第六單元除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法四舍法試商（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（四舍法試商）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的概念。2、掌握四舍法試商的計算方法。3、能夠正確、熟練地進行除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計算。教學(xué)重點：四舍法試商的計算方法，計算過程中的商的確定和余數(shù)的處理。教學(xué)難點：正確處理除法過程中的余數(shù)，快速準(zhǔn)確地進行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，展示除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計算過程和示例。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、情境導(dǎo)入開場白：“同學(xué)們，你們看過海盜電影嗎？今天，我們將通過一個海盜尋寶的故事來學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法。”展示一個互動式電子白板游戲，游戲中有一個虛擬的寶藏島，學(xué)生需要幫助海盜計算寶藏的分配數(shù)量。提問：“如果海盜們找到了430個金幣，需要平均分配給62名海盜，每名海盜分多少金幣？”引出除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的概念：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何快速分配寶藏，這將涉及到除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法?！倍⑿抡n講解1、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法概念提問：“如果海盜們找到了430個金幣，需要平均分配給62名海盜，每名海盜分多少金幣？”學(xué)生嘗試回答，教師講解：“我們可以將430÷62，中的除數(shù)62，我們把它看成60，再看430里面有多少個60，430里面最多有7個60，所以可以商7。但是也有學(xué)生會反映如果商7的話，62乘7的積是434，434大于430，商7是錯誤的，提問：一次試商沒有成功怎么辦呢？學(xué)生嘗試回答，師生共同總結(jié)：既然商7大了，我們應(yīng)該調(diào)整一下，改商6，商6就是對的。提問：為什么這一次我們用“四舍”法試商第一次沒有成功呢？學(xué)生嘗試回答，師生共同總結(jié)：這是因為除數(shù)是62，我們把它看成60，把除數(shù)估小了，商就可能大了，所以我們需要調(diào)整它，這個過程叫作調(diào)商。三、實踐操作1、活動一：基礎(chǔ)練習(xí)，直接應(yīng)用教師活動：在黑板上或PPT上展示幾道基礎(chǔ)練習(xí)題，如“242÷40，363÷60，486÷80,632÷70。要求學(xué)生獨立完成，注意使用“四舍”法試商，并驗證商的正確性。學(xué)生活動：學(xué)生各自在練習(xí)本上完成題目，注意試商和計算過程。完成后，同桌之間可以相互檢查答案，并討論試商過程中的心得。2、活動二：挑戰(zhàn)題，提升難度教師活動：設(shè)計幾道需要調(diào)商的題目，如“462÷74,583÷82，480÷81,630÷72”，這些題目的商在試商后可能需要調(diào)整。強調(diào)調(diào)商的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)除數(shù)與商的乘積和被除數(shù)的關(guān)系來調(diào)整商。學(xué)生活動：學(xué)生嘗試用“四舍”法試商，并自行調(diào)整商，確保計算準(zhǔn)確。遇到困難時，可以舉手提問，教師或同學(xué)給予幫助。3、活動三：小組合作，解決問題教師活動：設(shè)計一個實際問題情境，如“學(xué)校圖書館購買了245本新書，每個書架放42本，可以放幾個書架？還剩多少本？”引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即“245÷42”。要求學(xué)生分組討論，用“四舍”法試商并計算，最后派代表分享解題過程。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。使用“四舍”法試商，并計算每個書架應(yīng)放多少本書以及剩余的書本數(shù)。小組內(nèi)交流試商和計算過程，確保答案正確。派代表向全班分享解題思路和答案。4、活動四：自我檢測，查漏補缺（視情況可調(diào)整）教師活動：提供一份自我檢測題單，包含不同類型的“四舍”法試商題目（（180÷22，540÷63，320÷42,810÷91）。要求學(xué)生獨立完成題單，并標(biāo)記出自己不確定或做錯的題目。學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成自我檢測題單，注意時間管理。完成后，自我檢查答案，并標(biāo)記出不確定或做錯的題目?？梢栽谛〗M內(nèi)討論這些題目，或向老師請教。四、課堂小結(jié)1、總結(jié)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法提問：“今天我們一起學(xué)習(xí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，誰能總結(jié)一下我們學(xué)到了什么？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計算方法，以及如何確定商和處理余數(shù)。”五、作業(yè)布置1、家庭作業(yè)布置作業(yè)，要求學(xué)生回家完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計一個“寶藏分配計劃”，計算如果他們找到了270個金幣，31個人，平均每個分幾個，還剩多少個？。（2）制作一個“家庭購物清單”，計算如果他們有420元，每61元可以購買一個玩具，他們