Unit 1 Section B (1a~Project) 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級上冊

Unit1SectionB(1a~Project)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標(biāo)題：“Unit1SectionB(1a~Project)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級上冊”。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是英語人教版（2024版）七年級上冊Unit1SectionB(1a~Project)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日常問候語和介紹自己的家人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說日常問候語，并能簡單介紹自己的家人。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀日常問候語。

2.能夠用英語簡單介紹自己的家人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交際能力。

教學(xué)重點：

1.日常問候語的學(xué)習(xí)。

2.介紹家人的表達(dá)方式。

教學(xué)難點：

1.日常問候語的運用。

2.家人名稱的英語表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，讓學(xué)生實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.圖片素材。

3.錄音設(shè)備。

教學(xué)過程：

1.熱身活動：學(xué)生用中文進行日常問候，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進行問候。

2.引入新課：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

3.新課教學(xué)：教師講解日常問候語和介紹家人的表達(dá)方式，學(xué)生跟讀并模仿。

4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行角色扮演，用英語進行日常問候和介紹家人。

5.鞏固環(huán)節(jié)：教師提供一些情景，學(xué)生用英語進行回答。

6.總結(jié)與作業(yè)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)。

評價方式：

1.課堂參與度：學(xué)生參與課堂活動的情況。

2.口語表達(dá)：學(xué)生用英語進行日常問候和介紹家人的流利程度和準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀日常問候語，并能用英語簡單介紹自己的家人。這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到日常問候語和介紹家人，這是英語交際中最基本的文化禮儀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重英語國家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：本節(jié)課通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究和解決問題。學(xué)生在完成角色扮演和回答問題的過程中，能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：本節(jié)課要求學(xué)生主動參與課堂活動，積極完成任務(wù)和作業(yè)。學(xué)生在這個過程中，能夠?qū)W會如何有效地管理自己的學(xué)習(xí)時間和資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）日常問候語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握日常問候語，如"Goodmorning","Howareyou?"等，并能靈活運用到實際情景中。

（2）介紹家人的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語介紹自己的家人，包括爸爸、媽媽、兄弟姐妹等，以及常用的稱呼如"Mymother"等。

（3）一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，并能用來描述自己的日常活動和家人的情況。

2.教學(xué)難點：

（1）日常問候語的運用：學(xué)生可能會在日常生活中忘記使用英語問候，因此需要教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運用日常問候語。

（2）家人名稱的英語表達(dá)：學(xué)生可能對一些家人名稱的英語表達(dá)不熟悉，如"brother"、"sister"等，需要教師通過舉例、游戲等方式幫助學(xué)生記憶和掌握。

（3）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的運用感到困惑，不知道在什么情況下使用一般現(xiàn)在時，需要教師通過實際例句和情境進行講解和引導(dǎo)。

（4）聽力理解：對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，聽力理解可能是難點。教師可以通過重復(fù)播放錄音、慢速講解等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師在教學(xué)中進行指導(dǎo)和糾正。

（6）跨文化交際：學(xué)生需要了解和理解英語國家的文化習(xí)慣，以便在實際交際中能夠得體地使用英語。教師可以通過講解、討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即英語人教版（2024版）七年級上冊。教師需要提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠正常使用。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員的名稱和特征。還可以準(zhǔn)備一段家庭成員的視頻，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述視頻中的對話。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和實踐。另外，可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報或標(biāo)語，提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)重點。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生理解和記憶。同時，確保投影儀和音響設(shè)備正常運行，以便進行多媒體教學(xué)。

6.作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂鞏固環(huán)節(jié)讓學(xué)生進行練習(xí)。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)教學(xué)參考資料，以便在教學(xué)中提供更多的信息和例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常問候語和介紹家人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進行日常問候和介紹家人嗎？”

展示一些關(guān)于日常問候語和家人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹日常問候語和介紹家人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常問候語和介紹家人的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常問候語和介紹家人的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解日常問候語的定義，包括其主要用法和場景。

