十校聯(lián)盟七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

十校聯(lián)盟七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷江西省吉安市十校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面1-4題。

輕輕地打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時(shí)的分①（qí），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生在秋天懷念母親，收獲“好好兒活"的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲，傳遞春天②的氣息；還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們不忘初心，篤志前行！

1．文中加點(diǎn)字“貯”的讀音正確的是（）

A．zhùB．zùC．chǔD．cù

2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）

A．岐B．崎C．歧D．祈

3．在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．歷久彌新B．連綿不絕C．生生不息D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

4．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！

B．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！

C．在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

D．在語(yǔ)文的世界里游蕩，使我們不忘初心，篤志前行！

【答案】1．A

2．C

3．C

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；成分殘缺；用詞不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)漢字常見字音的掌握能力。要認(rèn)真掌握漢語(yǔ)拼音方案，勤于翻查工具書，多積累和鞏固，重點(diǎn)是放在多音字和形似字方面。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)形似字的辨析能力。作答的關(guān)鍵是多從形似字的偏旁部首入手，從意思的層面去理解和分析，從而正確識(shí)記和選用詞語(yǔ)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)近義成語(yǔ)的辨析能力。辨析近義成語(yǔ)，要善于從色彩、使用對(duì)象、使用范圍等角度分析和把握，最后結(jié)合具體的語(yǔ)境正確選用。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子語(yǔ)病的辨析和修改能力。要善于從語(yǔ)法層面，把握語(yǔ)病的常見類型：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余等等，最終正確修改。

1．“貯蓄"的“貯”讀zhù；

故答案為：A。

2．分qí（歧）：兩人或多人的意愿不一致。

故答案為：C。

3．語(yǔ)境是“跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲，傳遞春天……氣息”，春天是充滿蓬勃生機(jī)的季節(jié)，因此最好填“生生不息”。生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。

其他詞語(yǔ)的意思：

歷久彌新：經(jīng)過長(zhǎng)久的時(shí)間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好。

連綿不絕：連續(xù)而不中斷。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水的源頭很遠(yuǎn)，流經(jīng)的路程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久，根柢深厚。

故答案為：C。

4．原句有兩處病因：

一是：“通過……使"造成成分殘缺，可刪掉；

二是：用詞不當(dāng)。“徘徊”來來回回走，多指內(nèi)心躊躇、猶豫的樣子。此處應(yīng)用“徜徉"：安閑自在地步行。修改得正確的是C項(xiàng)。

故答案為：C。

5．（2023七上·吉安期中）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①稻穗們你擠我挨，站滿一田，再一田，稻浪翻滾，是一地一地的金子在滾。

②老農(nóng)站在稻田邊，臉上是小有成就的自得之色。

③稻穗映得他滿頭滿身，都是金色，他成了一個(gè)閃閃發(fā)光的人。

④驅(qū)車去鄉(xiāng)下吧，那里的每一支稻穗，都是金色的。

⑤他望向稻田的眼神，很像望向一群兒女。

A．①④③②⑤B．④①③②⑤C．②⑤③①④D．④①②⑤③

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀語(yǔ)句可知，④句“驅(qū)車去鄉(xiāng)下吧，那里的每一支稻穗，都是金色的”是總起句，為首句。后幾句詳述“金色的稻穗”，故排除A、C項(xiàng)。③⑤句中的“他”指的是②句中的“老農(nóng)”，故②句應(yīng)放在③⑤之前。正確的順序應(yīng)該是④①②⑤③。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意時(shí)間先后、先總后分這些順序。

6．（2023七上·吉安期中）你校的兄弟學(xué)校朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)代表前來參加兩校聯(lián)誼會(huì)。你代表學(xué)生會(huì)在聯(lián)誼會(huì)上致歡迎詞，下列選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”讓我們攜起手來，共同進(jìn)步。

B．大家好！“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。"熱烈歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)拜訪我校！

C．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

D．大家好！“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。"熱烈歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)們來我校參加聯(lián)誼會(huì)！

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明

【解析】【分析】A.不得體，缺稱呼，引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)。

B.不得體，詩(shī)句不合語(yǔ)境，“拜訪”謙敬不當(dāng)。

C.不得體，缺稱呼，引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)。

D.得體。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的得體。“得體"就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說話的目的，說話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面古詩(shī)詞，完成下題。

書事

王維

輕陰閣①小雨，深院晝慵開。

坐看蒼苔色，欲上人衣來。

【注釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．從體裁上看，這首詩(shī)是五言絕句；從題材上看，這首詩(shī)是寫幽居之情趣。

B．這是一首即事寫景之作，題為“書事”，即詩(shī)人就眼前事物抒寫自己頃刻間的感受。前兩句，寫眼前景傳心中情。

C．詩(shī)中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧?kù)o的小天地中，流露出詩(shī)人好動(dòng)的個(gè)性和勤快的情調(diào)。

D．詩(shī)中蒼苔本是靜景，詩(shī)人化靜為動(dòng)，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動(dòng)，寫出仿佛流動(dòng)于整個(gè)空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。

8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

【答案】7．C

8．詩(shī)人在院中坐看青苔，享受滿院翠綠，閑靜疏懶。表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊的心情，對(duì)幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是細(xì)讀詩(shī)歌文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所包孕的詩(shī)人的情感的分析和理解能力。分析詩(shī)人的情感，應(yīng)該從意象、詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，帶有情感字眼的詩(shī)句入手分析。

7．C.有誤?！傲髀冻鲈?shī)人好動(dòng)的個(gè)性和勤快的情調(diào)"表述有誤，“閣"字寫出仿佛是“輕陰”迫使小雨停止，雖是白晝，詩(shī)人也懶得去

開那院門，融情于景，表達(dá)詩(shī)人好靜的個(gè)性和疏懶的情調(diào)，而不是“好動(dòng)的個(gè)性和勤快的情調(diào)"；

故答案為：C。

8．《書事》這是一首即事寫景之作，前兩句中“閣"字別有趣味，仿佛是“輕陰”迫使小雨停止，雖是白晝，詩(shī)人也懶得去開那院

門，融情于景，表達(dá)詩(shī)人好靜的個(gè)性和疏懶的情調(diào)。三、四句中，青苔本是靜景，它本不能給詩(shī)人以動(dòng)的幻覺。經(jīng)過小雨滋潤(rùn)

過的青苔，格外顯得青翠，讓人感到周圍的一切景物都映照了一層綠光，連詩(shī)人的衣襟上似乎也有了-點(diǎn)“綠意"。詩(shī)人借寫幻

覺，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動(dòng)。作者運(yùn)用移情和擬人手法，化無情之景為有情之物。詩(shī)中透露出對(duì)清幽生活的陶醉之情，以及高

雅絕俗的追求。

故答案為：詩(shī)人在院中坐看青苔，享受滿院翠綠，閑靜疏懶。表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊的心情，對(duì)幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求。

（2023七上·吉安期中）閱讀下面文言文，完成下題。

【甲】顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺行炙人有欲炙①之色，因輟己施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之，而不知其味者乎！”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右②己。問其所以，乃受炙人也。

（選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒③冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。"

（選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①炙：烤肉。②左右：幫助，輔佐。③軒：大馬車。④冕：禮帽，這里作動(dòng)詞，戴禮帽。

9．解釋文中加點(diǎn)字詞的含義。

知擲過

10．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①問其所以，乃受炙人也。

②寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

11．子曰：“德不孤，必有鄰。"請(qǐng)你結(jié)合甲乙兩篇文章的主要情節(jié)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【答案】9．知：知道；擲：扔；過：經(jīng)過

