中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“中班數(shù)學(xué)教案《熟悉相鄰數(shù)》”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計:熟悉相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維力量。

活動預(yù)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1、走線，老師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上嬉戲：《好伴侶抱抱抱》

第一輪老師請出6個小伴侶，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好伴侶抱在一起）重復(fù)兩次。其次輪老師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。

3、回座位。

（1）老師按挨次出示小花外形的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒熟悉。

（2）嬉戲：《小花開門》。

嬉戲過程：老師先請3個小伴侶上來玩一次嬉戲，給幼兒按挨次帶上數(shù)字胸飾1——3這三個，站成一排。老師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小伴侶做開門的動作，向前走出一步。老師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。老師告知幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。

（3）老師出示彩色串珠讓幼兒觀看，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好伴侶？（2有兩個好伴侶）是幾和幾？（1和3）。

（4）老師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好伴侶，一個是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）老師敘述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。老師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按挨次把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀看，老師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

5、嬉戲《找伴侶》。

老師可把全班幼兒分為5個一組上來玩嬉戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。嬉戲開頭，老師可以任意說出一個數(shù)字，如老師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小伴侶拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準(zhǔn)，并賜予表揚(yáng)或嘉獎，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最終大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（嬉戲可反復(fù)進(jìn)行）。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很勝利的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很抱負(fù)，沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo)，把握得不夠抱負(fù)，這也是本次活動中本人所忽視的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動中我肯定會特殊留意這些細(xì)節(jié)，讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我肯定會顧及到全部的孩子，讓家長們滿足。

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幼兒園中班教案《熟悉相鄰數(shù)》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《熟悉相鄰數(shù)》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維力量。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1、走線，老師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上嬉戲：《好伴侶抱抱抱》

第一輪老師請出6個小伴侶，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好伴侶抱在一起）重復(fù)兩次。其次輪老師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。

3、回座位。

（1）老師按挨次出示小花外形的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒熟悉。

（2）嬉戲：《小花開門》。

嬉戲過程：老師先請3個小伴侶上來玩一次嬉戲，給幼兒按挨次帶上數(shù)字胸飾1——3這三個，站成一排。老師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小伴侶做開門的動作，向前走出一步。老師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號??？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。老師告知幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。

（3）老師出示彩色串珠讓幼兒觀看，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好伴侶？（2有兩個好伴侶）是幾和幾？（1和3）。

（4）老師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好伴侶，一個是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）老師敘述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。老師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按挨次把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀看，老師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

5、嬉戲《找伴侶》。

老師可把全班幼兒分為5個一組上來玩嬉戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。嬉戲開頭，老師可以任意說出一個數(shù)字，如老師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小伴侶拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準(zhǔn)，并賜予表揚(yáng)或嘉獎，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最終大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（嬉戲可反復(fù)進(jìn)行）。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很勝利的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很抱負(fù)，沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo)，把握得不夠抱負(fù)，這也是本次活動中本人所忽視的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動中我肯定會特殊留意這些細(xì)節(jié)，讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我肯定會顧及到全部的孩子，讓家長們滿足。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

不知道本文“幼兒園中班教案《熟悉相鄰數(shù)》及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

中班數(shù)學(xué)教案《5的相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)

【活動目標(biāo)】

1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

【活動預(yù)備】

1、1-6數(shù)字卡、動物卡片

2、5的相鄰數(shù)課件

3、幼兒操作練習(xí)題

【活動過程】

1、組織幼兒談話:今日老師請來了自己的好伴侶，請你們和我的好伴侶們打個招呼吧!你有自己的好伴侶嗎？你的相鄰好伴侶是誰？

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好伴侶。

“小動物們最近搬新家了，它們

聽聞你們最聰慧了，想請你們幫它們熟悉熟悉它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請出來吧！”

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好伴侶，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。

3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

“小兔子說呀我還是沒弄清晰我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好伴侶是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好伴侶。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒查找相鄰數(shù)的規(guī)律。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每個數(shù)都有兩個相鄰好伴侶，一個比他多一是他的相鄰大伴侶，一個比他少一是他的相鄰小伴侶，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒依據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好伴侶是幾和幾？7的相鄰好伴侶是幾和幾？

c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找伴侶》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。

d、評價幼兒操作練習(xí)狀況。

【延長活動】

我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好伴侶吧！

幼兒園中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)教案：熟悉相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1.初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2.能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維力量。

活動預(yù)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1——5、小房子的卡片每人5個

活動過程：

1.走線，老師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2.線上嬉戲：《好伴侶抱抱抱》

第一輪老師請出6個小伴侶，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好伴侶抱在一起）重復(fù)兩次。其次輪老師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。

3.回座位。

（1）老師按挨次出示小花外形的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒熟悉。

（2）嬉戲：《小花開門》。

嬉戲過程：老師先請3個小伴侶上來玩一次嬉戲，給幼兒按挨次帶上數(shù)字胸飾1——3這三個，站成一排。老師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小伴侶做開門的動作，向前走出一步。老師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號?。俊庇變夯卮穑骸笆?號，他們兩個是離得最近的”。老師告知幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。

（3）老師出示彩色串珠讓幼兒觀看，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好伴侶？（2有兩個好伴侶）是幾和幾？（1和3）。

（4）老師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好伴侶，一個是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）老師敘述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。老師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按挨次把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀看，老師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？

4.溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

5.嬉戲《找伴侶》。

老師可把全班幼兒分為5個一組上來玩嬉戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。嬉戲開頭，老師可以任意說出一個數(shù)字，如老師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小伴侶拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準(zhǔn)，并賜予表揚(yáng)或嘉獎，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最終大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（嬉戲可反復(fù)進(jìn)行）。

效果分析及反思：

本次活動開展得還算很勝利的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很抱負(fù)，沒有完全達(dá)到本次活動的目標(biāo)，把握得不夠抱負(fù)，這也是本次活動中本人所忽視的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動中我肯定會特殊留意這些細(xì)節(jié)，讓活動目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我肯定會顧及到全部的孩子，讓家長們滿足。

中班數(shù)學(xué)教案《熟悉2、3的相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺的樂趣。

活動預(yù)備：

供應(yīng)三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，爭論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：