)描繪自然風(fēng)光，還是講述與人的故事，或是突出風(fēng)土人情。比如以描繪自然風(fēng)光為主，開(kāi)頭可以通過(guò)回憶引入這個(gè)地方，中間詳細(xì)描寫(xiě)其獨(dú)特的自然景觀，略寫(xiě)在此處的活動(dòng)或感受，結(jié)尾表達(dá)對(duì)這個(gè)地方的懷念與喜愛(ài)。寫(xiě)作誤區(qū)可能是在描寫(xiě)景色時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，或者在敘述事情時(shí)沒(méi)有突出地方特色。

【立意提取】

1.記憶深處的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)；

2.記憶深處的草原之旅；

3.記憶深處的溫暖小城

【參考例文】

記憶深處的小山村

在我的記憶深處，有一個(gè)美麗的小山村，那是我童年的樂(lè)園。

小山村依山傍水，四周是連綿起伏的青山，山上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹(shù)木。一條清澈見(jiàn)底的小溪從村前潺潺流過(guò)，溪水清涼甘甜，水中的魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。溪邊是一片綠色的草地，草地上開(kāi)滿了五顏六色的小花，像一塊美麗的地毯。

村子里的房屋大多是用石頭和木頭建成的，錯(cuò)落有致地分布在山腳下。屋頂上的煙囪里冒出裊裊炊煙，那是村民們?cè)谧鲲垺４逯械牡缆肥怯檬邃伋傻?，彎彎曲曲地通向各家各戶。道路兩旁種滿了桃樹(shù)和梨樹(shù)，春天的時(shí)候，桃花紅，梨花白，整個(gè)村子仿佛置身于花海之中。

在這個(gè)小山村，我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。記得有一次，我和小伙伴們一起去山上摘果子。我們沿著崎嶇的山路往上爬，一邊走一邊尋找著果子。山上的果子可真多??！有紅彤彤的山楂，有黃澄澄的梨子，還有紫瑩瑩的葡萄。我們摘了滿滿一籃子果子，坐在山頂上一邊吃一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，那感覺(jué)真是愜意極了。

還有一次，我們?cè)谛∠镒紧~(yú)。溪水很淺，清澈見(jiàn)底，我們可以清楚地看到魚(yú)兒在水中游來(lái)游去。我們挽起褲腳，跳進(jìn)溪水中，用手去捉魚(yú)。魚(yú)兒很機(jī)靈，總是從我們的指縫間溜走，但我們并不氣餒，一直堅(jiān)持不懈地捉著。最后，我們終于捉到了幾條小魚(yú)，把它們放在瓶子里帶回家，心里別提有多高興了。

如今，我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)小山村，但它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。每當(dāng)我想起它，心中就充滿了溫暖和思念。我相信，無(wú)論時(shí)間如何流逝，小山村的美麗和寧?kù)o都將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1浙江省金華市東陽(yáng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

一、日積月累。(19分)

1．（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀下列語(yǔ)段，按要求完成填空。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)有恒心、有毅力：葉圣陶先生辦事妥帖、待人真誠(chéng)寬厚，“兩彈"元?jiǎng)奏嚰谙葹閲?guó)家鞠躬盡瘁、lì____盡心血；斯科特以不畏懼的英雄氣慨面對(duì)死亡……這片星空，也因有諸多平凡的小人物而牽動(dòng)人心，有看似令人憎(A.zēngB.zèng)惡、實(shí)際關(guān)心“我”的阿長(zhǎng)，有身世可憐卻善良的老王，有樸實(shí)熱誠(chéng)的梨花，有護(hù)著小桃樹(shù)的奶奶……這片星空里，有璀璨的北極星閃耀，也有螢火在角落點(diǎn)綴。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確讀音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

憎(A.zēngB.zèng)lì盡心血

（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。

___改為

（3）文中劃線句對(duì)應(yīng)的四字短語(yǔ)是。

2．（2024七下·東陽(yáng)期末）借助古詩(shī)文，我們可以更加全面了解人物。請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。

人物一般印象古詩(shī)文名句特別畫(huà)像

花木蘭巾幗英雄，對(duì)鏡帖花黃。(《木蘭詩(shī)》)女兒情態(tài)

劉禹錫樂(lè)觀豁達(dá)斯是陋室，(《陋室銘》)安貧樂(lè)道

王維詩(shī)畫(huà)雙絕，(《竹里館》)恬淡自然

李白浪漫灑脫此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(《春夜洛城聞笛》)

李商隱深情綿綿可憐夜半虛前席，___(《賈生》)懷才不遇

王安石品行高潔___，___(《登飛來(lái)峰》)高瞻遠(yuǎn)矚

3．（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀下面的文字，完成各小題

語(yǔ)文與生活密不可分，只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有語(yǔ)文。漫步公園，一句“小草夢(mèng)正酣，請(qǐng)君勿打擾"的標(biāo)語(yǔ)，讓人發(fā)現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)也可以如此詼諧；步入教室，一張“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩(shī)中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點(diǎn)贊"給力”等生動(dòng)易記的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，讓人感嘆網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的別樣魅力。只要有一雙慧眼，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊(yùn)合著語(yǔ)文的智慧!

