教師遠程培訓學習總結(jié)

教師遠程培訓學習總結(jié)參加xx省初中教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。一、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的`精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。三、在準確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的.實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。教師遠程培訓學習總結(jié)7我這次參加省組織的中小學全員遠程培訓，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。我深刻地領(lǐng)悟到一個語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：一、要加強自身的修養(yǎng)這種修養(yǎng)既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。（一）師德方面。1、加強道德理論的學習。2、加強師德規(guī)范的學習。3、加強教育科學理論的學習。（二）學識方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對12門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學活動中培養(yǎng)學生的綜合能力，了解學科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì)。二、掌握一定的專業(yè)技能教學藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的.境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。1、“教材的解讀能力”。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術(shù)性和有價值的教學要素來。2、“與學生的交往能力”?？梢哉f，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。三、具備一定的寫作能力1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。3、寫作會幫助我們深化認識。4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。5、寫作能提升我們語言表達的能力。6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學習之中，真正讓我們學著重新認識了自己，學著不斷在今后實踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！教師遠程培訓學習總結(jié)8通過這次的培訓學習，本人收獲較大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。在今后的教學實踐中，要努力學習不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學習心得小結(jié)如下：聽了專家講座后，我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學教師，不能只憑感覺教學，要依據(jù)新課標在新課標的指引下去教學，只有這樣才不會偏離正確的教學方向，專家以切身的感受具體談到了如何學課標和如何用課標，包括我在內(nèi)很多只是將課標理念寫進論文里，體現(xiàn)在一些公開課上，沒有把課標理念真正落實在自己的教學行為中。通過這次學習，我會在以后的實踐中努力做到扎實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，設(shè)計好每一次作業(yè)，善待每一位學生，在教學中學會創(chuàng)新。在這段時間的培訓中，先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓報告，深受啟發(fā)。報告中，幾位專家對小學數(shù)學的有效備課和小學數(shù)學課堂教學有效性以及巧妙處理課堂教學預設(shè)與生成的關(guān)系這三部分內(nèi)容做了一個深入淺出的描述，讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W活動，對我們?nèi)粘５慕虒W活動有很大的幫助。通過他們的講解，使我知道原來平時的數(shù)學課也可以有閃光的`亮點，只要我們教師是個有心人，從點滴做起，一定會把數(shù)學課堂變成學生最愿意呆的課堂。新課程開闊了人們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程（生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往），課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說，有時根本不能備的得心應手，我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力；二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果，學生是課堂的主體，真正做到課堂是學生的課堂。心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學生通過親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學生看明圖意來理解知識，學懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學完畢的內(nèi)容，我和許多老師一樣，覺得此處學生不太好理解，很多學生不會根據(jù)a路線圖描述方向。通過培訓，我覺得可以嘗試著設(shè)計一些小游戲（如教師可以根據(jù)學校的實際位置設(shè)計一張藏寶圖，讓學生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來，可以更好的幫助學生仔細認真地研究此部分知識，提高他們的興趣，突破難點。此外，教師還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。