10．①（顧榮）問他這樣做的緣故，原來他就是接受烤肉的那個(gè)人。

②管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?/p>

11．“德不孤，必有鄰"的意思是有品德的人不會(huì)孤獨(dú)，一定有志同道合的人與他為伍。顧榮因?yàn)轶w諒端送烤肉的人，給他烤肉吃，所以后來遭遇危急的時(shí)候，當(dāng)年受惠的烤肉人經(jīng)常幫助他。管寧因?yàn)槿A歆求學(xué)不專注，為人慕富貴，于是與他斷交。兩個(gè)故事從正反兩方面說明了有德行的人一定能夠收獲朋友。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的理解和分析能力。理解詞語(yǔ)的意思，要善于在平時(shí)課文中積累，特別是課下的注釋需要用心掌握。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯能力。翻譯文言文語(yǔ)句，要堅(jiān)持直譯為主，意譯為輔，適當(dāng)增刪調(diào)補(bǔ)換的原則，從而達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章重要句子內(nèi)涵的理解和分析能力。理解重要句子的含義，首先要理解句子的意思，然后從主題的層面，給人的啟發(fā)意義層面去分析和理解。

參考譯文：

【甲】顧榮在洛陽(yáng)的時(shí)候，曾經(jīng)應(yīng)人邀請(qǐng)赴宴，發(fā)現(xiàn)端送烤肉的人顯露出想吃烤肉的神情，于是便停下不吃而把自己的那一份烤肉給了他。同座的人都譏笑顧榮，顧榮說：“哪有成天端著烤肉而不知它滋味的人呢！”后來遇上戰(zhàn)亂過江避難，每遇到危急時(shí)，常常有一個(gè)人幫助自己。（顧榮）問他這樣做的緣故，原來他就是接受烤肉的那個(gè)人。

【乙】管寧和華歆同在園中鋤地種菜，看見地上有一片金子，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，把金子看得同瓦片石頭一樣沒有什么區(qū)別，華歆卻把金子撿起來扔掉。他們又曾經(jīng)同坐在一張席子上讀書，有個(gè)官員乘坐華麗的馬車戴著禮帽從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。"

9．知，動(dòng)詞，知道；

擲，動(dòng)詞，扔、拋；

過，動(dòng)詞，經(jīng)過、路過。

故答案為：知道；扔；經(jīng)過。

10．①受，接受；炙，烤肉；②分坐，分開坐；子，你；非，不是。

故答案為：①（顧榮）問他這樣做的緣故，原來他就是接受烤肉的那個(gè)人。②管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?/p>

11．“德不孤，必有鄰"這句話的意思為：品德高尚的人不會(huì)孤獨(dú)，一定有志同道合的人和他做伴。乙文中的顧榮因?yàn)轶w諒烤肉的人，給他烤肉吃，所以后來遭遇危急的時(shí)候，當(dāng)年受惠的烤肉人始終伴他左右。丙文管寧因?yàn)槿A歆求學(xué)不專注，為人慕富貴，于是與他斷交。兩個(gè)故事一正一反，都說明了有德行的人一定能夠收獲朋友，獲得別人的幫助。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

故答案為：“德不孤，必有鄰”的意思是有品德的人不會(huì)孤獨(dú)，一定有志同道合的人與他為伍。顧榮因?yàn)轶w諒端送烤肉的人，給他烤肉吃，所以后來遭遇危急的時(shí)候，當(dāng)年受惠的烤肉人經(jīng)常幫助他。管寧因?yàn)槿A歆求學(xué)不專注，為人慕富貴，于是與他斷交。兩個(gè)故事從正反兩方面說明了有德行的人一定能夠收獲朋友。

12．（2023七上·吉安期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）思鄉(xiāng)、離愁是詩(shī)文永恒的話題。王灣在《次北固山下》中吟詠道：“？。"

（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“___，___。”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

（3）學(xué)了《論語(yǔ)十二章》后，語(yǔ)文老師讓同學(xué)們從本文中選一句推薦給班主任作為教室標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、立志、提問、思考作為求學(xué)之道，你會(huì)選擇哪一句？，。

【答案】（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊。

（2）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（3）博學(xué)而篤志；切問而近思。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：雁、愁、夜郎、篤志。

故答案為：

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

（2）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（3）博學(xué)而篤志切問而近思

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是反復(fù)誦讀，多強(qiáng)化記憶，特別是要注意不寫錯(cuò)別字，不多寫也不漏寫。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

母愛的顏色

方益松

①剛搬到這個(gè)小區(qū)，常常見一個(gè)5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八"字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無倫次。

②時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有個(gè)很幸福的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。

③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個(gè)人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。有事沒事，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語(yǔ)，只一個(gè)勁傻笑，或者回答：“媽媽是綠色的！"也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

④聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會(huì)說媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，小區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體都涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子?jì)寢寣?duì)我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以不是被開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正是如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問。“我在想，即使將來真有一天，兒子走失了，再回不來，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著。"說這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅?，眼中噙滿了淚水。

⑦好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

（選自《亭湖報(bào)》2021年12月29日，有刪改）

13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．文章以《母愛的顏色》為題，新穎奪目，留有懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；化抽象為具體，形象表達(dá)了母愛的內(nèi)涵——希望孩子一生平安，健康成長(zhǎng)；暗示文章的線索；提示本文的主題。

B．文章第②段是倒敘，補(bǔ)充交代了這個(gè)家庭的變故（不幸），為后文敘述母子相依為命，母親把家中物品涂成紅綠兩色，讓孩子遠(yuǎn)離傷害的事做鋪墊。

C．文中的母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。

D．文章第⑧段照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。

14．請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析文章第③段畫線句子。

孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。

【答案】13．B

14．運(yùn)用了外貌描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過描寫孩子?jì)寢岕~尾紋過早地爬上了眼角、頭上的白發(fā)依稀可見等特點(diǎn)，刻畫了她因?yàn)樯畈恍摇⑦^度操勞而憔悴早衰的形象，表現(xiàn)出“我”的同情和憐憫。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是細(xì)讀文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述，去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)描寫手法及其作用的分析。平時(shí)要掌握常見的描寫手法的類型，比如正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫中關(guān)于人物形象、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫方式等等。

13．B.有誤，第②段為插敘。故答案為：B。

14．文章“孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見"運(yùn)用了外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫，具體傳神地描寫孩子的媽媽眼角、白發(fā)的特點(diǎn)，刻畫了孩子?jì)寢屢驗(yàn)樯畈恍遥^度操勞而憔悴早衰的形象，表現(xiàn)“我”對(duì)孩子?jì)寢尩耐椤?/p>

故答案為：運(yùn)用了外貌描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過描寫孩子?jì)寢岕~尾紋過早地爬上了眼角、頭上的白發(fā)依稀可見等特點(diǎn)，刻畫了她因?yàn)樯畈恍?、過度操勞而憔悴早衰的形象，表現(xiàn)出“我"的同情和憐憫。

（2023七上·吉安期中）閱讀下文，完成下題。

材料一：

奧運(yùn)會(huì)向來是各國(guó)展現(xiàn)自身科技力量的平臺(tái)。很多新科技的首次亮相往往會(huì)選擇在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，因?yàn)榇藭r(shí)世界的目光都聚焦于奧運(yùn)會(huì)，關(guān)注比賽的同時(shí)也將關(guān)注科技。如1936年柏林奧運(yùn)會(huì)首次通過電視廣播的方式對(duì)賽事進(jìn)行報(bào)道：1952年赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)首次采用了終點(diǎn)高速攝像機(jī)，通過特殊的方式捕捉運(yùn)動(dòng)員沖刺瞬間；1976年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)首次利用人造衛(wèi)星通過電磁脈沖實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火傳遞等等。奧運(yùn)會(huì)像是一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室，為各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展提供了實(shí)踐項(xiàng)目。先進(jìn)科技通過在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的實(shí)際運(yùn)用，能夠檢驗(yàn)其真實(shí)效能，加大轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用力度。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

北京冬奧會(huì)首個(gè)比賽日，中國(guó)短道速滑隊(duì)以2分37秒348的成績(jī)奪得混合接力冠軍，比第二名快了0.016秒。毫秒之差的勝負(fù)爭(zhēng)奪背后，是運(yùn)動(dòng)員對(duì)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控——蹬冰動(dòng)作、滑行姿態(tài)的細(xì)微變化，都能對(duì)速度產(chǎn)生巨大的影響。如何消減風(fēng)阻，以完美的姿態(tài)前行？在中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)過程中，體育風(fēng)洞扮演著重要角色。

傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練要在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、體驗(yàn)動(dòng)作時(shí)間短，很難與教練獲得實(shí)時(shí)互動(dòng)，且容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。以跳臺(tái)滑雪為例，天氣好的情況下，考慮到落地時(shí)膝蓋的承受能力，運(yùn)動(dòng)員一天能跳十幾次，飛行時(shí)間加起來不過80秒。如遇天氣變化，訓(xùn)練計(jì)劃可能取消，效率十分低下。

體育風(fēng)洞卻能讓運(yùn)動(dòng)員擺脫天氣限制與受傷風(fēng)險(xiǎn)來加強(qiáng)訓(xùn)練！根據(jù)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理，可用風(fēng)洞模擬出風(fēng)速、風(fēng)向、溫度等重要賽場(chǎng)、賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓運(yùn)動(dòng)員在逼近真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練；通過數(shù)字建模，量化運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作形態(tài)，確定最佳動(dòng)力學(xué)姿勢(shì)；還可測(cè)試運(yùn)動(dòng)服裝、設(shè)備器材的風(fēng)阻特性，有助于改進(jìn)裝備設(shè)計(jì)。教練員也可以“零距離”指導(dǎo)，利用精準(zhǔn)定位對(duì)問題“摳細(xì)節(jié)”，讓運(yùn)動(dòng)員全天候、反復(fù)練習(xí)并優(yōu)化姿態(tài)與動(dòng)作，提高訓(xùn)練水平。

當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)建成的體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞，涵蓋了冰雪運(yùn)動(dòng)所涉及的風(fēng)速范圍，可滿足滑雪、滑冰、雪橇等大部分冰雪項(xiàng)目的模擬需求。其性能處于行業(yè)領(lǐng)先水平，在流場(chǎng)品質(zhì)、測(cè)試精度等方面優(yōu)于國(guó)外類似風(fēng)洞。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料三：

國(guó)家速滑館、五棵松體育中心、首都體育館等都采用了二氧化碳制冰技術(shù)，國(guó)家速滑館還是世界上第一座使用二氧化碳制冰技術(shù)的速滑場(chǎng)館，這令制冰專家薩瑟蘭印象深刻。“中國(guó)使用這一新技術(shù)的勇氣可嘉，此前在中國(guó)還沒有冰場(chǎng)使用過這項(xiàng)技術(shù)。感謝中國(guó)的努力付出，讓一切變?yōu)榭赡??！辈捎枚趸贾评鋭票^程碳排放趨近于零。使用相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量，是二氧化碳制冷劑的3000多倍。

相對(duì)于傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，熱轉(zhuǎn)換的效率很高，可以保證冰面的溫度更平均，這減輕了制冰師主動(dòng)控溫的工作負(fù)擔(dān)，也有助于運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造好成績(jī)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．奧運(yùn)會(huì)為各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展提供了實(shí)踐項(xiàng)目，能夠加大技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用力度。

B．作為世界上第一座使用二氧化碳制冰技術(shù)的速滑場(chǎng)館，國(guó)家速滑館展現(xiàn)了中國(guó)使用新技術(shù)的勇氣。

C．中國(guó)已經(jīng)建成的體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞，涵蓋了冰雪運(yùn)動(dòng)所涉及的風(fēng)速范圍，性能處于行業(yè)領(lǐng)先水平。

D．二氧化碳制冷劑無毒無害，可以保證冰面的溫度更平均，比傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量高。

16．根據(jù)材料二，下列對(duì)體育風(fēng)洞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．冰雪運(yùn)動(dòng)員利用體育風(fēng)洞來訓(xùn)練，能夠擺脫天氣限制和受傷風(fēng)險(xiǎn)，提高訓(xùn)練效率。

B．體育風(fēng)洞能夠提供賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓冰雪運(yùn)動(dòng)員在真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平。

C．利用體育風(fēng)洞，冰雪運(yùn)動(dòng)員可以全天候、反復(fù)練習(xí)并優(yōu)化姿態(tài)與動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作時(shí)間更長(zhǎng)。

D．體育風(fēng)洞能夠測(cè)試冰雪運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)服裝、設(shè)備器材的風(fēng)阻特性，有助于改進(jìn)裝備設(shè)計(jì)，消減風(fēng)阻。

【答案】15．D

16．B

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，最后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷，選擇最佳的一項(xiàng)即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要概念的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，吃透概念的內(nèi)涵和外延，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷。

15．D.根據(jù)材料三“采用二氧化碳制冷劑，制冰過程碳排放趨近于零。使用相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量，是二氧化碳制冷劑的

3000多倍"可知，“比傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量高"有誤；

故答案為：D。

16．B.根據(jù)材料二第三段“體育風(fēng)洞卻能讓運(yùn)動(dòng)員擺脫天氣限制與受傷風(fēng)險(xiǎn)來加強(qiáng)訓(xùn)練!根據(jù)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理，可用風(fēng)洞模擬出風(fēng)速、風(fēng)向、溫度等重要賽場(chǎng)、賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓運(yùn)動(dòng)員在逼近真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練......提高訓(xùn)練水平可知，“體育風(fēng)洞能夠提供賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓冰雪運(yùn)動(dòng)員在真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練”有誤；

故答案為：B。

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

書和遠(yuǎn)方

彭程

①吳橋是著名的雜技之鄉(xiāng)，與我的故鄉(xiāng)景縣隔著一條京杭大運(yùn)河。它的縣城有個(gè)詩(shī)意的名字“桑園”，離我住的縣城只有十幾華里，但在當(dāng)時(shí)感覺已經(jīng)很遠(yuǎn)了。第一次來這里，還是在幾年前，幾個(gè)小伙伴剛剛結(jié)伴學(xué)會(huì)騎自行車，有人提議去桑園看火車，便一同騎車前往。津浦鐵路從這里穿過，讓我們十分羨慕。當(dāng)一列開往南方的綠皮客車從身旁馳過時(shí)，每個(gè)人都興奮不已。我知道，腳下這條被陽(yáng)光照耀得閃閃發(fā)亮的鐵軌，通往這些陌生的地方：濟(jì)南、徐州、南京、蘇州、上?！鼈冞b遠(yuǎn)而神秘，讓我內(nèi)心充滿了向往。

②“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，如今已經(jīng)是一個(gè)十分尋常的譬喻。相對(duì)于日常枯燥瑣碎的生活而言，遠(yuǎn)方以其陌生感，天然具有一種魅惑，因此還有一個(gè)類似的表達(dá)，“生活在別處"。距離感是它得以產(chǎn)生的關(guān)鍵。而對(duì)于我來說，除了真實(shí)的旅行，這種走入遠(yuǎn)方之感，還來自書中所呈現(xiàn)的生活。

③每一冊(cè)書都是一扇開向世界的窗戶，讓我望見了一片天地。它既有地理意義上的真正的山河大地，也展開在情感和思想的維度之上，呈現(xiàn)為種種精神的風(fēng)景。每一本喜歡的書，都會(huì)帶來某些遠(yuǎn)方的消息，都參與了對(duì)閱讀者精神人格的塑造，成為其成長(zhǎng)之路上的一處處路標(biāo)。

④但這里我更想說的是，這樣的事情若發(fā)生在旅途中，在日常生活的固定處所之外，無疑會(huì)帶來一種特別的感受。地理上的遠(yuǎn)方疊加了精神的遠(yuǎn)方，就有了雙重的意味，更為濃郁的詩(shī)意，自然更難以忘記。

⑤第一次遠(yuǎn)行，是1986年的初夏，我去貴州和云南出差。離開貴陽(yáng)之前，在住處旁邊的一家新華書店，我買到了英國(guó)作家喬治·吉辛的《四季隨筆》，翻譯者是李霽野。在昆明跳蕩流淌的陽(yáng)光下，我仔細(xì)地讀完了這本書，從文字間感受作者漫步于陽(yáng)光照耀的夏日英格蘭河谷中的愜意，那是他多年前住在倫敦陰郁逼仄的閣樓上、為賺取每天果腹的面包而拼命寫作時(shí)根本不敢想象的享受。那種孤獨(dú)中的恬適，那種從書籍和自然中獲得的慰藉，讓我感到了某種心性的親近。讀一本書，常常伴隨著對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)。