所以除了語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)之外，A.在生活中，我們也要運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如瑞士某鐘表公司的廣告語(yǔ)說(shuō)：“本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。"這則廣告表達(dá)巧妙，值得學(xué)習(xí)。又比如說(shuō)有一寫(xiě)杭州西湖的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“水水山山處處明明秀秀”，下聯(lián)是____”，讀來(lái)令人拍案叫絕。再如春節(jié)時(shí)，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，“春回大地萬(wàn)物蘇，福滿人間喜氣盈”、“春風(fēng)春雨春色，新年新歲新景"等，多么喜慶!

標(biāo)語(yǔ)、廣告、對(duì)聯(lián)，都是華夏民族文墨精華的象征。語(yǔ)文就是生活，生活中處處有語(yǔ)文。

B.只要我們?cè)谌諑У膶W(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意，處處的留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文別樣的魅力，也可以體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣!

（1）文中A、B兩句有一處語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)(填序號(hào)即可)并改正。

（2）鐘表公司的廣告語(yǔ)十分巧妙，仔細(xì)品味，并為某書(shū)店擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。

品味：_____________________。

廣告語(yǔ)：_____________________。

（3）為杭州西湖選擇合適的下聯(lián)()

A．雨雨晴時(shí)時(shí)好好奇奇

B．晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

C．時(shí)時(shí)晴雨雨奇奇好好

二、閱讀欣賞。(51分)

4．（2024七下·東陽(yáng)期末）近幾年來(lái)，“AI”技術(shù)(即人工智能技術(shù))快速發(fā)展，出現(xiàn)了“文心一言"、“通義千問(wèn)”、“Kimi"等智能助手。以下是小海與之進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。

（2024七下·東陽(yáng)期末）閱讀名著，有好的工具，也需要好的閱讀方法。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“圈點(diǎn)與批注”，閱讀選文及某同學(xué)做的批注，完成各題。

新的，新的!老舍①因?yàn)楦吲d，膽子也就大起來(lái)；自從買(mǎi)了車(chē)，祥子跑得更快了。自己的車(chē)，當(dāng)然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的車(chē)，就覺(jué)得有些不是味兒，假若不快跑的話。②他自己，自從到城里來(lái)，又長(zhǎng)高了一寸多。他自己覺(jué)出未，仿佛還得往高里長(zhǎng)呢。不錯(cuò)，他的皮膚與模樣都更硬與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子；可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長(zhǎng)高一些。當(dāng)他走到個(gè)小屋門(mén)或街門(mén)而必須大低頭才能進(jìn)去的時(shí)候，他雖不說(shuō)什么，可是心中暗自喜歡，因?yàn)樗呀?jīng)是這么高大，而覺(jué)得還正在發(fā)長(zhǎng)，他似乎既是個(gè)成人，又是個(gè)孩子，非常有趣。③這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，A.弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一躊腿，或一直券背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，B.祥子的衣捧都擰仔出汗來(lái)，嘩嘩的，位剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。④假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時(shí)候可并不大意。不快跑若是對(duì)不起人，快跑而碰傷了車(chē)便對(duì)不起自己。車(chē)是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來(lái)越能自信，他深信自己與車(chē)都是鐵作的。⑤因此，他不但敢放膽的跑，對(duì)于什么時(shí)候出車(chē)也不大去考慮。他覺(jué)得用力拉車(chē)去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒(méi)人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽(tīng)，什么西苑又來(lái)了兵，什么長(zhǎng)辛店又打上了仗，什么西直門(mén)外又在拉案，什么齊化門(mén)已經(jīng)關(guān)了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門(mén)，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊(duì)，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車(chē)。可是，謠言，他不信。他知道怎樣謹(jǐn)慎，特別因?yàn)檐?chē)是自己的，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不像域里人那樣聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)便是雨。再說(shuō)，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點(diǎn)兒”上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個(gè)子，那么寬的肩膀!⑥戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥穗與刺刀可以作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車(chē)剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春而的時(shí)節(jié)。春而不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒(méi)有人盼望總會(huì)來(lái)到。⑦謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過(guò)莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無(wú)。他只關(guān)心他的車(chē)，他的車(chē)能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬(wàn)能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。因?yàn)槿庇?，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都漲了價(jià)錢(qián)：這個(gè)，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會(huì)抱怨糧食貴，而一點(diǎn)主意沒(méi)有；糧食，責(zé)吧，誰(shuí)有法兒救它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。⑧設(shè)若城里的人對(duì)于一切都沒(méi)有辦法，他們可會(huì)造謠言——有時(shí)完全無(wú)中生有，有時(shí)把一分真事說(shuō)成十分——以便顯出他們并不愚俍與不作事。他們像些小魚(yú)，閑著的時(shí)候把嘴放在水皮上，吐出幾個(gè)完全沒(méi)用的水泡兒也怪得意。在謠言里，最有意思是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的。別種謠言往往始終是