詳細(xì)介紹如何用英語介紹家人，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常問候語和介紹家人的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常問候語和介紹家人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常問候語和介紹家人的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常問候語和介紹家人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常問候語和介紹家人解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常問候語和介紹家人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常問候語和介紹家人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常問候語和介紹家人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常問候語和介紹家人的基本概念、案例分析等。

強調(diào)日常問候語和介紹家人在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用日常問候語和介紹家人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常問候語和介紹家人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語日常問候語和介紹家人的電子書籍：提供一些關(guān)于日常問候語和介紹家人的電子書籍，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進一步鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）在線英語口語練習(xí)平臺：推薦一些在線英語口語練習(xí)平臺，如“HelloTalk”、“Tandem”等，讓學(xué)生與母語為英語的人士進行交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）英語動畫片或電影：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語動畫片或電影，如《冰雪奇緣》、《瘋狂動物城》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語，提高聽力水平。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多關(guān)于日常問候語和介紹家人的資料，加深對知識點的理解。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)日常英語對話，提高口語表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)微信公眾號或微博賬號，每日學(xué)習(xí)一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的文章，拓寬知識面。

（4）建議學(xué)生利用課余時間觀看英語新聞或英語教學(xué)視頻，如BBC英語新聞、TED演講等，提高英語聽力水平和詞匯量。

（5）鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)寫作能力。

（6）為學(xué)生提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語巴士”、“英語語法網(wǎng)”等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語語法和詞匯。

（7）推薦學(xué)生閱讀一些適合英語初學(xué)者的英語小說或故事書，提高閱讀理解能力。

（8）引導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽或活動，如全國大學(xué)生英語競賽、英語演講比賽等，提高英語綜合運用能力。七、課后作業(yè)1.請用英語寫一段自我介紹，包括你的名字、年齡、家庭情況以及你的興趣愛好。

答案：MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Ihaveayoungersister.Sheis8yearsold.Inmyfreetime,Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.請用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的家庭成員的介紹，包括他的名字、年齡、外貌特征以及他的愛好。

答案：Myfavoritefamilymemberismyyoungersister.HernameisWangFang.Sheis8yearsold.Shehaslongblackhairandbigeyes.Shelikesdancinganddrawing.

3.請用英語寫一段關(guān)于你每天早上起床后的活動的描述。

答案：Everymorning,Iwakeupat6o'clock.First,Ibrushmyteethandwashmyface.Then,Ihavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.

4.請用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的描述，包括你喜歡這個季節(jié)的原因和你在這個季節(jié)喜歡做的活動。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareblooming.Inspring,Iliketogohikingandflykiteswithmyfriends.

5.請用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的學(xué)科的描述，包括你為什么喜歡這個學(xué)科以及你在這個學(xué)科上取得的成績。

答案：Myfavoritesubjectismath.Ilikemathbecauseitisinterestingandchallenging.Inmath,IalwaysgetgoodgradesandIenjoysolvingproblems.八、板書設(shè)計（1）板書應(yīng)列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如日常問候語和介紹家人的表達(dá)方式。

（2）板書應(yīng)重點標(biāo)注出日常問候語和介紹家人的關(guān)鍵詞匯，如"Goodmorning"、"Howareyou?"、"Mymother"等。

（3）板書應(yīng)簡潔明了地展示一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（1）板書可以采用圖文結(jié)合的方式，如用圖片展示家庭成員，并用文字標(biāo)注家庭成員的英文名稱。

（2）板書可以設(shè)計成游戲形式，如用填空題的方式，讓學(xué)生填寫缺失的問候語或家人名稱。

（3）板書可以采用彩色粉筆，以增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在本節(jié)課的教學(xué)中使用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。通過角色扮演和分組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握日常問候語和介紹家人的表達(dá)方式。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

其次，我在教學(xué)過程中注意到了學(xué)