中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)字卡片找朋友》

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)字卡片找朋友》中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)字卡片找伴侶》”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

2、能按要求參與小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：

熟悉數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1--3。

2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀看。

⑵師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請(qǐng)小伴侶按數(shù)量多少的挨次給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰(shuí)排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

⑵師：他是怎么排的？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀看排的過(guò)程。

⑶師：他排得對(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的挨次。

3、熟悉數(shù)字。

⑴師：今日動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做伴侶，1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（老師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）老師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……老師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。

4、幼兒個(gè)別操作。

⑴師：請(qǐng)小伴侶拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字伴侶放在它們的下面。

(2)老師觀看幼兒操作狀況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的挨次收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的挨次收齊放在小筐里面。

5．完成幼兒用書(shū)。

⑴幼兒用書(shū)完成后，老師展現(xiàn)個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子），表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字卡片找伴侶》

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案：數(shù)字卡片找伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

2、能按要求參與小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：

熟悉數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1--3。

2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀看。

⑵師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請(qǐng)小伴侶按數(shù)量多少的挨次給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰(shuí)排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

⑵師：他是怎么排的？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀看排的過(guò)程。

⑶師：他排得對(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的挨次。

3、熟悉數(shù)字。

⑴師：今日動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做伴侶，1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（老師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）老師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……老師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。

4、幼兒個(gè)別操作。

⑴師：請(qǐng)小伴侶拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字伴侶放在它們的下面。

(2)老師觀看幼兒操作狀況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的挨次收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的挨次收齊放在小筐里面。

5．完成幼兒用書(shū)。

⑴幼兒用書(shū)完成后，老師展現(xiàn)個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子），表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

中班公開(kāi)課數(shù)學(xué)教案《與數(shù)字做伴侶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確推斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)依據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。

3.能仔細(xì)觀看和認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴們的發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做伴侶》。

2.幼兒用書(shū)《與數(shù)字做伴侶》人手一份，記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。

老師：深林里真喧鬧，原來(lái)小動(dòng)物們要比誰(shuí)的本事大，看來(lái)了好多小動(dòng)物呢！

老師：有哪些小動(dòng)物？他們是誰(shuí)？都有什么本事？

（老師引導(dǎo)幼兒要仔細(xì)觀看每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問(wèn)題了。）

2．集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量。

老師：每種小動(dòng)物有幾只？

老師：在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按挨次，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì)。小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么數(shù)的。

3．幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。在活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

老師：小伴侶

發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)是他的好伴侶，請(qǐng)你把他圈畫出來(lái)。

4．展現(xiàn)作業(yè)，師幼點(diǎn)評(píng)。

5．老師：小伴侶真棒！我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物，看看誰(shuí)的本事大吧！

老師帶領(lǐng)幼兒比本事，活動(dòng)結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《我們的好伴侶—數(shù)字》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：表情娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用英語(yǔ)認(rèn)讀數(shù)字1—10，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大。

2、從四周生活中發(fā)覺(jué)多種好玩的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的有數(shù)字的物品；

2、電腦課件（

給他打個(gè)電話的情景）

3、英語(yǔ)兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、英語(yǔ)兒歌引出。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首兒歌里有哪些數(shù)字？

二、介紹生活中有數(shù)字的物品。

你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？

（在此進(jìn)行提升幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中到處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示挨次、日期、時(shí)間等。假如沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變得亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢?。?。

三、給“哆啦A夢(mèng)”

給他打個(gè)電話，引出不同數(shù)字的排列方式。

（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號(hào)碼，說(shuō)說(shuō)它們有什么隱秘嗎？怎么知道哪個(gè)是“哆啦A夢(mèng)”的？）

四、和“哆啦A夢(mèng)”交伴侶。

寫下自己家的電話號(hào)碼，大聲告知“哆啦A夢(mèng)”（人機(jī)互動(dòng)）。

附：英文兒歌

Onetwoonetwogotothezoo，

Threefourthreefouropenthedoor，

Fivesixfivesixgivemeaki，

Severeightsevereightputonmyhat，

Ninetenninetenclapmyhands。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《熟悉數(shù)字6》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)熟悉數(shù)字6。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹(shù)圖片每人一張、音樂(lè)幸福拍手歌

配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《熟悉數(shù)字6》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉數(shù)字6。

1、秋天到了，果子熟了，老師今日帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽(tīng)音樂(lè)拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹(shù)，樹(shù)上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們?cè)谛睦锴那臄?shù)數(shù)有幾棵橘子樹(shù)?數(shù)完了靜靜告知老師。你們數(shù)的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹(shù)。我今日還帶來(lái)了一位新伴侶，你們想不想熟悉一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本事很大，全部是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。

2、數(shù)寶寶玩嬉戲

數(shù)寶寶6想和小伴侶玩一個(gè)嬉戲。嬉戲的名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必需和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，假如你做錯(cuò)了，數(shù)寶寶6就消逝了，聽(tīng)明白了嗎?好，嬉戲開(kāi)頭。

二、找數(shù)字(操作材料)。

1、玩嬉戲了，今日還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小伴侶要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹(shù)，快看那邊有很多小橘子樹(shù)，你們快去選擇自己喜愛(ài)的橘子樹(shù)，(孩子們選擇橘子樹(shù))啊，你們真棒，都選擇到了自己喜愛(ài)的橘子樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的橘子樹(shù)上結(jié)了多少橘子，再和旁邊的小伴侶比一比看誰(shuí)的橘子樹(shù)結(jié)的橘子多。提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的橘子樹(shù)結(jié)了幾個(gè)橘子?

2、我們都有了自己的橘子樹(shù)，可是你們還必需給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字伴侶，找到后貼上去，數(shù)字伴侶已經(jīng)在那邊等了很長(zhǎng)時(shí)間了，趕快去找吧!

3、與幼兒共同檢查。

三、揀橘子(PPT)。

1、橘子園里有很多橘子熟透了，農(nóng)夫伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)夫伯伯揀橘子好不好?老