高中信息技術(shù)粵教版必修教案 -4 .1 編制計算機程序解決問題

§4.1編制計算機程序解決問題

【教材分析】

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生認識計算機的構(gòu)成及工作原理，了解計算機程序解決問題

的基本工作原理和計算機程序的編制環(huán)境及工作過程。本節(jié)課首先借助形象生動的動畫幫

助學生初步建立計算機程序解決問題的基本概念模型，然后通過實例讓學生體驗利用計算

機編程語言工具編制程序的過程。通過本節(jié)課的學習，可以幫助學生對計算機的工作原理

再認識和歸納，對計算機程序設(shè)計語言有一個基本的認識，激發(fā)學生的學習興趣，為以后

的學習做好鋪墊。

【學情分析】

高一的學生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但對于計算機編程知識相對比較陌

生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又有一定的技術(shù)難度，同時高一學生已具備一

定的邏輯推理能力和相關(guān)的數(shù)學知識，對編制計算機程序解決問題的初步了解不會覺得太

困難，教師可以讓學生通過體驗小程序解決問題來激發(fā)學生學習興趣。

【教學目標】

知識和技能

1.體驗用計算機程序解決問題；

2.了解計算機的構(gòu)成及工作原理；

3.熟悉VB程序的編制環(huán)境及利用VB編制程序的基本過程。

過程和方法

1.合理運用信息技術(shù)和方法進行簡單的探究活動；

2.通過小組、自主探究學習，掌握使用計算機解決問題的基本過程；

3.在學習的過程中，學會將所學知識運用到實際中來，解決所遇到的實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

1.借助計算機程序解決問題的思考方法，養(yǎng)成嚴謹客觀的學習態(tài)度；

2.學會運用信息技術(shù)解決身邊的問題，善于思考，勇于創(chuàng)新，提高解決實際問題的

能力；

3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題以及思維的嚴密性、條理性等。

【教學重點】

1.了解計算機的構(gòu)成及工作原理；

2.熟悉VB程序的編制環(huán)境及利用VB編制程序的基本過程。

【教學難點】

計算機程序的執(zhí)行過程。

【教學方法】

任務(wù)驅(qū)動法，自主學習法，分組合作探究，演示法，歸納法。

【教學過程】

一、情境引入文件9查看9控制?黃助

9979』59￡39?9G

9878少58*38R8H

一個古老的讀心術(shù)9777◎57?37O7E

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相傳，這是吉普賽人的一*75?y34G4o

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個數(shù)的十位與個位相加，再用88G68G48n28□8N

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想好的數(shù)減去這個和。例如：85nl65G45

Chooseanytwodigitnumber,addtogetherbothdigitsH。

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andthensubtractthetotalfromyouroriginalnumber.,84a6444

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23-5的結(jié)果就是你最后的得andfindtherelevantsymbol.Concentrateonthesymbol816141

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0o0B

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數(shù)。thinkingof...

Forexampleifyouchose23:2+3=5.23minus5willgiveyouyouranswer.

請在圖表中找出與最后得

數(shù)相對應(yīng)的符號。把這個符號牢記心中，背三遍，然后點擊水晶球，奇跡就出現(xiàn)了……

【學生活動】學生各自分別體驗，學生代表講述體驗結(jié)果。

奧秘在哪里？

這個神奇的水晶球，真的讀懂了大家的“心”？

【學生活動】學生分小組討論。

【分析】推薦一個辦法：將所有的二位數(shù)逐一計算，根據(jù)結(jié)果來判斷原因。

讀心術(shù)游戲涉及到的數(shù)字是有限的，我們可以一一驗算，根據(jù)結(jié)果，找出規(guī)律，然后

再推導出數(shù)學公式。

這是一個完全可行的辦法。（但是太笨了：要計算90個數(shù)字?。?/p>

前提：我們需要一個聰明的傻瓜！

1.計算準確、速度快一一聰明；

2.可以按照我們規(guī)定的指令重復運算一一傻瓜，不會拒絕，不會生氣。

這是計算機的特點。（我們可以編制計算機程序解決這個問題）

【資料】讀心術(shù)后面的數(shù)學知識：

一個二位數(shù)可以看作10x+y；

二位數(shù)減去十位和個位上的數(shù)字，也就是：（10x+y）-x-y=9x;

