2 學(xué)會(huì)寬容 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)”是2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課時(shí)以“寬容待人”為主題，通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的品質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容待人。通過教學(xué)，學(xué)生將理解寬容的重要性，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中寬容他人，化解矛盾，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的道德與法治知識(shí)，如與人相處的原則、尊重他人等。他們具備一定的分析問題、解決問題的能力，能夠理解并運(yùn)用道德規(guī)范來評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往、團(tuán)隊(duì)合作等方面。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們的思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，具備一定的探究精神。

3.在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何深刻理解寬容的含義及其在生活中的重要性；如何處理寬容與原則之間的矛盾；如何在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容化解矛盾，建立和諧人際關(guān)系等。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、課件等。

2.課程平臺(tái)：無特定平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)資源。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治課的第二課時(shí)，主題是“學(xué)會(huì)寬容”。在這節(jié)課中，我們將探討寬容的含義、重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐寬容。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，閱讀導(dǎo)語部分，思考一下自己對(duì)寬容的理解。

2.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，我們來進(jìn)行案例分析。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，思考以下問題：案例中的人物為什么需要寬容？他們是如何表現(xiàn)出寬容的？寬容給他們帶來了哪些積極影響？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，展開討論，并分享你們的看法。

3.小組討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們圍繞寬容的主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：寬容的含義、寬容的重要性、如何在日常生活中實(shí)踐寬容等。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行分享。

4.情景模擬（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行情景模擬。請(qǐng)大家分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬寬容待人的場(chǎng)景。可以選取生活中常見的矛盾沖突，如同學(xué)之間、家庭成員之間的誤會(huì)等。通過情景模擬，讓我們更好地理解寬容的力量。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家課后撰寫一篇關(guān)于寬容的短文，可以是心得體會(huì)、故事分享或者觀點(diǎn)闡述。字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，下周一帶到學(xué)校，我們將進(jìn)行交流分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.推薦閱讀

《寬容的力量》：本文介紹了寬容的重要性以及在人際關(guān)系中的應(yīng)用，通過實(shí)例說明了寬容待人的好處。

《寬容的智慧》：本書講述了寬容的本質(zhì)、寬容的方法以及如何在日常生活中實(shí)踐寬容，幫助讀者培養(yǎng)寬容的心態(tài)。

2.課后探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，寬容是否意味著放棄自己的原則？在什么情況下可以寬容？在什么情況下不能寬容？

（2）搜集一些關(guān)于寬容的名言或故事，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（3）試著在日常生活中運(yùn)用寬容的態(tài)度對(duì)待他人，觀察這樣做帶來的變化，下節(jié)課分享你的感受。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我將會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)反思，以評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟進(jìn)行反思和改進(jìn)：

首先，我會(huì)回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度。我將會(huì)注意學(xué)生們?cè)谟懻摵托〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們是否真正理解了寬容的概念，并在實(shí)際中能夠運(yùn)用。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)不佳，我將重新考慮我的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和課后探究成果。通過評(píng)估他們的理解和應(yīng)用能力，我可以確定他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寬容理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我將針對(duì)性地提供更多的指導(dǎo)和資源，以幫助他們克服這些困難。

然后，我會(huì)與同事進(jìn)行交流和討論。通過分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，我可以獲得他們的反饋和建議。他們的觀點(diǎn)可能會(huì)提供新的視角和思路，幫助我更好地改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。這可能包括調(diào)整教學(xué)方法、提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、增加互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)等。我會(huì)持續(xù)監(jiān)測(cè)這些改進(jìn)措施的效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)整，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寬容的含義與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寬容的定義、寬容與原則的區(qū)別、寬容在人際關(guān)系中的作用

-重點(diǎn)詞：寬容、理解、尊重、包容、沖突、和解

-重點(diǎn)句：寬容是一種美德，它能幫助我們建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

②寬容的實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在日常生活中實(shí)踐寬容、寬容的具體案例分析

-重點(diǎn)詞：實(shí)踐、應(yīng)用、沖突、溝通、解決、寬容

-重點(diǎn)句：在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)寬容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，用寬容的心態(tài)去面對(duì)