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激流勇進(jìn)抓管理揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)朱保中心小學(xué)建校23周年巡禮

朱保中心小學(xué)始建于1987年8月,原校址在小朱保村北,1991年遷現(xiàn)址(鎮(zhèn)人民廣場(chǎng)東側(cè))。建校以來,通過95年“雙基”和危房改造、合班并校兩次擴(kuò)建,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,占地54.3畝,建筑面積6248平方米,現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1669人,教職員工96人。幾年來,板材業(yè)的迅速發(fā)展,外來務(wù)工人員子女就學(xué)生逐年增多,鎮(zhèn)黨委政府十分重視,不斷加大教育投入,加強(qiáng)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),先后投入500多萬元,新建了3000平方米的教學(xué)樓一座和3400平方米的科技樓一座。為進(jìn)一步提升辦學(xué)條件,又爭(zhēng)取中央資金31萬元,省級(jí)資金88萬元,鎮(zhèn)財(cái)政投入300萬元,新建一座3528平方米的四層框架結(jié)構(gòu)多功能教學(xué)樓。該樓是按8級(jí)抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,設(shè)有電子教室、語音室、微機(jī)室閱覽室,勞技活動(dòng)室等功能教室,是一座高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)樓。朱保小學(xué)整體規(guī)劃圖朱保小學(xué)多功能教學(xué)樓效果圖多功能教學(xué)樓文化效果圖一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

(一)抓備課,重實(shí)效

1、集體備課:本學(xué)年重點(diǎn)圍繞“領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、吃透教材、落實(shí)課標(biāo)”開展工作。由學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)期實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。備課以年級(jí)組為單位,每(雙)周一次,在每次集體備課時(shí),按如下程序:“人人準(zhǔn)備—1人主講—集體討論—1人上先行課—全體評(píng)議—總結(jié)提高”的模式進(jìn)行。2、個(gè)人備課:本年度加強(qiáng)了個(gè)性教案的管理力度,要求自己研究教案,在集體備課的基礎(chǔ)上,不出現(xiàn)雷同教案。教案內(nèi)容中的全冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃、各單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)進(jìn)度、課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要統(tǒng)一,重難點(diǎn)的確立要準(zhǔn)確。個(gè)人教案要完整,體現(xiàn)個(gè)性,要有創(chuàng)新,要有育人功能。(二)抓上課,重效果要求全體教師要按課標(biāo)要求上課,結(jié)合教材重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,提出了四個(gè)字:新準(zhǔn)實(shí)活。新:即教學(xué)理念新、教學(xué)方法新、教學(xué)手段新。準(zhǔn):領(lǐng)會(huì)課標(biāo)準(zhǔn)、挖掘教材準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)。實(shí):基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)、基本技能實(shí)、情感育人實(shí)。活:教師思維活、學(xué)生思維活、課堂氛圍活。(三)抓批改,重實(shí)踐

常規(guī)作業(yè)做到“五性”:目的性、針對(duì)性、典型性、層次性、科學(xué)性,重點(diǎn)檢查二次批改。看教師是否及時(shí)批改、問題是否及時(shí)解決、個(gè)別學(xué)生是否做到面批面改,重視及格率,提高優(yōu)秀率。(四)抓調(diào)研,看質(zhì)量本學(xué)年狠抓教學(xué)質(zhì)量,制定了《教學(xué)質(zhì)量計(jì)算辦法》,期中、末各學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,作了質(zhì)量分析,做到了及時(shí)總結(jié)及時(shí)調(diào)整,以便更好更快地提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),過教材關(guān)專任教師要認(rèn)真研讀教材,熟練掌握所教學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,開展單元試卷教師要先過關(guān)活動(dòng)。上學(xué)期對(duì)全體專任教師進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材過關(guān)考試活動(dòng),以利教師把握教材、吃準(zhǔn)教材,更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。(二)博覽群書,過理論關(guān)提倡教師多讀書,為建立書香校園作準(zhǔn)備。學(xué)校積極組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,通曉教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)法和教育法規(guī)等理論知識(shí),了解教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向,了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容,在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)出符合新課改要求的教育教學(xué)理念。(三)刻苦訓(xùn)練,過技能關(guān)1、運(yùn)用信息技術(shù)關(guān)。每位教師配備了一臺(tái)計(jì)算機(jī),目的是鼓勵(lì)教師利用好計(jì)算機(jī),提高實(shí)踐能力。以信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。2、課堂教學(xué)關(guān)。每學(xué)期都要對(duì)每位教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),首先進(jìn)行案例評(píng)選,然后組織教研員、骨干教師對(duì)全體專任教師進(jìn)行推門聽課,跟蹤課堂教學(xué),直至達(dá)標(biāo)。3、新教師幫輔關(guān)。對(duì)新上崗教師以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、引路子等形式,幫助新教師履行好自己的職責(zé),并分段對(duì)新教師教學(xué)水平進(jìn)行考查,以便幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

三、提高教學(xué)教研的實(shí)效性(一)年級(jí)組的自主活動(dòng)在教研室主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上,各學(xué)科組每周都有各自的活動(dòng)主題,如學(xué)校的主題之一“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,由此低年級(jí)將主題確定為“培養(yǎng)小學(xué)生的傾聽習(xí)慣”,中年級(jí)的主題是“培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)言習(xí)慣”,高年級(jí)的主題是“培養(yǎng)小學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣”。(二)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)為了體現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)的作用,12月初,教研室各學(xué)科教研員組織了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)大賽活動(dòng),先由各學(xué)科骨干教師、教學(xué)新秀、能手上引領(lǐng)課,各學(xué)科組全體成員共同研討、集體備課加個(gè)人自主備課,在此基礎(chǔ)上:同一課題大家同上,精彩紛呈,各顯其能。同時(shí),教研員對(duì)課堂教學(xué)水平低的教師提出整改措施,限期達(dá)標(biāo)。(三)送教到村級(jí)小學(xué)活動(dòng)為提高村級(jí)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)資源共享,實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互動(dòng),教研室組織了部分學(xué)科帶頭人到薄弱村小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。此活動(dòng),為教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了幫扶作用,促進(jìn)了雙方教師的共同成長(zhǎng)。四、下學(xué)年工作展望(一)依托“蓓蕾讀書”活動(dòng),打造書香校園工程一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。我們的目的在于大力提倡讀書風(fēng)氣,打造讀書品牌,探索校園文化建設(shè)的新路子,借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育,讓每位教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,讓每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,讓校園健康向上,富有生命力。

(二)加強(qiáng)小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)

為深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升小學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生通過

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