新的教學理念帶來評價方式的轉(zhuǎn)變,在今后的教學中我們應注重對學生學習過程的監(jiān)控。對學生日常學習過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、策略等方面進行綜合評價。例如：課堂學習活動評比、學習效果自評、學習檔案、問卷調(diào)查、訪談等等。促進學生自主性的發(fā)展和自信心的建立?！敖K身學習，終身受益”深入人心。這次培訓結(jié)束了，留給我許多寶貴的知識，我要以這次培訓會為起點，在以后的教學中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)學教師。教師遠程培訓學習總結(jié)98月7日，遠程教育培訓進入第三天，雖然天氣異常炎熱，但是xx小學的教師們參與研討的激情絲毫未減。大家普遍認為，暑期研修是教師成長道路上的路標和指示燈，伴隨著課改的。春風，省里給一線教師搭建了這么好的'平臺，提供了與專家密切接觸的機會，每個參訓的老師都十分珍惜這難得的機遇，腳踏實地地認真學習聆聽專家的指導；積極交流研討，認真分享心得體會。老師們熱情高漲地學習、討論，積極地參與視頻觀看，認真地聽講，詳細地記錄，高效愉悅地探討，不僅按時提交作業(yè)，而且及時對其他老師的觀點進行了了解、評論，其中不乏創(chuàng)新的想法和做法，可以說，每位老師都拿出了自己多年的"珍藏"，相信所有老師都會從中找到適合自己的"寶貝"。低中高年級組的語文教師們分組討論的熱點圍繞今日學科話題，抓住日常教學中的難點進行討論，研討了如何在教學中注重方法教學，樹立"授之以漁"的理念，采用各種方法，合理科學地發(fā)揮教師的引導作用，最終提高學生閱讀能力。其他學科的老師們則本著一切從實際出發(fā)的原則，就自己教學易出現(xiàn)的問題換位思考，站在學生角度考慮，討論用什么樣的方式方法讓學生易于接受，并反思提出自己教學過程中無法解決的諸多問題和教學心得，相互答疑解惑，在研討學習中把握機會，收獲頗豐！教師遠程培訓學習總結(jié)10作為一名化學教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。一、培訓學習情況在這次遠程培訓中，我學習了通識課程。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。二、培訓學習的收獲在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的`視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去?！径恐袑W化學教師遠程培訓學習總結(jié)今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓中，每一天，我們認真上網(wǎng)學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線教師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感激滿懷。在這次學習中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。并要求自己在教學過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學目標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學教師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學理念，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。作為一名化學教師，學習是我們終身的課題;我們必須不斷學習，不斷提高自己的教學能力和水平，以適應未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!教師遠程培訓學習總結(jié)11本人今年繼續(xù)參加了河北省中小不教師全員培訓的學習，這次本人共學習了十個課程，包括《解讀》、《初中世界近代史“新航路的開辟與世界歷史向整體發(fā)展的開端”的教學研究與案例評析》、《初中中國古代史“君主專制的建立與加強”的教學研究與案例評析》、《初中中國古代史“統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展”的教學研究與案例評析》、《初中中國現(xiàn)代史“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路的探索”的教學研究與案例評析》、《國外歷史教學與評價》、《基于新課標的課堂教學改革》、《上好課——教學策略(初中)》、《師德教育》、《信息技術(shù)與初中歷史教學整合的研究》等。在本次學習中，本人認真學習了這十個課程，并超額完成了學習課時數(shù)；按要求及時根據(jù)學習內(nèi)容及結(jié)合自己的教學實際，書寫了10個研修日志；按要求提交了6份作業(yè)；還提交了工作案例；并進入了班級論壇參加了有關(guān)討論。今年的課程設(shè)置上更加貼近歷史學科教學實際，這樣的課程學習設(shè)置非常好。如《初中中國古代史“君主專制的建立與加強”的教學研究與案例評析》、《初中中國古代史“統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展”的教學研究與案例評析》、《初中中國現(xiàn)代史“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路的探索”的教學研究與案例評析》、《初中世界近代史“新航路的開辟與世界歷史向整體發(fā)展的開端”的教學研究與案例評析》等，通過對這些結(jié)合教學實際案例的“教學研究與案例評析”的學習，深化了本人的歷史學科知識，開拓了本人的眼界及思路，提高了本人的.教育教學理論水平與能力。其它課程的設(shè)置，如《解讀》、《國外歷史教學與評價》、《基于新課標的課堂教學改革》、《上好課——教學策略(初中)》、《師德教育》、《信息技術(shù)與初中歷史教學整合的研究》等，緊跟素質(zhì)教育和教學改革的時代潮流，有利于教師師德的提高，有利于教師及時了解國家政策和正確解讀，有利于教師及時了解國際歷史教學前沿理論，有利于教師更好地教學進而上好歷史課，有利于教師教育、教學理論水平與專業(yè)能力的提高。通過本次學習，本人收獲頗豐，現(xiàn)結(jié)合幾個實例簡單談一下。一、通過對《解讀》的學習，本人對其理解更加深刻，進一步認識到了國家對專業(yè)教師的一些規(guī)定與要求，準確理解了許多重要概念，豐富了本人的教育教學理論水平。如專業(yè)能力與專業(yè)知識的區(qū)別。