Unit 3 Amazing animals（教學設計）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（教學設計）-2024-2025人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Amazinganimals》是人教PEP版英語三年級上冊的一章節(jié)，主要通過動物的特點和習性，讓學生進一步掌握有關動物的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。本章節(jié)內容與學生的日常生活緊密相關，易于引起學生的興趣和共鳴。通過學習本章，學生可以更好地了解各種動物的特點，提高他們的觀察力和表達能力，同時也能培養(yǎng)他們保護動物、關愛環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit3Amazinganimals，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述動物的特點和習性，提高他們的語言表達能力。同時，學生能夠了解各種動物的文化背景和保護動物的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識和思維品質。此外，學生將通過觀察、思考和合作等學習活動，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是掌握有關動物的詞匯和句型，以及能夠運用所學知識描述動物的特點和習性。具體重點如下：

（1）詞匯：本節(jié)課將學習動物相關詞匯，如：tiger、panda、lion、monkey等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義。

（2）句型：學生需要學會用一般現(xiàn)在時描述動物的特點，如：“Ihavetwowings.”、“Itcanfly.”等。

（3）語法：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確運用動詞原形表達動物的特點。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要包括：

（1）動物詞匯的掌握：部分動物名稱較為陌生，學生可能不易發(fā)音和記憶，如：“tiger”、“panda”等。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的結構，并能夠正確運用動詞原形描述動物的特點。

（3）句型的靈活運用：學生需要在實際語境中運用所學句型，描述不同動物的特點，這需要學生具備一定的語言組織能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應針對性地進行講解和強調，采用有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠透徹理解并運用所學知識。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用講授法、任務型教學法和情境教學法相結合的方式。講授法用于講解動物詞匯和一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，任務型教學法通過小組討論和匯報形式引導學生運用所學知識描述動物特點，情境教學法通過創(chuàng)設情境，如動物角色扮演，使學生在真實語境中運用英語。

2.設計具體的教學活動

（1）動物詞匯卡片游戲：學生分組，每組抽取一張動物詞匯卡片，快速說出該動物的英文名稱，最快說出正確名稱的小組獲勝。

（2）動物特點角色扮演：學生分組，每組選擇一種動物，扮演該動物，并用英語描述自己的特點，其他組學生猜猜是哪種動物。

（3）保護動物短劇表演：學生分組，每組編寫一個關于保護動物的短劇，并進行表演，鼓勵學生在表演中運用所學詞匯和句型。

3.確定教學媒體使用

本節(jié)課將使用多媒體課件、動物圖片和視頻等教學媒體。課件用于展示動物詞匯和句型，動物圖片和視頻用于幫助學生直觀理解動物的特點，激發(fā)學生興趣。同時，教師可利用電子白板進行互動式教學，提高學生的參與度和積極性。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）

"Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutamazinganimals.Canyoutellmesomeanimalsyoulike?"我通過提問激發(fā)學生的興趣，讓他們分享自己喜歡的動物。接著，我會展示一些動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱。

2.新課內容展示（15分鐘）

"Now,let'slookatourtextbook.Wearegoingtolearnsomenewwordsaboutanimals.Pleasereadthemoutloudandtrytorememberthem."我會引導學生閱讀課本上關于動物的新詞匯，并鼓勵他們大聲朗讀，以便更好地記憶。

"Next,let'slearnthesentencepattern.Canyouguesswhatthissentencemeans?"我會展示一個例句，并讓學生猜測其含義。然后，我會解釋這個句型，并給出更多的例子，讓學生模仿和練習。

3.小組活動（10分鐘）

"Now,let'sdoagroupactivity.Chooseananimalfromthepicturesanddescribeitsfeatures.Usethesentencepatternwejustlearned."我會讓學生分組，每組選擇一張動物圖片，用我們剛剛學到的句型描述動物的特點。這個活動可以促進學生之間的合作和交流。

4.保護動物討論（5分鐘）

"Now,let'stalkaboutprotectinganimals.Whatcanwedotohelpthem?"我會引導學生思考如何保護動物，并鼓勵他們分享自己的想法。這個討論可以培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛環(huán)境的意識。

