五年級語文上冊2 落花生（人教五四版）作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第一單元2.落花生一、讀拼音，寫詞語。媽媽fēnfù(

)我們在máotínɡ(

)邊的bànmǔ(

)地里種花生，我們幾個搶著bōzhǒnɡ(

)，澆水?；ㄉ斋@后，媽媽用花生來zhàyóu(

)。吩咐任務(wù)一：走進花生故事茅亭半畝播種榨油二、下列加點字讀音完全相同的一項是(

)A.方便

便民

占便宜B.種子

麥種

種族C.空地

空閑

天空D.落后

落花生

丟三落四B............點撥：A項中，“方便”“便民”中的“便”讀“biàn”，“占便宜”中的“便”讀“pián”；B項中，“種子”“麥種”“種族”中的“種”都讀“zhǒng”；C項中，“空地”“空閑”中的“空”讀“kòng”，“天空”中的“空”讀“kōng”；D項中，“落后”“落花生”中的“落”讀“l(fā)uò”，“丟三落四”中的“落”讀“l(fā)à”。因此答案選B。三、填入下面語段中的“bō”字完全正確的一項是()周末，典典跟媽媽去了蔬果店。蔬果店里的()璃一塵不染，店里正在()放著動聽的音樂。典典看到了自己最喜歡的()蘿，感覺心弦都被()動了，問媽媽能不能買給他吃，媽媽欣然答應(yīng)了。A.玻播菠撥 B.玻菠撥播C.菠玻播菠 D.播玻菠撥A點撥：“玻璃”的意思是一種質(zhì)地硬而脆的透明物體，故選“?！?“播放”的意思是通過廣播放送，故選有“傳播，傳揚”意思的“播”;“菠蘿”意思是指一種果實，字形為“菠”;“心弦”被“撥動”了，應(yīng)選“撥”四、按要求完成詞語練習(xí)。1.給句中的加點詞選擇正確的解釋。(填序號)【體面】①面子；身份；體統(tǒng)。②光榮；光彩；面子上好看。③(相貌或樣子)好看；美麗。(1)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

(

)(2)好吃懶做是不體面的。

(

)(3)像你這樣有知識的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。

(

)③......②①點撥：本題考查對多義詞的理解?？砂言~語的意思代入句子中看句子是否通順。如第(1)題，把意思代入句子中發(fā)現(xiàn)，“(相貌或樣子)好看；美麗”更符合句意，因此選③。其他兩個小題用這種方法作答即可。2.選詞填空。對于花生的果實是長在地下還是長在地上，我不想與他(

)了，等到果實成熟，自然就能(

)出來了。分辯分辨分辯分辨點撥：本題考查詞語辨析。“分辨”的意思是根據(jù)不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別，“分辯”的意思是說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責(zé)。結(jié)合語境，是“我”不想與他解釋了，故第一空選“分辯”。等果實成熟自然能夠區(qū)分辨別花生的果實是長在地下還是地上，故第二空選“分辨”。五、按要求寫句子。1.父親說：“這是我對你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________父親說，那是他對我們的希望。點撥：本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。具體步驟：①改變?nèi)朔Q，句中的“我”改為“他”，“你們”改為“我們”；②“說”字后面的“：”改為“，”，刪除雙引號；③指示代詞“這”改為“那”。2.我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?1)與這句話的意思相近的名言是(

)A.天生我材必有用。B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。C.尺有所短，寸有所長。D.生命的意義在于付出，在于給予。D點撥：本題考查理解能力。題目這句話表達的是不為名利、只求有益于社會的人生觀與價值觀。A項的意思是每個人的出生都一定有自己的價值和意義；B項的意思是君子胸懷坦蕩、心胸寬廣，而小人卻經(jīng)常憂心忡忡；C項比喻人或事物，各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處；D項，結(jié)合“生命的意義在于付出”以及“給予”，和題目的句子表達的意思相似。(2)仿寫句子：人要做__________________的人，不要做________________________的人。示例：勤奮努力投機取巧，游手好閑六、落花生的奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起積累一些有關(guān)“奉獻”的知識吧。1.寫出一個你知道的關(guān)于“奉獻”的四字詞語：___________________。示例：無私奉獻任務(wù)二：品悟奉獻精神點撥：本題考查詞語積累。關(guān)于“奉獻”的四字詞語有很多，如舍己為人、無私奉獻、舍生取義、大公無私、傾囊相助等，注意積累。2.下面詩句與“奉獻”無關(guān)的一項是(

)A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B點撥：B項表達的是作者因美好春光而生的欣喜與愉悅之情，與“奉獻”無關(guān)。1.回顧課文，完成思維導(dǎo)圖并總結(jié)寫法。()順序種花生贊美了__________________________________的人總結(jié)：這種寫法叫__________________。事情發(fā)展任務(wù)三：探尋花生特點理脈絡(luò)收花生嘗花生議花生樸實無華、默默無聞、不計較名利借物喻人點撥：本題考查對課文內(nèi)容的掌握。作答時，首先要了解課文內(nèi)容，其次知道課文的主題。課文按照事情發(fā)展的順序，圍繞花生首先講了種花生、收花生的經(jīng)過；接著寫大家在后園的茅亭里過收獲節(jié)，共同品嘗花生；最后寫了父親和“我們”議論花生的事情。課文通過對花生品格的討論，揭示了“花生精神”的可貴，并以此來贊美像花生一樣樸實無華、默默無聞、不計較名利的人，這種寫法叫借物喻人。2.閱讀選段，完成練習(xí)。姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！盋(1)一家人在議花生的時候從不同角度說出了花生的特點，根據(jù)選文內(nèi)容選一選。A.用途

B.品質(zhì)

C.味道

D.價錢姐姐——(

)

哥哥——(

)“我”——(

) 父親——(

)ADB(2)根據(jù)選文內(nèi)容填空。通過對比，我了解到花生具有_________________________________________________的品質(zhì)。

果實位置給人的印象花生

成熟后不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道桃子、石榴、蘋果高高地掛在枝上

埋在地里使人一見就生愛慕之心樸實無華、默默無聞、無私奉獻點撥：本題考查評價鑒賞能力。花生的果實埋在地里，不像其他水果“鮮紅嫩綠”地高掛枝上，可知花生樸實無華、默默無聞；再結(jié)合花生味美、可以榨油、價錢便宜、能做多種美味，可知花生無私奉獻。(3)下面關(guān)于選文內(nèi)容的說法正確的一項是(

)A.父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，沒有實際的用處。B.做人要充分展示自我，要像桃子、石榴、蘋果那樣，把自己最閃亮的一面展現(xiàn)給大家。C.父親不僅是夸贊花生，也是借花生教“我們”做人的道理。C3.如果要給“落花生”找形象代言人，下面人物適合的是(

)(多選)A.不辭辛苦、不畏寒暑的環(huán)衛(wèi)工人B.悉心教導(dǎo)、誨人不倦的人民教師C.救死扶傷、妙手回春的醫(yī)護人員ABC任務(wù)四：尋找花生代言人點撥：環(huán)衛(wèi)工人、人民教師、醫(yī)護人員都具有“落花生”一樣的精神——不求虛名、默默奉獻，因此都可以作為“落花生”的形象代言人。4.課文中“默默無聞”的花生讓你想到了哪些事物？又想到了哪些人？請將下面這段話補充完整。_____________的好處很多，有一樣最可貴。它_________________________________________________________________________________________。任務(wù)五：嘗試讀寫遷移示例：路燈立在街道旁，在黑夜來臨時，默默地散發(fā)自己的光芒，給他人帶來光明我們生活中的____________(什么人)，不正像_________一