本人知道了專業(yè)能力是教師以順利地乃至完美地完成教育教學任務(wù)的能力，包括課堂教學能力、教學評價能力、教育科研能力等?！吨袑W教師專業(yè)標準》指出能力為重的理念：把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。本人知道了專業(yè)知識是與任教學科相關(guān)的專業(yè)知識。《中學教師專業(yè)標準》指出終身學習的理念：學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。因此教師一方面要不斷更新已有的學科知識，充實自己。另一方面要不斷學習先進的教學理論，更新自己的教學理念。本人知道了良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能是中學教師專業(yè)標準的重要組成部分。專業(yè)知識是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是將專業(yè)知識用于教育教學的行為表現(xiàn)，二者相輔相成，相互作用。在課程改革不斷深入的今天，面對新的中學教師專業(yè)標準，面對新形勢，本人認識到教師要加強自身的專業(yè)素質(zhì)，主要包括知識和能力兩方面：教師要精通自己所教的學科，具有扎實而淵博的知識，教師應該博學多才，教師要勤于學習，不斷完善和充實自我，做一個知識淵博的教師；教師要有較強的教育教學能力和教研能力。此外，教師還要了解和遵循教育工作的規(guī)律，掌握教育學、心理學、生理學等基本教育理論和知識。二、通過對《師德教育》的理論學習，本人進一步體會到了教師要嚴于律己，公平公正、言行一致、堅持原則、有錯就改、心胸豁達、莊重熱情，但同時更要有一顆愛心。要嚴字把關(guān)，愛字當頭，才能贏得學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金，最無私的愛是師愛。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。要尊重學生學生人格的尊重，要尊重學生的興趣、愛好，尊重學生的情緒情感及尊重學生的選擇與判斷。教師有愛心、耐心、細心，時刻關(guān)愛學生，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生。教師要讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。教師要不斷更新教育觀念，傳授學習方法，使學生終身受益；會默默耕耘，無私奉獻。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！三、通過對《基于新課標的課堂教學改革》、《上好課——教學策略(初中)》等的學習，更加豐富了我的教育教學的理論知識水平。我更加深刻地認識到了應繼續(xù)緊跟時代潮流，要依據(jù)新課標深化課堂教學改革，要改變單一由教師講解的傳統(tǒng)教學模式，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，探索符合現(xiàn)代教育觀念的新課堂教學模式，充分發(fā)揮學生主體作用，堅持以學生為本，教師要引導學生進行自主學習、探究學習、合作學習。在教學中教師一定要注重激發(fā)學生的學習動機、興趣和欲望，注重學習情境和問題情境的創(chuàng)設(shè)；教學中教師要注重營造民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作與平等的人際關(guān)系，如此才能實現(xiàn)師生、生生之間的“交流——互動”，才能形成互相辯論、各抒己見、激烈討論、探索爭鳴的活躍氣氛，才能激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)的沖動和熱情，才能充分調(diào)動學生大腦進行積極地創(chuàng)造性地思維，進行有意義的發(fā)現(xiàn)；教學中教師要引導學生學會學習方法和提高學習能力，是實施素質(zhì)教育的重要核心；教學中教師要尊重學生學習的過程和結(jié)果，為學生建立自信心和責任感。四、通過對《信息技術(shù)與初中歷史教學整合的研究》的學習，本人深刻地認識到歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合是適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，對提高教學效率，優(yōu)化教學過程有著積極的作用，使學生從被動地學習轉(zhuǎn)向主動學習，即變“要我學”為“我要學”，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使歷史課堂教學變得輕松、愉快，同時也有利于將教師轉(zhuǎn)變成教學的主導者。歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合，可以更好地創(chuàng)設(shè)歷史教學情境、烘托課堂氛圍，能夠更有效激發(fā)學生學習的興趣；歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合，可以更好地突破初中歷史教學難點，優(yōu)化教學過程；歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合，可以更好地陶冶學生的情操，振奮學生的思想情感，提高學生的個人修養(yǎng)；歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合，激發(fā)創(chuàng)新意識，激活學生的思維，從而培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力；歷史教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合，必然促進歷史教師的教育教學水平不斷提高?？傊救私衲陞⒓拥睦^續(xù)教育全員培訓學習和以往相比，有了更多的收獲，既有專業(yè)知識與能力的收獲，又有教育教學理論的收獲，還有結(jié)合案例與評析的教學實踐上的收獲，等等。本人希望明年的培訓學習和課程設(shè)置上能像今年的一樣，甚至比今年的更好，從而使本人有更多的收獲。教師遠程培訓學習總結(jié)12通過網(wǎng)上學習，使我認識到，教學應立足于學生的已有知識，把教學重點分解為一系列富有探究性的問題，讓學生在解決問題的過程中，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，把知識的發(fā)現(xiàn)權(quán)交給學生，讓他們在獲取知識的過程，體驗成功的喜悅，真正體現(xiàn)學生是學習的主人，而老師只是學習的參與者、合作者、引導者，在教學活動中，老師重點是關(guān)注學生的實踐能力，探究精神和交流合作意識，強調(diào)過程性評價。