安徽省滁州二中高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》教案新人教版必修學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術《3.1文本信息的加工與表達(2)》

2.教學年級和班級：安徽省滁州二中高中一年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在信息意識、信息加工處理能力以及信息倫理道德三個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到文本信息加工與表達的重要性，培養(yǎng)學生主動獲取、整理、分析信息的能力，提高學生在日常生活和學習中運用信息技術解決問題的意識。

2.信息加工處理能力：結合課本內容，讓學生掌握文本信息的加工與表達方法，培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)新性表達的能力，提高學生在實際應用中靈活運用信息加工處理技術的能力。

3.信息倫理道德：在學習文本信息加工與表達的過程中，引導學生遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)學生尊重他人知識產權、保守國家秘密、遵循信息倫理道德的意識，提高學生信息安全防護能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-文本信息的加工與表達方法。

-信息處理軟件的應用技巧。

2.難點：

-文本信息加工處理的創(chuàng)新性表達。

-信息處理軟件的高級功能運用。

3.解決辦法：

-針對文本信息加工與表達方法，通過實際操作演示，讓學生跟隨步驟進行實踐，從而掌握方法。

-對于信息處理軟件的應用技巧，可以通過案例分析，讓學生在案例中學習并運用軟件功能。

-為了突破創(chuàng)新性表達的難點，可以組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出新的表達方式，并給予評價與指導。

-對于信息處理軟件的高級功能運用，可以設置課后實踐作業(yè)，讓學生在實際操作中掌握高級功能。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授法：在課堂上，教師會對文本信息的加工與表達的基本概念和原理進行講解，確保學生能夠理解并掌握關鍵知識點。

-案例研究法：通過分析具體的文本信息加工與表達的案例，讓學生了解實際應用場景，提高學生的應用能力。

-項目導向學習法：組織學生進行小組項目，讓學生在實際操作中學會加工處理文本信息，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性表達。

2.設計具體的教學活動

-小組討論：針對文本信息的加工與表達方法，組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出不同的觀點和表達方式，促進學生之間的互動和思考。

-實際操作演示：教師進行實際操作演示，展示文本信息的加工與表達的整個過程，讓學生跟隨步驟進行實踐，從而掌握方法。

-創(chuàng)意表達展示：學生分組進行創(chuàng)意表達的項目，鼓勵他們運用所學知識進行創(chuàng)新性表達，并在課堂上進行展示和分享，互相評價和指導。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)文本信息的加工與表達的基本概念、原理和案例，清晰展示教學內容，幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放相關的教學視頻，展示文本信息加工與表達的實際應用場景，讓學生更好地理解知識點的應用。

-在線工具：引導學生利用在線工具進行文本信息的加工與表達實踐，提供實時反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《文本信息的加工與表達(2)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要對文本信息進行加工和表達的情況？”比如，寫一篇報告、編輯一篇文章等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文本信息加工與表達的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文本信息加工與表達的基本概念。文本信息加工與表達是指使用計算機技術對文本信息進行整理、編輯、格式化和美化的過程。它在我們日常工作和學習中起著重要的作用，可以幫助我們更有效地傳遞和處理信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文本信息加工與表達在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。案例中，我們將看到如何使用文字處理軟件進行文本編輯、格式設置和圖片插入等操作。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文本信息的有效表達和格式設置這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文本信息加工與表達相關的實際問題。例如，如何有效地整理和表達一篇研究報告的內容。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在文字處理軟件中進行文本編輯和格式設置。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文本信息加工與表達在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為在實際工作中，文本信息加工與表達的重要性如何？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文本信息加工與表達的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文本信息加工與表知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為以下幾個部分：

1.文本信息加工與表達的基本概念：

-文本信息的定義和特點

-文本信息加工與表達的概念和意義

2.文字處理軟件的應用：

-文字處理軟件的基本功能和操作

-字體、段落格式設置的方法

-插入圖片、表格等元素的操作

3.文本信息的整理與編輯：

-文本信息的整理方法

-文本信息的編輯技巧

-校對和修改文本的方法

4.創(chuàng)意表達與創(chuàng)新：

-創(chuàng)意表達的方法和技巧

-創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)