9x當然就是9的倍數(shù)了。

每次只要將9、18、27、36、45、54、63、72、81所對應(yīng)的符號設(shè)為相同的就行了。

（這就是利用計算機程序?qū)崿F(xiàn)的）

二、新課教學

計算機程序是讓計算機實現(xiàn)某一功能的一系列計算機能夠識別的語言。人們可以通過

編寫程序告訴計算機每一步做什么，計算機就會嚴格執(zhí)行程序中規(guī)定的每個步驟來實現(xiàn)人

們需要的功能。

【問題探究】思考：

1.你知道計算機的硬件有哪些嗎？

2.計算機各部件如何配合工作？

3.計算機中數(shù)字電路的表示方法是怎樣的？

4.計算機程序設(shè)計語言的發(fā)展及計算機程序的編寫與執(zhí)行。

【學生活動】

1.學生閱讀課本，分小組討論，將結(jié)果寫在學案上，小組派代表回答。

2.學生通過玩簡單的硬件分類游戲，加深記憶。

［投影］一、認識計算機與程序

計算機系統(tǒng)的硬件設(shè)備

算器

「運

器

控制

器I

處理

中央

的

BIOS

存儲

上的

主板

M),是

(RO

儲器

讀存

「只

。

-芯片

儲器

計算內(nèi)存

機系

。

RAM

條是

內(nèi)存

AM),

器(R

存儲

存取

統(tǒng)的I隨機

硬件

、光

攝像頭

相機、

、數(shù)碼

掃描儀

盤、

、鍵

鼠標

:

設(shè)備

r輸入

。

筆等

外部

箱等。

、音

繪圖機

機、

打印

器、

備:顯示

出設(shè)

Y輸

設(shè)備

:

儲器

外存

動硬

、移

、U盤

、光盤

、磁盤

、磁帶

軟盤

。

I盤等

。

部分

組成

機的

計算

填寫

框中

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學生

動】

生活

【學

器

處理

中央

數(shù)

據(jù)結(jié)

程果

序

外存

器

:存儲

統(tǒng)稱

。

原理

工作

算機

］計

［演示

出

結(jié)果輸

處理后

器

入存儲

數(shù)據(jù)輸

程序、

預先將

【學生活動】小組派代表回答問題3。

【歸納】機器語言

計算機是一種數(shù)字化電子設(shè)備，電路采用二進制數(shù)字編碼表示和控制，在工作時每段

電路只有兩種狀態(tài)，可形象地稱為開和關(guān)。

把控制計算機操作的指令與存儲數(shù)據(jù)的電路狀態(tài)用二進制數(shù)字1和0對應(yīng)表示時，人

們就可以事先把需要執(zhí)行的指令和處理的數(shù)據(jù)用1、0組成的代碼編寫好程序，輸入計算

機時把1、0代碼直接轉(zhuǎn)換為開關(guān)電路，就可以讓計算機工作了。

這些1、0代碼就好像是計算機能聽得懂的語言而被稱為機器語言。

【學生活動】小組派代表回答問題4。

程序設(shè)計語言：是人們與計算機打交道的橋梁，通過它告訴計算機執(zhí)行一系列操作，

實現(xiàn)某種功能。

人與人的交流通過人的自然語言。

人與計算機交流通過人設(shè)計的計算機語言。

關(guān)于計算機語言

第一代：機器語言。完全由二進制的“0”，“I”組成的一些數(shù)字信息，只有計算機

專業(yè)人員才能掌握它的編寫規(guī)則，但計算機可以非常方便的讀懂；

第二代：匯編語言。這種語言增加了一些容易記憶的英文縮寫來表示命令，它編制出

來的程序計算機無法直接讀懂，必須翻譯成計算機語言。雖然比機器語言容易掌握，仍需

要大量的計算機知識；

第三代：高級語言。高級語言是使用一些簡單的英文單詞（或縮寫符號）、符號和數(shù)學

式子來描述命令。這些語言的編程規(guī)則比較接近人的自然思考規(guī)則，所以比較容易被一般

人掌握，也需要翻譯為機器語言。常用的高級語言如：BASIC,PASCAL,C,VisualBasic

（簡稱VB）,C#等。

計算機程序的編寫與執(zhí)行

［投影］二、體檢程序的作用及其編制環(huán)境

體檢用計算機程序繪制函數(shù)y=Asin（ox+<t>）+b的圖像。

例：繪制函數(shù)y=5sinx的圖像

,像搭積木式地構(gòu)

介紹VB編程環(huán)境:

【學生活動】閱讀課本內(nèi)容，分小組討論，填寫學案上的空白。

工具欄［設(shè)計］

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