通過學習網(wǎng)上學習，了解到數(shù)學的重要性，數(shù)學教學的任務(wù)是提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)，形成和發(fā)展那些具有數(shù)學思維特點的智力活動結(jié)構(gòu)，并且促進數(shù)學發(fā)現(xiàn)與應用；同時又把數(shù)學教學看做是數(shù)學活動的教學，而數(shù)學建模就是這樣一種既能創(chuàng)設(shè)情境來完成教學任務(wù)又能促進數(shù)學發(fā)現(xiàn)與應用的特別活躍的數(shù)學活動。因此數(shù)學建模是現(xiàn)代數(shù)學教育研究中不可缺少的課題，數(shù)學建模教育具有特殊的教育性質(zhì)與功能。數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，能喚醒學生強烈的求知欲望，保持持久的學習熱情，可以培養(yǎng)學生探索知識能力和方法，促進學生全面地獲得數(shù)學知識。學習我有如下體會：一、知道了小學數(shù)學中創(chuàng)設(shè)問題情境的作用1、創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，可以提高學生學習數(shù)學的興趣。2、創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，有利于培養(yǎng)學生的能力。在小學數(shù)學教學中，利用一些有意義、典型的教學內(nèi)容，精心設(shè)計知識的形成過程的教學，也是多年來我們教學改革的`經(jīng)驗，需要繼承和發(fā)揚。我們要由只注重結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的教學，讓學生通過這個過程，理解問題是怎樣提出來的，知識是怎樣形成的，怎樣應用和拓廣的。在這個過程中提高興趣，培養(yǎng)能力，把握數(shù)學的本質(zhì)，形成應用意識和創(chuàng)新精神。二、知道了小學數(shù)學中創(chuàng)設(shè)問題情境的基本方法1、在教學中創(chuàng)設(shè)懸念情境，“奇”中激“趣”。2、在教學中創(chuàng)設(shè)故事情境，“賞”中喚“趣”3、在教學中創(chuàng)設(shè)開放情境，“思”中探“趣”。4、在教學中創(chuàng)設(shè)操作情境，“做”中悟“趣”。5、在教學中創(chuàng)設(shè)應用情境，“需”中引“趣”。三、我還知道小學數(shù)學中創(chuàng)設(shè)問題情境的注意問題1、淡化創(chuàng)設(shè)問題情境的形式、追求問題情境的本質(zhì)。2、利用舊知識的片面性和不完備性創(chuàng)設(shè)問題情境。教學中的情境創(chuàng)設(shè)應貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)的情境要與學生的經(jīng)驗、興趣等相契合，情境并不一定必須聯(lián)系生活。能與學生原有知識背景相聯(lián)系，同時又會產(chǎn)生新的認知沖突，同樣是好的情境。需要注意的是數(shù)學情境要少一點觀賞，多一些思考．引導提問要少一點共性，多一些個性。交流展示要少一點擺設(shè)，多一些實效。最重要的是認真思考希望通過情境使學生獲得什么，也就是設(shè)計某個情境的目的，這是情境設(shè)計的“魂”。無論如何，教師對情境的選擇最終會體現(xiàn)出教師個人對數(shù)學的看法、對教育的看法，所以“修煉內(nèi)功”是最根本的。師德教育的學習使我更另認識到：愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生?！罢l愛學生，學生就他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。教師遠程培訓學習總結(jié)13通過對小學教師的繼續(xù)教育，我在過去的教育教學中產(chǎn)生了很多情感。通過學習，我了解了我過去的許多缺點，也提高了我的理解和經(jīng)驗。教學方法概括如下：教學方法是直接影響學習方法形成、改進和改變的重要因素，是改變學生學習方法的根本。在推進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”首先，教師的角色已經(jīng)從過去的管理者、控制者、領(lǐng)導者和仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、助手、引導者和促進者。從給予者到引導者，從講壇到學生，參與學習的全過程，體驗共同成長的快樂。面對科技知識的飛速發(fā)展，在今天的教育信息平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復存在。因此，作為終身學習首當其沖的人，教師具有十分重要的意義。過去提倡的`換位思考、平等思考和理解學生的概念自然成為今天教師的行為第二，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究教學設(shè)計的變化以適應學習方法的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建與學習方式轉(zhuǎn)變相適應的教學模式小組，開發(fā)利用教學資源，為學生提供學習平臺，探索長假、短假和平時作業(yè)形式的變化，為學生提供實踐場和體驗場，感受自主，合作探索學習的樂趣。學生的家庭作業(yè)已經(jīng)從昨天的復習知識、鞏固和深化學習的擴展階段，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生問題、探索解決方案的活動，始終貫穿于學習的全過程。第三，教學方法的轉(zhuǎn)變注重情境、民主、過程，指導和經(jīng)驗。要注重學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，注重以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如，在“毛茸茸的小動物”的教學中，教師引導學生觀察“虛擬動物”的圖片和場景，用所學的語言相互交流，描述自己喜歡的動物，然后告訴學生相同和不同的小動作。學生是有趣的、積極的、創(chuàng)造性的把課堂交給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂。