當(dāng)仁不讓于師教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

當(dāng)仁，不讓于師教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)第六單元第20課《當(dāng)仁，不讓于師》。本課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解“當(dāng)仁不讓”的含義，以及孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待師生關(guān)系的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)文言文的理解上，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的文言文知識(shí)來(lái)解讀課文，同時(shí)，課文內(nèi)容也涉及到對(duì)學(xué)生思想品德的教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，使其能夠理解并準(zhǔn)確翻譯課文。其次，通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使其能夠獨(dú)立思考，理解孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度。最后，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)和教師的尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必要的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，如常用的文言文詞匯、句式等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)孔子及其思想有一定的了解，能夠理解孔子在課文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典著作通常感興趣，因此，通過(guò)講解孔子的思想，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和思考能力，能夠理解并分析課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用小組合作、討論等方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的文言文詞匯和句式的理解困難。此外，學(xué)生可能對(duì)孔子的一些觀點(diǎn)和思想難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意解釋課文中的難點(diǎn)，并通過(guò)舉例、講解等方式幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授孔子的思想觀念和文化背景，討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和互動(dòng)交流，情境教學(xué)法用于讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與孔子有關(guān)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹孔子的思想，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.講授課文：在講解課文內(nèi)容時(shí)，采用分角色朗讀、解釋生僻詞匯、舉例說(shuō)明等方法，幫助學(xué)生理解課文。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就課文中的觀點(diǎn)展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問(wèn)。

d.情境模擬：安排學(xué)生進(jìn)行情境模擬，如模擬孔子與弟子的對(duì)話，讓學(xué)生在角色扮演中感受課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.課堂提問(wèn)：設(shè)置一些針對(duì)課文內(nèi)容的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生僻詞匯和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。

b.視頻：播放與孔子有關(guān)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子及其思想。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、答題等，提高學(xué)生的參與度。

d.課外閱讀材料：推薦一些與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

e.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行課后鞏固，如文言文閱讀訓(xùn)練、孔子思想知識(shí)測(cè)試等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《當(dāng)仁，不讓于師》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《當(dāng)仁，不讓于師》教學(xué)目標(biāo)和《當(dāng)仁，不讓于師》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《當(dāng)仁，不讓于師》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《當(dāng)仁，不讓于師》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《當(dāng)仁，不讓于師》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《當(dāng)仁，不讓于師》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《當(dāng)仁，不讓于師》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《當(dāng)仁，不讓于師》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《當(dāng)仁，不讓于師》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《當(dāng)仁，不讓于師》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《當(dāng)仁，不讓于師》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《當(dāng)仁，不讓于師》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《當(dāng)仁，不讓于師》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《當(dāng)仁，不讓于師》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《當(dāng)仁，不讓于師》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《當(dāng)仁，不讓于師》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《當(dāng)仁，不讓于師》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《當(dāng)仁，不讓于師》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《當(dāng)仁，不讓于師》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古籍資料：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家經(jīng)典，讓學(xué)生深入了解孔子的思想體系，提升學(xué)生的古文素養(yǎng)。

（2）現(xiàn)代解讀：為學(xué)生推薦一些現(xiàn)代學(xué)者對(duì)孔子思想的研究文章和書(shū)籍，如《孔子哲學(xué)思想解析》、《孔子教育思想研究》等，幫助學(xué)生更好地理解孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值。

（3）影視作品：推薦學(xué)生觀看一些與孔子相關(guān)的影視作品，如《孔子》、《春秋爭(zhēng)霸》等，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受孔子及其思想的歷史背景。

（4）在線課程：為學(xué)生提供一些與《當(dāng)仁，不讓于師》相關(guān)的在線課程，如“孔子思想概覽”、“儒家文化解讀”等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生課后深入研究孔子思想，從多個(gè)角度剖析孔子的觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)術(shù)研究能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀古籍資料的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將孔子思想應(yīng)用到日常生活中，如在待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

