人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè) 第一單元 進(jìn)行之歌 《葬禮進(jìn)行曲》教案

人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元進(jìn)行之歌《葬禮進(jìn)行曲》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元“進(jìn)行之歌”，主要學(xué)習(xí)《葬禮進(jìn)行曲》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，并通過(guò)學(xué)習(xí)《葬禮進(jìn)行曲》培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《葬禮進(jìn)行曲》，學(xué)生能夠感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析樂(lè)曲所表達(dá)的情感，學(xué)生能夠提升自身的情感表達(dá)能力。此外，通過(guò)了解樂(lè)曲背后的文化背景，學(xué)生能夠加深對(duì)音樂(lè)文化理解，提高人文素養(yǎng)。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、表現(xiàn)能力和文化理解力，使其在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到全面的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：《葬禮進(jìn)行曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，進(jìn)行曲的基本知識(shí)。

難點(diǎn)：對(duì)《葬禮進(jìn)行曲》情感表達(dá)的理解和感受，以及對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格的深入把握。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)多媒體展示和示范演奏，讓學(xué)生直觀感受《葬禮進(jìn)行曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，并進(jìn)行分組討論，加深對(duì)進(jìn)行曲基本知識(shí)的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用對(duì)比分析法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的進(jìn)行曲，分析其情感表達(dá)和風(fēng)格差異。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的感受和體驗(yàn)，以增強(qiáng)對(duì)《葬禮進(jìn)行曲》情感表達(dá)的理解和感受。

3.結(jié)合音樂(lè)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和把握進(jìn)行曲的風(fēng)格，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)講解進(jìn)行曲的特點(diǎn)和《葬禮進(jìn)行曲》的背景知識(shí)，為學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞《葬禮進(jìn)行曲》的情感表達(dá)展開(kāi)交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用實(shí)踐法，讓學(xué)生通過(guò)演奏、合唱等形式親身體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放《葬禮進(jìn)行曲》及相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏、旋律練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握進(jìn)行曲的基本技巧。

3.引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受不同場(chǎng)景下的進(jìn)行曲，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段葬禮進(jìn)行曲，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的氛圍。

提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)葬禮進(jìn)行曲有什么了解？它通常在什么場(chǎng)合中使用？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstodiscusstheirunderstandingoffuneralmarchesandwhentheyareusuallyplayed.Summarizetheirresponsesandguidethemtoanswerthequestions.

2.講授新課（15分鐘）

介紹進(jìn)行曲的概念、特點(diǎn)以及歷史背景。

講解《葬禮進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂(lè)曲中的情感表達(dá)，如悲痛、莊嚴(yán)等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組討論：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)《葬禮進(jìn)行曲》情感表達(dá)的理解。

各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

播放其他類型的進(jìn)行曲，如婚禮進(jìn)行曲、軍事進(jìn)行曲等，讓學(xué)生辨別并分析其特點(diǎn)。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答。

教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集更多關(guān)于進(jìn)行曲的資料，下節(jié)課分享給大家。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)播放不同類型的進(jìn)行曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠描述進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)和《葬禮進(jìn)行曲》的風(fēng)格。

-學(xué)生能夠分析《葬禮進(jìn)行曲》的情感表達(dá)和節(jié)奏特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)演奏或合唱實(shí)踐，展示對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格的把握。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠利用多媒體和教學(xué)軟件，提高音樂(lè)實(shí)踐和自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較不同類型的進(jìn)行曲，發(fā)展音樂(lè)欣賞和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠體會(huì)《葬禮進(jìn)行曲》所傳達(dá)的莊嚴(yán)和悲痛情感，提升音樂(lè)的情感表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的尊重和理解。

-學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)行曲的特點(diǎn)：節(jié)奏、旋律、速度等。

-《葬禮進(jìn)行曲》的風(fēng)格：莊嚴(yán)、悲痛、緩慢等。

-情感表達(dá)：通過(guò)樂(lè)曲傳達(dá)的情感和氛圍。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，如音符、節(jié)拍符號(hào)，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表，如旋律曲線圖，幫助學(xué)生直觀理解樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律變化。