⑥然后是一年多后，在上海城隍廟的一家書店，買到了一冊(cè)《六人》，是三聯(lián)書店“文化生活譯叢”中的一本。當(dāng)時(shí)仍然處于為意義而迷茫的生命階段，這本德國(guó)人寫的小書正對(duì)胃口。作者通過描述每個(gè)人的性格習(xí)慣和生活道路，用一種濃郁的抒情筆調(diào)，探討了生命的意義，很有幾分借他人酒杯澆胸中塊壘的意味。大上海喧囂紛亂，五光十色的街景，擾攘匆忙的人流，正契合了當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)，為閱讀和思考提供了合適的背景氛圍。

⑦每到一個(gè)陌生的地方，買上一本書，并在書的扉頁(yè)上記下購(gòu)書的時(shí)間和地點(diǎn)，曾經(jīng)是我多年的習(xí)慣，仿佛今天人們?nèi)ツ程幝糜?，喜歡拍照片發(fā)到微信朋友圈一樣。但這些文字痕跡的意義，完全是屬于我自己的，借助它們，某個(gè)記憶中的片段得以復(fù)活。

⑧像這本《成都竹枝詞》，購(gòu)于成都熱鬧繁華的春熙路。書中收錄的詩(shī)句跨度長(zhǎng)達(dá)幾百年，活潑清新，描繪了這座古老都市的年節(jié)歲時(shí)、風(fēng)土民俗和百工技藝，文字間流溢出的風(fēng)趣諧謔、優(yōu)游樂生的氣息，正是這座城市的精神底色。這本小開本的《蒙田隨筆》，是在西安一個(gè)叫作小寨的地方買到的，收入的文章并不多，但作者對(duì)人類情感行為的冷峻觀察，文字間透露出的強(qiáng)大的理性力量，足以讓我讀得入迷，因此多年之后作者的全集翻譯出版時(shí)，我第一時(shí)間就買到了手。這本曹聚仁的《萬里行記》購(gòu)于福州西湖公園邊，一代國(guó)學(xué)大師淵博豐厚的學(xué)養(yǎng)，讓他得以用文化和歷史的雙重目光，觀照每一個(gè)履跡所至之處，從而有了深刻獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和感悟，遠(yuǎn)非眾多浮光掠影的游記散文所能企及。

⑨歲月逝水，往事云煙。

⑩這次回家鄉(xiāng)，是為了辦理父親的后事。父母在他們生命的最后二十年，搬來了京城，住在我家附近。父親可能并不知道，是他當(dāng)年的一番話，讓我在心中為自己設(shè)定了一個(gè)朦朧的遠(yuǎn)方。

記得在我十一二歲的時(shí)候，有一天，父親對(duì)我提到了作家浩然。已經(jīng)記不清楚起因是什么，好像是一次作文被老師表?yè)P(yáng)，作為范文油印出來在同年級(jí)幾個(gè)班里散發(fā)？父親很高興，鼓勵(lì)我好好寫，說寫好了能當(dāng)作家，并舉出浩然的例子。那時(shí)正值文化浩劫的年代，能讀到的文學(xué)作品很少，父親也只是一個(gè)普通黨政干部，對(duì)文學(xué)并沒有多少了解。他提到這位作家，是因?yàn)楹迫辉诋?dāng)時(shí)可謂是最出名的了。那個(gè)年代的父母?jìng)儯苌贂?huì)為孩子籌劃未來，所以父親的這幾句話給我留下了深刻的印象。我還記得，當(dāng)時(shí)全家?guī)卓谌俗≡诳h委家屬院一間東西朝向、光線陰暗的平房里，和對(duì)面人家共用一間過廳兼廚房。

父親未必會(huì)想到，他的話對(duì)我產(chǎn)生了多大的影響。我從此留意浩然的作品，但對(duì)當(dāng)時(shí)正在流行的他的長(zhǎng)篇小說《金光大道》不太能讀懂，倒是從一位同學(xué)那里看到了他的《幼苗集》，一本兒童故事集，非常喜歡，就希望自己也能有一本?？h城的書店沒有，我便央求父親，于是他托單位出差的人在鄰近的山東德州新華書店給買了一本。那是一個(gè)地級(jí)市，比縣城大很多。接下來的一年里，我把那本書讀得熟透。

如今看來，這本書和作家的其他一些作品一樣，都難以避免地打上了那個(gè)時(shí)代的意識(shí)形態(tài)印跡，限制了它擁有更好的成色，但在滿目荒蕪的當(dāng)年，它畢竟閃耀出一種動(dòng)人的文學(xué)之美，仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍(lán)。這種迷戀，在我的心中播撒下一粒夢(mèng)想的種子。二十多年后，在北京東邊的一座縣城，我見到了這位自己從小崇拜的作家，這里正是他長(zhǎng)期深入生活的地方。我由衷地表達(dá)了對(duì)他的感謝。

如今，我的書柜里還有一本《幼苗集》，當(dāng)然已經(jīng)不復(fù)是當(dāng)年那本了，是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的，作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠。看到它時(shí)，我總會(huì)想到父親。父親已經(jīng)長(zhǎng)眠在北京昌平的一處墓園里。墓園背靠逶迤的燕山山脈，寬闊的草坪連綿起伏，蔚藍(lán)的天空下，樹木蒼翠，百花綻放，氣氛寧?kù)o肅穆。

對(duì)我來說，離家五十公里外的這一個(gè)地方，是我的思念的邊界，是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年9月23日，有刪改）

17．文章圍繞“書和遠(yuǎn)方"敘事，抒發(fā)感受。請(qǐng)通讀全文，完成下列表格。

書目購(gòu)書地點(diǎn)精神的遠(yuǎn)方

《四季隨筆》貴陽(yáng)新華書店①____________

《六人》②___契合了當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)，為閱讀和思考提供氛圍

《成都竹枝詞》成都春熙路③____________

《蒙田隨筆》西安小寨④_________

⑤___福州西湖公園邊文化和歷史的雙重目光觀照每一個(gè)履跡所至之處，有了深刻獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和感悟

《幼苗集》北京琉璃廠的古舊書市⑥____________

18．有人說文章第段與寫“書和遠(yuǎn)方”的關(guān)系不大，你同意這種說法嗎？請(qǐng)闡明理由。

19．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭寫作者和小伙伴第一次去桑園的興奮和激動(dòng)，這一經(jīng)歷開啟了作者對(duì)遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)方的向往，為下文寫“書和遠(yuǎn)方"的故事作鋪墊。

B．文章圍繞“書和遠(yuǎn)方”行文，選材豐富多樣，富有代表性，在材料安排上也體現(xiàn)了詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

C．結(jié)尾處“思念的邊界"指的是吳橋桑園，“遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”是地理上再也無法觸及的地方，表達(dá)了我對(duì)父親濃郁的情思。

D．本文融記事、憶人、抒情、議論于一爐，行文變換交錯(cuò)，筆法靈活。

20．賞析下面句子。

這本書和作家的其他一些作品一樣，都難以避免地打上了那個(gè)時(shí)代的意識(shí)形態(tài)印跡，限制了它擁有更好的成色，但在滿目荒蕪的當(dāng)年，它畢竟閃耀出一種動(dòng)人的文學(xué)之美，仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍(lán)。

【答案】17．①感受作者漫步的愜意，感到了某種心性的親近；②上海城隍廟的一家書店；③描繪了成都的風(fēng)土人情，正是它的精神底色；④作者的文字間透露出的理性力量，讓“我"讀得入迷；⑤《萬里行記》；⑥作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠，懷念父親

18．示例：不同意，這里使用了插敘的手法，寫“書和遠(yuǎn)方”有很大關(guān)系。這兩個(gè)自然段詳細(xì)交代了“我"走上文學(xué)創(chuàng)作道路的原因，父親購(gòu)買的《幼苗集》在“我”心中播下夢(mèng)想的種子，開啟了“我"的文學(xué)創(chuàng)作之旅。同時(shí)，為下文寫“我”在古舊書市上購(gòu)買《幼苗集》為紀(jì)念作鋪墊，表達(dá)了“我"對(duì)父親的感激和懷念之情。