這是老師們現(xiàn)在追求的領(lǐng)域，即使他們不放過任何細節(jié)。教師讓學生以自己的方式理解和表達：他們可以用文字來描述；你可以用行動來表現(xiàn)；它可以用實物來證明，等等。本教學設(shè)計拓展了兒童思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程第四，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的融合，為學生學習搭建一條快速、高效、高容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，開展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的融合。基于信息技術(shù)的在線學習已經(jīng)成為許多教師探索的話題，因此它可以創(chuàng)建多種課程類型?！冻ＷR課快樂詞典》是一種生動有效的形式信息技術(shù)正被廣泛而深入地應用到各個方面。它正在深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更加豐富，工作更加高效，生活更加有趣。信息技術(shù)的發(fā)展不僅帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)教師遠程培訓學習總結(jié)14參加工作二十多年來，一直在偏遠的農(nóng)村學校教學。因為地處偏遠，無法“走出去“，教學中一直靠著自己琢磨，一步步摸索著前進。加上信息閉塞，工作中遇到了困難，常常會束手無措?！皣唷苯K于讓我如沐春風，如魚得水。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，又為個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。因為培訓為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件，構(gòu)建了一個很好的學習平臺。有這么一個平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠的教師,認識到還有一些做法不夠科學。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果。這次我培訓的科目是《初中現(xiàn)代文學作品教學策略》和《初中語文議論文寫作與評價》，通過培訓首先讓我學校了很多實實在在的知識和教學方法。一、通過這次的培訓，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己：對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。二、培訓解決了教學中許多疑難問題。在這次培訓過程中，大家堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。三、通過培訓，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訓的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，通過培訓，使我更熟練了課堂教學設(shè)計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的'提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。四、通過培訓，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源。所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。五、通過培訓，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐我的培訓雖然已取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，培訓的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。六、通過培訓,教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,讓教師更加的明白:其實,友誼是需要鼓勵的,學生是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動。總之，教師們在這次培訓中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訓甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力，教會了我們怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進行培訓,并且要肯下苦工夫,才能有所收獲。這次遠程培訓,教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,這樣才會促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訓中健康、快樂的成長教師遠程培訓學習總結(jié)15我是一位普通的農(nóng)村小學教師，我已度過了二十幾年的教書生涯。20xx年，我很榮幸參加了“國培計劃”中青年骨干教師遠程培訓。這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在培訓中我收看了專家講座的視頻，看優(yōu)秀教師的教學課例，與學員老師交流經(jīng)驗、探討教育方法，總結(jié)教學感悟。我學到了很多很多東西。在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。對照自己的教學找到不足和改進的地方?，F(xiàn)談?wù)勎彝ㄟ^培訓后的幾點心得體會：通過一期的培訓學習，在名師的指點和觀看優(yōu)秀教師的教學錄像的感染下，我的思想理念得到了脫胎換骨，煥然一新。新課程理念下的那些優(yōu)秀教師的教學實在是太好了，他們的上課時那種氛圍和氣氛，生動，形象，引人入勝，讓人感覺就是一種享受，那種一步步設(shè)疑，一步步啟發(fā)你去思考，去解決一個問題后，又再進一步質(zhì)疑，再進一步地去解決這個問題，這樣在不知不覺中通過教師的引導和學生的自主學習把知識掌握了。且解決問題的方式多樣化，有觀察的，有討論的，有調(diào)查的。新課標無論是從教材編排還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