-使用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的特點(diǎn)，如“莊嚴(yán)的步伐”、“悲痛的旋律”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)合多媒體演示，如播放《葬禮進(jìn)行曲》，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感受樂(lè)曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與標(biāo)記樂(lè)曲中的重要節(jié)奏或旋律點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次《葬禮進(jìn)行曲》的教學(xué)中，我采取了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、練的過(guò)程中感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。通過(guò)播放相關(guān)音頻、展示圖片和視頻等教學(xué)手段，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，提高了課堂趣味性。同時(shí)，我也在課堂中注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講授進(jìn)行曲的特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)較為困難，可能導(dǎo)致他們對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格和情感表達(dá)的理解不夠深入。此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生們的練習(xí)時(shí)間不夠充分，可能影響他們對(duì)樂(lè)曲的掌握程度。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，仍有一部分學(xué)生在樂(lè)曲情感表達(dá)的理解上存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)樂(lè)曲的背景知識(shí)了解不夠，或者是對(duì)音樂(lè)的情感表達(dá)缺乏經(jīng)驗(yàn)和感悟。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更深入地理解和感受樂(lè)曲。

3.改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

（1）在講授進(jìn)行曲特點(diǎn)時(shí)，盡量用更生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行講解，例如通過(guò)播放不同類型的進(jìn)行曲，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受樂(lè)曲的特點(diǎn)。

（2）在實(shí)踐環(huán)節(jié)，盡量保證學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間，可以考慮在課后安排一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課外也能充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）針對(duì)部分學(xué)生在情感表達(dá)理解上的困難，可以嘗試引入更多與樂(lè)曲相關(guān)的背景知識(shí)，如歷史、文化等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受樂(lè)曲。同時(shí)，也可以通過(guò)讓學(xué)生分享自己的親身經(jīng)歷或情感體驗(yàn)，來(lái)引導(dǎo)他們更好地理解樂(lè)曲的情感表達(dá)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生搜集一首自己喜歡的進(jìn)行曲，下節(jié)課分享給大家，并簡(jiǎn)要介紹其背景和特點(diǎn)。

（2）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《葬禮進(jìn)行曲》，分析樂(lè)曲的情感表達(dá)，并在練習(xí)本上寫一篇短文，描述自己對(duì)樂(lè)曲情感的理解和感受。

（3）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱或演奏練習(xí)，以展示自己對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格的把握。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于學(xué)生分享的進(jìn)行曲，我將關(guān)注他們對(duì)其背景和特點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的感受和理解。在反饋時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以幫助他們更好地理解和欣賞不同類型的進(jìn)行曲。

（2）在對(duì)學(xué)生關(guān)于《葬禮進(jìn)行曲》情感表達(dá)的短文進(jìn)行批改時(shí)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述樂(lè)曲的情感特點(diǎn)，如悲痛、莊嚴(yán)等。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏等元素，分析情感表達(dá)的方式。

-學(xué)生是否能夠用自己的語(yǔ)言和情感，真誠(chéng)地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生進(jìn)一步了解樂(lè)曲的背景知識(shí)，或鼓勵(lì)他們多聽(tīng)多感受，以提高對(duì)樂(lè)曲情感表達(dá)的理解和感受能力。

（3）在對(duì)學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反饋時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)行曲風(fēng)格，進(jìn)行合唱或演奏練習(xí)。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)。

-學(xué)生是否能夠在音樂(lè)活動(dòng)中，與他人良好地協(xié)作和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步的音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐熱情。對(duì)于存在不足的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，幫助他們提高音樂(lè)實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)。

答案：進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)包括節(jié)奏鮮明、步伐感強(qiáng)、旋律莊重等。

2.請(qǐng)分析《葬禮進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《葬禮進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是緩慢、沉重、莊重，體現(xiàn)了葬禮的莊嚴(yán)氣氛。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明《葬禮進(jìn)行曲》的情感表達(dá)。

答案：《葬禮進(jìn)行曲》通過(guò)緩慢的節(jié)奏和低沉的旋律，表達(dá)了悲痛