5.課堂總結（5分鐘）

"Today,welearnedaboutamazinganimals.Whatdidyoulearn?"我會詢問學生對本節(jié)課的內容的理解和掌握情況，并給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimal,usingthesentencepatternwelearnedtoday."我會布置一個寫作作業(yè)，讓學生運用我們今天學到的句型，寫一段關于自己喜歡動物的短文。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-動物故事書：《小熊維尼》、《動物農場》等，讓學生通過故事了解動物的情感和行為。

-保護動物文章：《保護瀕危物種的重要性》、《如何參與動物保護》等，讓學生了解保護動物的緊迫性和方法。

-動物科普書籍：《動物揭秘》、《哺乳動物的世界》等，為學生提供更多關于動物的科普知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以在家中觀察自己喜歡的動物，記錄其特點和習性，并嘗試用英語描述。

-學生可以訪問動物園或野生動物保護區(qū)，親身感受動物的生活環(huán)境，了解保護動物的意義。

-學生可以參加動物保護活動，如志愿者服務、捐款支持等，實際行動保護動物。七、板書設計①動物詞匯展示

```

AmazingAnimals

----------------

TigerLionPanda

ElephantMonkeyGiraffe

```

在板書的頂部寫出“AmazingAnimals”作為主題，然后列出本節(jié)課學習的動物詞匯，每個動物名稱占據(jù)一行，以清晰的格式展示，方便學生查看和記憶。

②一般現(xiàn)在時句型結構

```

SentencePattern

----------------

Subject+verb(s)+subject+verb(s)+...

```

在板書的另一部分，寫出一般現(xiàn)在時的句型結構，用簡潔的符號和關鍵詞展示句型的構成，讓學生能夠直觀地理解并記住一般現(xiàn)在時的用法。

③保護動物宣傳語

```

ProtectAnimals

----------------

-SavetheTigers!

-LovePandas!

-CareforElephants!

```

在板書的最后一部分，寫出保護動物的宣傳語，用富有感染力的語言和圖片，激發(fā)學生保護動物的熱情，同時增加板書的趣味性和藝術性?？梢宰寣W生參與設計宣傳語，提高他們的創(chuàng)造力和主動性。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

“同學們，今天我們一起學習了Unit3Amazinganimals。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了一些關于動物的詞匯，如tiger、panda等，還學會了一般現(xiàn)在時的句型結構。同時，我們了解了保護動物的重要性，知道了如何用英語表達關于動物的特點。希望大家能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，發(fā)揮想象力，用英語描述自己喜歡的動物。”

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我將設計一個當堂檢測環(huán)節(jié)。檢測內容主要包括動物詞匯的拼寫、句型的運用以及保護動物的宣傳語創(chuàng)作。

(1)動物詞匯拼寫檢測

請同學們在紙上正確拼寫出以下動物的英文名稱：

-老虎

-獅子

-大熊貓

-猴子

(2)句型運用檢測

請同學們根據(jù)下列要求，用英語描述一種動物的特點：

-動物名稱：熊貓

-特點：可愛、溫順、食竹

(3)保護動物宣傳語創(chuàng)作檢測

請同學們創(chuàng)作一句關于保護動物的宣傳語，要求富有感染力，能夠激發(fā)他人保護動物的意識。

例如：“關愛大熊貓，守護地球家園！”

當堂檢測環(huán)節(jié)結束后，我將對學生的答案進行點評和反饋，針對存在的問題進行講解，以確保每位學生都能夠扎實掌握本節(jié)課的知識。同時，鼓勵學生在課后進行自主學習，不斷提高自己的英語水平。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.情境教學法：通過引入動物角色扮演和保護動物短劇表演等情境，讓學生在真實語境中運用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.任務型教學法：通過設計小組討論和匯報等任務，促進學生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.互動式教學法：利用電子白板等教學媒體，引導學生積極參與課堂互動，提高他們的思維能力和表達能力。

存在主要問題：

1.教學管理：在小組活動中，部分學生參與度不高，個別學生容易出現(xiàn)紀律問題。

2.教學方法：對于一般現(xiàn)在時的句型教學，學生掌握程度不夠理想，可能是因為講解和練習的時間不夠充分。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