19．C

20．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上塵土的玻璃”，但仍然能夠依稀映出天空的蔚藍(lán)，生動(dòng)形象地寫出了《幼苗集》在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下給“我"帶來的美好的閱讀體驗(yàn)和精神享受，表達(dá)了作者對(duì)這書本、對(duì)往事的美好追憶。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生梳理概括文本主要內(nèi)容的能力。解答此題，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括，可以參考題干中的圖表示例和相應(yīng)提示進(jìn)行。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要語(yǔ)段的作用的分析和理解能力。分析語(yǔ)段的作用，要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析和判斷。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。考生具體解答此題，首先要先讀懂文意，然后找出與原文不一致之處，再作出分析和判斷。

（4）本題考查學(xué)生賞析文本語(yǔ)言，品味作者高超語(yǔ)言藝術(shù)的能力。考生解答此題，首先整體閱讀文本，然后確定賞析的角度，再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

17．①處：由第⑤段“我仔細(xì)地讀完了這本書，從文字間……讓我感到了某種心性的親近”可概括為：感受作者漫步的愜意，感到了某種心性的親近。②處：由第⑥段“然后是一年多后……買到了一冊(cè)《六人》"可知，購(gòu)書地點(diǎn)為上海城隍廟的一家書店。③處：由第⑧段“描繪了這座古老都市…….這座城市的精神底色”可概括為：描繪了成都的風(fēng)土人情，正是它的精神底色。④處：由第⑧段“但作者對(duì)人類情感行為的冷峻觀察，文字間透露出的強(qiáng)大的理性力量，足以讓我讀得入迷"可概括為：作者的文字間透露出的理性力量，讓“我”讀得入迷。⑤處：由第⑧段“這本曹聚仁的《萬里行記》購(gòu)于福州西湖公園邊"可知，書目為《萬里行記》。⑥處：由第段“是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的……看到它時(shí)，我總會(huì)想到父親”可概括為：作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠，懷念父親。

故答案為：①感受作者漫步的愜意，感到了某種心性的親近②上海城隍廟的一家書店③描繪了成都的風(fēng)土人情，正是它的精神底色④作者的文字間透露出的理性力量，讓“我"讀得入迷⑤《萬里行記》⑥作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠，懷念父親

18．解答時(shí)，首先要表明“不同意”，然后結(jié)合內(nèi)容闡述理由。結(jié)合“記得在我十一二歲的時(shí)候，有一天，父親對(duì)我提到了作家浩然"可知，這里使用了插敘的手法，與寫“書和遠(yuǎn)方”有很大關(guān)系。結(jié)合“父親未必會(huì)想到，他的話對(duì)我產(chǎn)生了多大的影響"分析，這是在交代作者走上文學(xué)創(chuàng)作道路的原因。結(jié)合“如今，我的書柜里還有一本《幼苗集》，當(dāng)然已經(jīng)不復(fù)是當(dāng)年那本了，是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的，作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠”分析，第段為下文購(gòu)買《幼苗集》作鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：不同意，這里使用了插敘的手法，寫“書和遠(yuǎn)方"有很大關(guān)系。這兩個(gè)自然段詳細(xì)交代了“我”走上文學(xué)創(chuàng)作道路的原因，父親購(gòu)買的《幼苗集》在“我"心中播下夢(mèng)想的種子，開啟了“我”的文學(xué)創(chuàng)作之旅。同時(shí)，為下文寫“我"在古舊書市上購(gòu)買《幼苗集》為紀(jì)念作鋪墊，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和懷念之情。

19．ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“父親已經(jīng)長(zhǎng)眠在北京昌平的一處墓園里"離家五十公里外的這一個(gè)地方”可知，“思念的邊界"在文中是指父親去世長(zhǎng)眠的地方，而不是吳橋桑園。故答案為：C。

20．畫波浪線的句子把《幼苗集》比作“一面蒙上塵土的玻璃”，用了比喻的修辭方法，生動(dòng)傳神?！叭匀荒軌蛞老∮吵鎏炜盏奈邓{(lán)"指它“閃耀出一種動(dòng)人的文學(xué)之美”，帶給“我"美好的閱讀體驗(yàn)和精神享受。句子流露出對(duì)《幼苗集》的喜愛，對(duì)讀書往事的懷念。據(jù)此作答即可。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上塵土的玻璃”，但仍然能夠依稀映出天空的蔚藍(lán)，生動(dòng)形象地寫出了《幼苗集》在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下給“我"帶來的美好的閱讀體驗(yàn)和精神享受，表達(dá)了作者對(duì)這書本、對(duì)往事的美好追憶。

四、名著閱讀（10分）

（2023七上·吉安期中）名著導(dǎo)讀

21．下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書屋》、《無?！贰ⅰ陡赣H的病》等篇目都出自《朝花夕拾》。

B．《瑣記》中魯迅最先去的學(xué)校是礦路學(xué)堂，后來又轉(zhuǎn)去了江南水師學(xué)堂。

C．《五猖會(huì)》寫出了孩子在父母毫不顧忌自己心理時(shí)的無奈與厭煩。

D．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。

22．一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀《朝花夕拾》的書名。（50字左右）

示例：解讀《駱駝祥子》。祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。

23．《朝花夕拾》這部作品中人物眾多，作者對(duì)其褒貶態(tài)度亦不相同。請(qǐng)從以下四個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容，分析作者對(duì)該人物的態(tài)度。

衍太太藤野先生陳蓮河范愛農(nóng)

【答案】21．B

22．示例：解讀《朝花夕拾》?！俺ㄏκ?意為早上還是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋?，喻指書中所寫的都是魯迅先生中年時(shí)回憶自己從幼年到青年時(shí)期的人和事。

23．示例一：魯迅筆下的衍太太是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，她教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣并到處散布流言，所以魯迅先生很厭惡她，在文中批判了她的虛偽丑陋。

示例二：藤野先生沒有狹隘的民族偏見，他對(duì)來自中國(guó)的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他是認(rèn)真負(fù)責(zé)、有博愛精神的良師益友，魯迅先生深深感激、敬重、懷念他。

【知識(shí)點(diǎn)】銜接仿寫；作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評(píng)價(jià)；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是平時(shí)玩味和細(xì)讀作品，然后根據(jù)選項(xiàng)的具體表述去分析和判斷，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之解讀名著書名的妙處的能力。應(yīng)閱讀原著，了解原著內(nèi)容，結(jié)合示例對(duì)書名進(jìn)行解讀，注意邏輯合理、語(yǔ)句通順。

（3）本題考查學(xué)生名著綜合知識(shí)的把握能力?？忌唧w在做本題時(shí)，要聯(lián)系文本中人物的相關(guān)事件言行來分析，點(diǎn)明人物特點(diǎn)、作者態(tài)度，意思對(duì)即可。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕"表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。

21．B.順序錯(cuò)誤，應(yīng)該是先到江南水師學(xué)堂，再到路礦學(xué)堂。

故答案為：B。

22．首先分析示例解讀書名的流程或步驟。示例是對(duì)老舍的《駱駝祥子》這部書進(jìn)行了解讀，把祥子這個(gè)人和綽號(hào)“駱駝”之間進(jìn)行了有機(jī)的關(guān)聯(lián)，給人啟示。我們解讀“朝花夕拾”，首先從字面意思理解，然后理解其作為回憶性散文的意思即可。

故答案為：示例：解讀《朝花夕拾》?！俺ㄏκ啊币鉃樵缟线€是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋恚髦笗兴鶎懙亩际囚斞赶壬心陼r(shí)回憶自己從幼年到青年時(shí)期的人和事。

