加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版中“加法”的概念和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.加法的定義及運(yùn)算規(guī)則；2.加法算式的組成及讀寫(xiě)方法；3.利用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)加法之前，學(xué)生已掌握了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，能夠認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了簡(jiǎn)單的加法經(jīng)驗(yàn)，如分配物品、分享食物等。這些已有知識(shí)將為學(xué)習(xí)加法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.邏輯推理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)加法的定義和運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，理解加法算式的組成和讀寫(xiě)方法；2.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)加法運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）加法的定義及運(yùn)算規(guī)則：理解兩個(gè)數(shù)相加的概念，掌握加法運(yùn)算的基本規(guī)則。

（2）加法算式的組成及讀寫(xiě)方法：學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加法算式，理解加法算式的各部分含義，如加數(shù)、和等。

（3）利用加法解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，運(yùn)用加法解決生活中的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）加法運(yùn)算的抽象概念：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解兩個(gè)數(shù)相加的抽象概念可能存在困難，需要通過(guò)具體實(shí)物或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。

（2）加法算式的讀寫(xiě)方法：學(xué)生可能對(duì)加法算式的讀寫(xiě)方法產(chǎn)生混淆，如加號(hào)、加數(shù)的讀寫(xiě)順序等，需要教師進(jìn)行耐心講解和示范。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能對(duì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算的方法不熟悉，需要教師通過(guò)生活中的實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。

舉例說(shuō)明：

重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)加法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可以利用實(shí)物道具，如蘋(píng)果、玩具等，讓學(xué)生直觀地理解兩個(gè)數(shù)相加的過(guò)程。

難點(diǎn)舉例：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以給學(xué)生提供一些生活中的場(chǎng)景，如分食物、分配物品等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，并運(yùn)用加法解決這些問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解加法的定義、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握加法的基本概念。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享生活中的加法經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加法的理解。

（3）案例研究：分析具體的加法問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)物操作：利用蘋(píng)果、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解兩個(gè)數(shù)相加的過(guò)程。

（2）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)加法游戲，如“找不同”、“配對(duì)游戲”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算。

（3）小組合作：分組進(jìn)行加法問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：利用PPT展示加法算式、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加法概念的理解。

（2）視頻資料：播放與加法相關(guān)的視頻資料，如數(shù)學(xué)故事、實(shí)際生活中的加法應(yīng)用等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解加法運(yùn)算過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如分食物、分配物品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要將兩個(gè)數(shù)合在一起的情況？你們知道這種運(yùn)算叫做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題——加法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。首先，講解加法的定義及運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)實(shí)物道具和圖片輔助講解，讓學(xué)生直觀地理解兩個(gè)數(shù)相加的概念。接著，教授加法算式的組成及讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)加號(hào)、加數(shù)和和的關(guān)系。最后，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解加法在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加法題目，如2+3、4+5等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，分享解題心得。針對(duì)學(xué)生的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并解答疑惑。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法的理解和掌握。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答心中的疑惑。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)加法知識(shí)的理解。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出一些有趣的加法問(wèn)題，如“如果小華有3個(gè)蘋(píng)果，小明有5個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生運(yùn)用加法進(jìn)行解答。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法的重要性和實(shí)際應(yīng)用。布置一些課后作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和數(shù)學(xué)之旅》：通過(guò)小豬佩奇和家人的日常生活，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：“加法小鎮(zhèn)”：學(xué)生可以在游戲中扮演不同的角色，通過(guò)完成各種加法任務(wù)，提高學(xué)生的加法運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。

（3）科普視頻：“加法的秘密”：以生動(dòng)有趣的方式介紹加法的基本原理和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解加法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看《小豬佩奇和數(shù)學(xué)之旅》的片段，分享故事中遇到的加法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行“加法小鎮(zhèn)”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中積極完成加法任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）教師播放“加法的秘密”視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行課堂討論，加深學(xué)生對(duì)加法的理解。

（4）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行加法游戲，如“找不同”、“配對(duì)游戲”等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的加法能力。

（6）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)技水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

（1）提問(wèn)：教師在授課過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)加法概念、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。關(guān)注學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）測(cè)試：在課堂的最后階段，教師可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試環(huán)節(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目包括簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師注意以下幾點(diǎn)：

（1）正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行標(biāo)注，并提出修改意見(jiàn)。

（2）完整性：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)要求，注意檢查學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、清晰。

（3）創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在解題過(guò)程中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的解題方法給予表?yè)P(yáng)。

（4）合作性：關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，對(duì)善于與同學(xué)合作、共同解決問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

3.評(píng)價(jià)反饋

教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的加法能力。

4.改進(jìn)措施

教師根據(jù)評(píng)價(jià)反饋，針對(duì)學(xué)生在加法學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)、調(diào)整教學(xué)方法、設(shè)計(jì)更多加法相關(guān)的練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

評(píng)價(jià)總用時(shí)：800-1500字八、重點(diǎn)題型整理1.基本加法題型

（1）20以內(nèi)的加法：例如，3+4=?答案：7

（2）進(jìn)位加法：例如，7+5=?答案：12

2.實(shí)際應(yīng)用題型

（1）分配問(wèn)題：例如，有10個(gè)蘋(píng)果，分給小明3個(gè)，小華5個(gè)，還剩幾個(gè)？答案：2個(gè)

（2）組合問(wèn)題：例如，有5個(gè)橘子，3個(gè)香蕉，一共多少個(gè)水果？答案：8個(gè)

3.加法算式填空題型

（1）填空：例如，2+__=5，答案：3

（2）補(bǔ)全算式：例如，5+__=8，答案：3

4.加法運(yùn)算順序題型

（1）先算加法：例如，3+4先算什么？答案：先算3+4，結(jié)果7

（2）加法與減法的順序：例如，7-3+2先算什么？答案：先算7-3，結(jié)果4，再加2，結(jié)果6

5.加法與其它數(shù)學(xué)運(yùn)算的結(jié)合題型

（1）加法與乘法：例如，2×3+4=?答案：10

（2）加法與除法：例如，12÷2+6=?答案：12反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的加法游戲，如“加法小鎮(zhèn)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能存在一定的單一性，需要更多樣化的教學(xué)手段和方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：采取分組教學(xué)、課堂獎(jiǎng)勵(lì)等措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自身教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）加法的定義及運(yùn)算規(guī)則

（2）加法算式的組成及讀寫(xiě)方法

（3）加法在生活中的應(yīng)用

2.板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出

（1）加法的運(yùn)算符號(hào)“+”

（2）加