（4）寫(xiě)作訓(xùn)練：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于孔子思想的讀后感、心得體會(huì)等，鍛煉他們的寫(xiě)作能力，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）參加講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與孔子思想相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，提升自己的學(xué)術(shù)水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)整體上是比較成功的，學(xué)生對(duì)《當(dāng)仁，不讓于師》這篇課文的理解程度超出了我的預(yù)期。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，采取了多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，并通過(guò)舉例、講解等方法幫助學(xué)生理解孔子思想的內(nèi)涵。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)孔子思想的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂一開(kāi)始就顯得有些疲倦。其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我對(duì)一些難點(diǎn)的解釋可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)孔子思想的的理解還有一定的困難。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的反饋和總結(jié)可能不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度不夠。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，力求在課堂一開(kāi)始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我需要在知識(shí)講解環(huán)節(jié)更加耐心地解釋難點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用多媒體資源、實(shí)物演示等方法，幫助學(xué)生更好地理解孔子思想。此外，我還需要在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和總結(jié)，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《當(dāng)仁，不讓于師》這篇課文。通過(guò)講解，我們了解了孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度，以及“當(dāng)仁不讓”的含義?？鬃诱J(rèn)為，遇到仁義的事情，不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方是老師就謙讓。這表明孔子主張?jiān)趯W(xué)習(xí)中要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取。同時(shí)，我們也通過(guò)小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，體會(huì)到了孔子思想的實(shí)際應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些思想應(yīng)用到生活中，做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括《當(dāng)仁，不讓于師》的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)解釋“當(dāng)仁不讓”的含義。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)仁不讓”這一觀點(diǎn)的理解和看法。

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值。

答案：

1.《當(dāng)仁，不讓于師》講述了孔子主張?jiān)诿鎸?duì)仁義的事情時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方是老師就謙讓。

2.“當(dāng)仁不讓”的含義是指在遇到仁義的事情時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

3.孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度是，遇到仁義的事情，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

4.“當(dāng)仁不讓”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了孔子主張?jiān)趯W(xué)習(xí)中要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

5.孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值在于，他提倡的仁愛(ài)、誠(chéng)信、勤奮等品德，是我們今天仍然需要學(xué)習(xí)和傳承的。重點(diǎn)題型整理題型1：解釋“當(dāng)仁不讓”的含義。

答案：在遇到仁義的事情時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

題型2：請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括《當(dāng)仁，不讓于師》的主要內(nèi)容。

答案：《當(dāng)仁，不讓于師》講述了孔子主張?jiān)诿鎸?duì)仁義的事情時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方是老師就謙讓。

題型3：請(qǐng)舉例說(shuō)明孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度。

答案：孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度是，遇到仁義的事情，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

題型4：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)仁不讓”這一觀點(diǎn)的理解和看法。

答案：“當(dāng)仁不讓”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了孔子主張?jiān)趯W(xué)習(xí)中要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

題型5：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值。

答案：孔子思想的現(xiàn)代價(jià)值在于，他提倡的仁愛(ài)、誠(chéng)信、勤奮等品德，是我們今天仍然需要學(xué)習(xí)和傳承的。

補(bǔ)充說(shuō)明：

題型1的詳細(xì)補(bǔ)充：在解釋“當(dāng)仁不讓”的含義時(shí)，我們要明確“仁”和“不讓”兩個(gè)概念。仁是指仁愛(ài)、仁義，不讓是指不謙讓、不放棄。因此，“當(dāng)仁不讓”是指在遇到仁愛(ài)、仁義的事情時(shí)，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

題型2的詳細(xì)補(bǔ)充：在概括《當(dāng)仁，不讓于師》的主要內(nèi)容時(shí)，我們要抓住課文的中心思想。課文講述了孔子主張?jiān)诿鎸?duì)仁義的事情時(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方是老師就謙讓。這個(gè)中心思想貫穿全文，是我們概括課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

題型3的詳細(xì)補(bǔ)充：在舉例說(shuō)明孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度時(shí)，我們可以從課文中的具體例子出發(fā)。如課文中的孔子對(duì)弟子的教導(dǎo)，以及對(duì)仁義事情的處理，都體現(xiàn)了孔子對(duì)待學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的態(tài)度。孔子認(rèn)為，遇到仁義的事情，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕失敗。

題型4的詳細(xì)補(bǔ)充：在談對(duì)“當(dāng)仁不讓”這一觀點(diǎn)的理解和看法時(shí)，我們要結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際。我們可以說(shuō)，“當(dāng)仁不讓”是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，它鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇氣去擔(dān)當(dāng)，去挑戰(zhàn)，去突破。這種態(tài)度不僅在學(xué)習(xí)中適用，在生活中也同樣適用。

題型5的詳細(xì)補(bǔ)充