23．解答時(shí)要聯(lián)系相關(guān)事件言行來分析，點(diǎn)明人物特點(diǎn)、作者態(tài)度。如：范愛農(nóng)是一個(gè)普通的進(jìn)步知識(shí)分子，他倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗，不滿黑暗社會(huì)，傾向于革命，為革命的成功而興奮，但在革命失敗后又備受打擊，窮愁潦倒。魯迅先生對(duì)這位亡友充滿了同情。故答案為：示例一：魯迅筆下的衍太太是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，她教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣并到處散布流言，所以魯迅先生很厭惡她，在文中批判了她的虛偽丑陋。

示例二：藤野先生沒有狹隘的民族偏見，他對(duì)來自中國(guó)的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他是認(rèn)真負(fù)責(zé)、有博愛精神的良師益友，魯迅先生深深感激、敬重、懷念他。

五、寫作（50分）

24．（2023七上·吉安期中）我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語(yǔ)嚶嚶是大自然美妙的聲音；車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。

請(qǐng)以“那聲音特別▲"為題目寫一篇文章。

要求：確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文：

那聲音特別溫暖

在記憶的長(zhǎng)河中，有許多聲音如同星辰般璀璨，而在我心中，有一種聲音特別溫暖，它如同冬日里的一縷陽(yáng)光，穿透寒風(fēng)，照進(jìn)我的心房，給予我無盡的安慰與力量。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，我獨(dú)自坐在書桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)和即將到來的考試，心中充滿了焦慮與不安。窗外，月光清冷，樹影婆娑，似乎連大自然也在為我的煩惱而靜默。就在這時(shí)，一陣輕微的腳步聲打破了夜的寂靜，那是媽媽特有的腳步聲，輕盈而又熟悉。

“孩子，累了吧？”媽媽的聲音溫柔地響起，帶著一絲不易察覺的疲憊。她輕輕走到我身邊，手里端著一杯熱騰騰的牛奶，那香氣瞬間彌漫了整個(gè)房間，驅(qū)散了冬日的寒意。我抬頭望向媽媽，她的眼神里充滿了關(guān)愛與鼓勵(lì)，仿佛能洞察我所有的煩惱。

“來，喝杯牛奶，暖暖身子。"媽媽邊說邊將牛奶遞到我手中。我接過牛奶，那溫暖從指尖蔓延至全身，仿佛連心也跟著溫暖起來。我輕輕抿了一口，牛奶的醇厚與甜蜜在舌尖緩緩化開，帶來了一種難以言喻的舒適感。

“媽媽，你不累嗎？”我看著媽媽略顯疲憊的身影，忍不住問道。媽媽笑了，那笑容如同春日里的暖陽(yáng)，溫暖而明媚?！翱吹侥闩W(xué)習(xí)，媽媽再累也值得。"她的聲音里充滿了堅(jiān)定與溫柔，讓我感受到了前所未有的力量與支持。

那一刻，我突然明白，無論我遇到多大的困難與挑戰(zhàn)，媽媽都會(huì)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。她的聲音，雖然平凡，卻充滿了愛與力量，是我前行路上最溫暖的陪伴。

從那以后，每當(dāng)我感到疲憊或迷茫時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)冬夜，媽媽溫柔的聲音和那杯熱騰騰的牛奶。它們?nèi)缤疑械臒羲敢仪靶械姆较?，給予我無盡的勇氣與希望。

那聲音，特別溫暖，它是我心中永恒的旋律，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇往直前，追尋自己的夢(mèng)想。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】“那聲音特別▲”這一題目，關(guān)鍵詞是“聲音"和“特別”，需要補(bǔ)充的部分用來形容這種聲音的特點(diǎn)。

【題干分析】題干列舉了大自然、時(shí)代發(fā)展以及媽媽溫柔的聲音等，展示了聲音的多樣性和豐富性。寫作思路上，首先補(bǔ)充題目，比如“那聲音特別動(dòng)聽"那聲音特別溫暖”等。然后詳細(xì)描述這種聲音的具體內(nèi)容和來源，重點(diǎn)闡述它特別之處的具體表現(xiàn)以及給自己帶來的深刻感受和影響。略寫一些對(duì)聲音的一般性描述。作文開頭可以通過對(duì)各種聲音的簡(jiǎn)單描述引入主題，比如“世界上有無數(shù)種聲音，有的清脆悅耳，有的嘈雜喧鬧，但有一種聲音，格外與眾不同。"事例素材可以選取與這種聲音相關(guān)的具體場(chǎng)景和事件，結(jié)尾則要進(jìn)一步升華對(duì)這種聲音的情感，表達(dá)對(duì)其的珍視或從中獲得的啟示。

1.那聲音特別激勵(lì)人心：講述在困難時(shí)刻聽到的鼓勵(lì)話語(yǔ)，給自己帶來勇氣和動(dòng)力。

2.那聲音特別令人懷念：回憶曾經(jīng)熟悉但如今遠(yuǎn)去的聲音，如兒時(shí)家鄉(xiāng)的吆喝聲，表達(dá)對(duì)過去的懷念。

3.那聲音特別有力量：描述一次演講或一場(chǎng)音樂會(huì)中的聲音，展現(xiàn)其震撼人心的力量。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫作內(nèi)容，以及寫作思路的打開。確定了寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一定要先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，對(duì)自己的寫作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。

1/1江西省吉安市十校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面1-4題。

輕輕地打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時(shí)的分①（qí），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生在秋天懷念母親，收獲“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲，傳遞春天②的氣息；還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們不忘初心，篤志前行！

1．文中加點(diǎn)字“貯"的讀音正確的是（）

A．zhùB．zùC．chǔD．cù

2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）

A．岐B．崎C．歧D．祈

3．在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．歷久彌新B．連綿不絕C．生生不息D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

4．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！

B．通過在語(yǔ)文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！

C．在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

D．在語(yǔ)文的世界里游蕩，使我們不忘初心，篤志前行！

5．（2023七上·吉安期中）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①稻穗們你擠我挨，站滿一田，再一田，稻浪翻滾，是一地一地的金子在滾。

②老農(nóng)站在稻田邊，臉上是小有成就的自得之色。

③稻穗映得他滿頭滿身，都是金色，他成了一個(gè)閃閃發(fā)光的人。

④驅(qū)車去鄉(xiāng)下吧，那里的每一支稻穗，都是金色的。

⑤他望向稻田的眼神，很像望向一群兒女。

A．①④③②⑤B．④①③②⑤C．②⑤③①④D．④①②⑤③

6．（2023七上·吉安期中）你校的兄弟學(xué)校朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)代表前來參加兩校聯(lián)誼會(huì)。你代表學(xué)生會(huì)在聯(lián)誼會(huì)上致歡迎詞，下列選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”讓我們攜起手來，共同進(jìn)步。

B．大家好！“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。"熱烈歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)拜訪我校！

C．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

D．大家好！“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。"熱烈歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)們來我校參加聯(lián)誼會(huì)！

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面古詩(shī)詞，完成下題。

書事

王維

輕陰閣①小雨，深院晝慵開。

坐看蒼苔色，欲上人衣來。

【注釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．從體裁上看，這首詩(shī)是五言絕句；從題材上看，這首詩(shī)是寫幽居之情趣。

B．這是一首即事寫景之作，題為“書事”，即詩(shī)人就眼前事物抒寫自己頃刻間的感受。前兩句，寫眼前景傳心中情。

C．詩(shī)中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧?kù)o的小天地中，流露出詩(shī)人好動(dòng)的個(gè)性和勤快的情調(diào)。

D．詩(shī)中蒼苔本是靜景，詩(shī)人化靜為動(dòng)，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動(dòng)，寫出仿佛流動(dòng)于整個(gè)空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。

8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

（2023七上·吉安期中）閱讀下面文言文，完成下題。

【甲】顧榮在洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)，覺行炙人有欲炙①之色，因輟己施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之，而不知其味者乎！"后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右②己。問其所以，乃受炙人也。

（選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒③冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自《世說新語(yǔ)·德行》）

【注釋】①炙：烤肉。②左右：幫助，輔佐。③軒：大馬車。④冕：禮帽，這里作動(dòng)詞，戴禮帽。

9．解釋文中加點(diǎn)字詞的含義。

知擲過

10．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①問其所以，乃受炙人也。

②寧割席分坐，曰：“子非吾友也。"