-案例分享：創(chuàng)新性文本表達的實際應用

5.信息法律法規(guī)和倫理道德：

-信息法律法規(guī)的基本知識

-信息倫理道德的原則和規(guī)范

-保護知識產權的重要性

6.信息安全與防護：

-信息安全的基本概念和重要性

-個人信息保護的方法和技巧

-防范網(wǎng)絡病毒和惡意軟件的措施

7.實際應用場景與案例分析：

-文本信息加工與表達在日常生活和工作中的應用場景

-案例分析：實際應用中的問題和解決方案內容邏輯關系①文本信息加工與表達的基本概念：

-重點詞匯：文本信息、加工、表達、文字處理軟件、基本功能、操作、字體、段落格式、圖片、表格等。

-重點句子：文本信息加工與表達是指使用計算機技術對文本信息進行整理、編輯、格式化和美化的過程。

②文字處理軟件的應用：

-重點詞匯：Word、編輯、排版、字體、段落、圖片、表格、樣式等。

-重點句子：文字處理軟件如Word提供了豐富的編輯和排版功能，使文本信息加工與表達更加方便和高效。

③文本信息的整理與編輯：

-重點詞匯：整理、編輯、校對、修改、錯別字、標點符號、段落結構等。

-重點句子：通過對文本信息的整理與編輯，可以提高文本的可讀性和表達能力。

④創(chuàng)意表達與創(chuàng)新：

-重點詞匯：創(chuàng)意、創(chuàng)新、表達方式、創(chuàng)新性思維、案例分享等。

-重點句子：創(chuàng)意表達與創(chuàng)新是文本信息加工與表達的重要方面，可以豐富文本的內容和形式。

⑤信息法律法規(guī)和倫理道德：

-重點詞匯：法律法規(guī)、倫理道德、知識產權、信息安全、個人信息保護等。

-重點句子：在文本信息加工與表達的過程中，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德是每個公民的責任和義務。

⑥信息安全與防護：

-重點詞匯：信息安全、網(wǎng)絡病毒、惡意軟件、個人信息保護、防范措施等。

-重點句子：保護信息安全對于個人和國家的利益至關重要，需要采取有效的防護措施。

⑦實際應用場景與案例分析：

-重點詞匯：實際應用、場景、問題、解決方案、案例分析等。

-重點句子：通過實際應用場景和案例分析，可以更好地理解和掌握文本信息加工與表達的方法和技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.練習題：

-使用Word軟件，編寫一篇關于你最喜歡的季節(jié)的短文，要求運用本節(jié)課學習的字體、段落格式設置和圖片插入等技巧。

-分析一篇新聞報道，找出其中文本信息加工與表達的優(yōu)點和不足之處，并提出改進意見。

2.研究性作業(yè)：

-調查身邊同學對文本信息加工與表達的需求和遇到的困難，整理成一份報告。

-研究一種新的文本編輯工具，了解其特點和優(yōu)勢，并向班級同學進行推薦。

3.創(chuàng)意表達作業(yè)：

-創(chuàng)作一篇以“未來世界”為主題的短故事，要求運用創(chuàng)新性的表達方式和文本加工技巧。

-設計一份針對中學生的信息技術培訓課程大綱，包括文本信息加工與表達的相關內容。

4.實踐活動：

-利用課后時間，與同學合作完成一個文本信息加工與表達的實際項目，例如制作一份班級手冊或活動策劃書。

-參觀一家企業(yè)或機構，了解他們在文本信息加工與表達方面的實際應用和需求。

5.思考與討論：

-結合本節(jié)課的學習內容，思考文本信息加工與表達在日常生活和學習中的應用，并撰寫一篇心得體會。

-組織一次班級討論，分享彼此在文本信息加工與表達方面的經(jīng)驗和感悟，互相學習和借鑒。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-練習題：使用Word軟件，編寫一篇關于你最喜歡的季節(jié)的短文，要求運用本節(jié)課學習的字體、段落格式設置和圖片插入等技巧。

-研究性作業(yè)：調查身邊同學對文本信息加工與表達的需求和遇到的困難，整理成一份報告。

-創(chuàng)意表達作業(yè)：創(chuàng)作一篇以“未來世界”為主題的短故事，要求運用創(chuàng)新性的表達方式和文本加工技巧。

-實踐活動：利用課后時間，與同學合作完成一個文本信息加工與表達的實際項目，例如制作一份班級手冊或活動策劃書。

-思考與討論：結合本節(jié)課的學習內容，思考文本信息加工與表達在日常生活和學習中的應用，并撰寫一篇心得體會。

2.作業(yè)反饋：

-對于練習題，重點檢查學生對字體、段落格式設置和圖片插入等技巧的掌握情況，針對存在的問題