11．子曰：“德不孤，必有鄰。”請(qǐng)你結(jié)合甲乙兩篇文章的主要情節(jié)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

12．（2023七上·吉安期中）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）思鄉(xiāng)、離愁是詩(shī)文永恒的話題。王灣在《次北固山下》中吟詠道：“？。"

（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“___，___?！笔贡緛頍o知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

（3）學(xué)了《論語(yǔ)十二章》后，語(yǔ)文老師讓同學(xué)們從本文中選一句推薦給班主任作為教室標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、立志、提問、思考作為求學(xué)之道，你會(huì)選擇哪一句？，。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

母愛的顏色

方益松

①剛搬到這個(gè)小區(qū)，常常見一個(gè)5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八"字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無倫次。

②時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有個(gè)很幸福的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。

③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個(gè)人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。有事沒事，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語(yǔ)，只一個(gè)勁傻笑，或者回答：“媽媽是綠色的！"也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

④聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會(huì)說媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，小區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體都涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子?jì)寢寣?duì)我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以不是被開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正是如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真有一天，兒子走失了，再回不來，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著。"說這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅?，眼中噙滿了淚水。

⑦好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

（選自《亭湖報(bào)》2021年12月29日，有刪改）

13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．文章以《母愛的顏色》為題，新穎奪目，留有懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；化抽象為具體，形象表達(dá)了母愛的內(nèi)涵——希望孩子一生平安，健康成長(zhǎng)；暗示文章的線索；提示本文的主題。

B．文章第②段是倒敘，補(bǔ)充交代了這個(gè)家庭的變故（不幸），為后文敘述母子相依為命，母親把家中物品涂成紅綠兩色，讓孩子遠(yuǎn)離傷害的事做鋪墊。

C．文中的母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。

D．文章第⑧段照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。

14．請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析文章第③段畫線句子。

孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。

（2023七上·吉安期中）閱讀下文，完成下題。

材料一：

奧運(yùn)會(huì)向來是各國(guó)展現(xiàn)自身科技力量的平臺(tái)。很多新科技的首次亮相往往會(huì)選擇在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，因?yàn)榇藭r(shí)世界的目光都聚焦于奧運(yùn)會(huì)，關(guān)注比賽的同時(shí)也將關(guān)注科技。如1936年柏林奧運(yùn)會(huì)首次通過電視廣播的方式對(duì)賽事進(jìn)行報(bào)道：1952年赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)首次采用了終點(diǎn)高速攝像機(jī)，通過特殊的方式捕捉運(yùn)動(dòng)員沖刺瞬間；1976年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)首次利用人造衛(wèi)星通過電磁脈沖實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火傳遞等等。奧運(yùn)會(huì)像是一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室，為各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展提供了實(shí)踐項(xiàng)目。先進(jìn)科技通過在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的實(shí)際運(yùn)用，能夠檢驗(yàn)其真實(shí)效能，加大轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用力度。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

北京冬奧會(huì)首個(gè)比賽日，中國(guó)短道速滑隊(duì)以2分37秒348的成績(jī)奪得混合接力冠軍，比第二名快了0.016秒。毫秒之差的勝負(fù)爭(zhēng)奪背后，是運(yùn)動(dòng)員對(duì)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控——蹬冰動(dòng)作、滑行姿態(tài)的細(xì)微變化，都能對(duì)速度產(chǎn)生巨大的影響。如何消減風(fēng)阻，以完美的姿態(tài)前行？在中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)過程中，體育風(fēng)洞扮演著重要角色。

傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練要在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、體驗(yàn)動(dòng)作時(shí)間短，很難與教練獲得實(shí)時(shí)互動(dòng)，且容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。以跳臺(tái)滑雪為例，天氣好的情況下，考慮到落地時(shí)膝蓋的承受能力，運(yùn)動(dòng)員一天能跳十幾次，飛行時(shí)間加起來不過80秒。如遇天氣變化，訓(xùn)練計(jì)劃可能取消，效率十分低下。

體育風(fēng)洞卻能讓運(yùn)動(dòng)員擺脫天氣限制與受傷風(fēng)險(xiǎn)來加強(qiáng)訓(xùn)練！根據(jù)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性原理，可用風(fēng)洞模擬出風(fēng)速、風(fēng)向、溫度等重要賽場(chǎng)、賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓運(yùn)動(dòng)員在逼近真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練；通過數(shù)字建模，量化運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作形態(tài)，確定最佳動(dòng)力學(xué)姿勢(shì)；還可測(cè)試運(yùn)動(dòng)服裝、設(shè)備器材的風(fēng)阻特性，有助于改進(jìn)裝備設(shè)計(jì)。教練員也可以“零距離”指導(dǎo)，利用精準(zhǔn)定位對(duì)問題“摳細(xì)節(jié)”，讓運(yùn)動(dòng)員全天候、反復(fù)練習(xí)并優(yōu)化姿態(tài)與動(dòng)作，提高訓(xùn)練水平。

當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)建成的體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞，涵蓋了冰雪運(yùn)動(dòng)所涉及的風(fēng)速范圍，可滿足滑雪、滑冰、雪橇等大部分冰雪項(xiàng)目的模擬需求。其性能處于行業(yè)領(lǐng)先水平，在流場(chǎng)品質(zhì)、測(cè)試精度等方面優(yōu)于國(guó)外類似風(fēng)洞。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料三：

國(guó)家速滑館、五棵松體育中心、首都體育館等都采用了二氧化碳制冰技術(shù)，國(guó)家速滑館還是世界上第一座使用二氧化碳制冰技術(shù)的速滑場(chǎng)館，這令制冰專家薩瑟蘭印象深刻。“中國(guó)使用這一新技術(shù)的勇氣可嘉，此前在中國(guó)還沒有冰場(chǎng)使用過這項(xiàng)技術(shù)。感謝中國(guó)的努力付出，讓一切變?yōu)榭赡?。”采用二氧化碳制冷劑，制冰過程碳排放趨近于零。使用相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量，是二氧化碳制冷劑的3000多倍。

相對(duì)于傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，熱轉(zhuǎn)換的效率很高，可以保證冰面的溫度更平均，這減輕了制冰師主動(dòng)控溫的工作負(fù)擔(dān)，也有助于運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造好成績(jī)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．奧運(yùn)會(huì)為各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展提供了實(shí)踐項(xiàng)目，能夠加大技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用力度。

B．作為世界上第一座使用二氧化碳制冰技術(shù)的速滑場(chǎng)館，國(guó)家速滑館展現(xiàn)了中國(guó)使用新技術(shù)的勇氣。

C．中國(guó)已經(jīng)建成的體育綜合訓(xùn)練風(fēng)洞，涵蓋了冰雪運(yùn)動(dòng)所涉及的風(fēng)速范圍，性能處于行業(yè)領(lǐng)先水平。

D．二氧化碳制冷劑無毒無害，可以保證冰面的溫度更平均，比傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量高。

16．根據(jù)材料二，下列對(duì)體育風(fēng)洞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．冰雪運(yùn)動(dòng)員利用體育風(fēng)洞來訓(xùn)練，能夠擺脫天氣限制和受傷風(fēng)險(xiǎn)，提高訓(xùn)練效率。

B．體育風(fēng)洞能夠提供賽時(shí)風(fēng)場(chǎng)環(huán)境，讓冰雪運(yùn)動(dòng)員在真實(shí)的風(fēng)場(chǎng)里訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平。

C．利用體育風(fēng)洞，冰雪運(yùn)動(dòng)員可以全天候、反復(fù)練習(xí)并優(yōu)化姿態(tài)與動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作時(shí)間更長(zhǎng)。

D．體育風(fēng)洞能夠測(cè)試冰雪運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)服裝、設(shè)備器材的風(fēng)阻特性，有助于改進(jìn)裝備設(shè)計(jì)，消減風(fēng)阻。

（2023七上·吉安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

書和遠(yuǎn)方

彭程

①吳橋是著名的雜技之鄉(xiāng)，與我的故鄉(xiāng)景縣隔著一條京杭大運(yùn)河。它的縣城有個(gè)詩(shī)意的名字“桑園”，離我住的縣城只有十幾華里，但在當(dāng)時(shí)感覺已經(jīng)很遠(yuǎn)了。第一次來這里，還是在幾年前，幾個(gè)小伙伴剛剛結(jié)伴學(xué)會(huì)騎自行車，有人提議去桑園看火車，便一同騎車前往。津浦鐵路從這里穿過，讓我們十分羨慕。當(dāng)一列開往南方的綠皮客車從身旁馳過時(shí)，每個(gè)人都興奮不已。我知道，腳下這條被陽(yáng)光照耀得閃閃發(fā)亮的鐵軌，通往這些陌生的地方：濟(jì)南、徐州、南京、蘇州、上?！鼈冞b遠(yuǎn)而神秘，讓我內(nèi)心充滿了向往。

②“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，如今已經(jīng)是一個(gè)十分尋常的譬喻。相對(duì)于日?？菰铿嵥榈纳疃裕h(yuǎn)方以其陌生感，天然具有一種魅惑，因此還有一個(gè)類似的表達(dá)，“生活在別處"。距離感是它得以產(chǎn)生的關(guān)鍵。而對(duì)于我來說，除了真實(shí)的旅行，這種走入遠(yuǎn)方之感，還來自書中所呈現(xiàn)的生活。

③每一冊(cè)書都是一扇開向世界的窗戶，讓我望見了一片天地。它既有地理意義上的真正的山河大地，也展開在情感和思想的維度之上，呈現(xiàn)為種種精神的風(fēng)景。每一本喜歡的書，都會(huì)帶來某些遠(yuǎn)方的消息，都參與了對(duì)閱讀者精神人格的塑造，成為其成長(zhǎng)之路上的一處處路標(biāo)。

④但這里我更想說的是，這樣的事情若發(fā)生在旅途中，在日常生活的固定處所之外，無疑會(huì)帶來一種特別的感受。地理上的遠(yuǎn)方疊加了精神的遠(yuǎn)方，就有了雙重的意味，更為濃郁的詩(shī)意，自然更難以忘記。

⑤第一次遠(yuǎn)行，是1986年的初夏，我去貴州和云南出差。離開貴陽(yáng)之前，在住處旁邊的一家新華書店，我買到了英國(guó)作家喬治·吉辛的《四季隨筆》，翻譯者是李霽野。在昆明跳蕩流淌的陽(yáng)光下，我仔細(xì)地讀完了這本書，從文字間感受作者漫步于陽(yáng)光照耀的夏日英格蘭河谷中的愜意，那是他多年前住在倫敦陰郁逼仄的閣樓上、為賺取每天果腹的面包而拼命寫作時(shí)根本不敢想象的享受。那種孤獨(dú)中的恬適，那種從書籍和自然中獲得的慰藉，讓我感到了某種心性的親近。讀一本書，常常伴隨著對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)。

⑥然后是一年多后，在上海城隍廟的一家書店，買到了一冊(cè)《六人》，是三聯(lián)書店“文化生活譯叢”中的一本。當(dāng)時(shí)仍然處于為意義而迷茫的生命階段，這本德國(guó)人寫的小書正對(duì)胃口。作者通過描述每個(gè)人的性格習(xí)慣和生活道路，用一種濃郁的抒情筆調(diào)，探討了生命的意義，很有幾分借他人酒杯澆胸中塊壘的意味。大上海喧囂紛亂，五光十色的街景，擾攘匆忙的人流，正契合了當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)，為閱讀和思考提供了合適的背景氛圍。

⑦每到一個(gè)陌生的地方，買上一本書，并在書的扉頁(yè)上記下購(gòu)書的時(shí)間和地點(diǎn)，曾經(jīng)是我多年的習(xí)慣，仿佛今天人們?nèi)ツ程幝糜?，喜歡拍照片發(fā)到微信朋友圈一樣。但這些文字痕跡的意義，完全是屬于我自己的，借助它們，某個(gè)記憶中的片段得以復(fù)活。

⑧像這本《成都竹枝詞》，購(gòu)于成都熱鬧繁華的春熙路。書中收錄的詩(shī)句跨度長(zhǎng)達(dá)幾百年，活潑清新，描繪了這座古老都市的年節(jié)歲時(shí)、風(fēng)土民俗和百工技藝，文字間流溢出的風(fēng)趣諧謔、優(yōu)游樂生的氣息，正是這座城市的精神底色。這本小開本的《蒙田隨筆》，是在西安一個(gè)叫作小寨的地方買到的，收入的文章并不多，但作者對(duì)人類情感行為的冷峻觀察，文字間透露出的強(qiáng)大的理性力量，足以讓我讀得入迷，因此多年之后作者的全集翻譯出版時(shí)，我第一時(shí)間就買到了手。這本曹聚仁的《萬里行記》購(gòu)于福州西湖公園邊，一代國(guó)學(xué)大師淵博豐厚的學(xué)養(yǎng)，讓他得以用文化和歷史的雙重目光，觀照每一個(gè)履跡所至之處，從而有了深刻獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和感悟，遠(yuǎn)非眾多浮光掠影的游記散文所能企及。

⑨歲月逝水，往事云煙。

⑩這次回家鄉(xiāng)，是為了辦理父親的后事。父母在他們生命的最后二十年，搬來了京城，住在我家附近。父親可能并不知道，是他當(dāng)年的一番話，讓我在心中為自己設(shè)定了一個(gè)朦朧的遠(yuǎn)方。

記得在我十一二歲的時(shí)候，有一天，父親對(duì)我提到了作家浩然。已經(jīng)記不清楚起因是什么，好像是一次作文被老師表?yè)P(yáng)，作為范文油印出來在同年級(jí)幾個(gè)班里散發(fā)？父親很高興，鼓勵(lì)我好好寫，說寫好了能當(dāng)作家，并舉出浩然的例子。那時(shí)正值文化浩劫的年代，能讀到的文學(xué)作品很少，父親也只是一個(gè)普通黨政干部，對(duì)文學(xué)并沒有多少了解。他提到這位作家，是因?yàn)楹迫辉诋?dāng)時(shí)可謂是最出名的了。那個(gè)年代的父母?jìng)?，很少?huì)為孩子籌劃未來，所以父親的這幾句話給我留下了深刻的印象。我還記得，當(dāng)時(shí)全家?guī)卓谌俗≡诳h委家屬院一間東西朝向、光線陰暗的平房里，和對(duì)面人家共用一間過廳兼廚房。

父親未必會(huì)想到，他的話對(duì)我產(chǎn)生了多大的影響。我從此留意浩然的作品，但對(duì)當(dāng)時(shí)正在流行的他的長(zhǎng)篇小說《金光大道》不太能讀懂，倒是從一位同學(xué)那里看到了他的《幼苗集》，一本兒童故事集，非常喜歡，就希望自己也能有一本?？h城的書店沒有，我便央求父親，于是他托單位出差的人在鄰近的山東德州新華書店給買了一本。那是一個(gè)地級(jí)市，比縣城大很多。接下來的一年里，我把那本書讀得熟透。

如今看來，這本書和作家的其他一些作品一樣，都難以避免地打上了那個(gè)時(shí)代的意識(shí)形態(tài)印跡，限制了它擁有更好的成色，但在滿目荒蕪的當(dāng)年，它畢竟閃耀出一種動(dòng)人的文學(xué)之美，仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍(lán)。這種迷戀，在我的心中播撒下一粒夢(mèng)想的種子。二十多年后，在北京東邊的一座縣城，我見到了這位自己從小崇拜的作家，這里正是他長(zhǎng)期深入生活的地方。我由衷地表達(dá)了對(duì)他的感謝。

如今，我的書柜里還有一本《幼苗集》，當(dāng)然已經(jīng)不復(fù)是當(dāng)年那本了，是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的，作為一個(gè)紀(jì)念，一種對(duì)過往歲月的祭奠。看到它時(shí)，我總會(huì)想到父親。父親已經(jīng)長(zhǎng)眠在北京昌平的一處墓園里。墓園背靠逶迤的燕山山脈，