人教版七年級上冊第三單元《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級上冊第三單元《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級上冊第三單元《豐收鑼鼓》

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識，如音符、節(jié)拍、旋律等，并對中國民族音樂有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂課程整體表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對民族音樂感興趣。大部分學(xué)生具有較好的音樂感知能力和審美情趣，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺感受音樂，有的學(xué)生則更傾向于通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《豐收鑼鼓》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在理解鑼鼓節(jié)奏的復(fù)雜性方面遇到困難，特別是在節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性方面。此外，對于樂曲背后的文化內(nèi)涵和民族特色，部分學(xué)生可能難以深入理解和體會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、鑼鼓樂器、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：人教版音樂教學(xué)平臺。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、《豐收鑼鼓》相關(guān)視頻資料、音樂播放軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、分組合作法、視聽結(jié)合法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《豐收鑼鼓》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《豐收鑼鼓》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《豐收鑼鼓》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《豐收鑼鼓》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《豐收鑼鼓》的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鑼鼓節(jié)奏和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)鑼鼓節(jié)奏和技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《豐收鑼鼓》的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鑼鼓節(jié)奏和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《豐收鑼鼓》的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握鑼鼓節(jié)奏和技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《豐收鑼鼓》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《豐收鑼鼓》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《豐收鑼鼓》相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《豐收鑼鼓》音樂作品：除了教材中的《豐收鑼鼓》，還可以為學(xué)生提供其他版本的《豐收鑼鼓》音樂作品，如民間演奏版本、現(xiàn)代改編版本等，讓學(xué)生欣賞并分析不同版本的特點(diǎn)和差異。

鑼鼓文化資料：提供關(guān)于鑼鼓文化的資料，如鑼鼓的歷史起源、發(fā)展演變、不同地域的鑼鼓習(xí)俗等，讓學(xué)生了解鑼鼓文化的發(fā)展和豐富性。

民族音樂欣賞：為學(xué)生提供其他民族音樂作品，如民間歌曲、民族器樂等，讓學(xué)生對比欣賞，感受民族音樂的魅力和特色。

2.拓展建議：

欣賞不同版本的《豐收鑼鼓》：讓學(xué)生在課后自主尋找并欣賞不同版本的《豐收鑼鼓》音樂作品，比較它們的節(jié)奏、旋律和演奏風(fēng)格，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

探索鑼鼓文化：鼓勵學(xué)生深入研究鑼鼓文化，了解鑼鼓在不同地域和民間習(xí)俗中的應(yīng)用，可以通過參觀鑼鼓表演、采訪鑼鼓藝人等方式，增加學(xué)生對鑼鼓文化的了解和體驗(yàn)。

組織民族音樂欣賞活動：可以讓學(xué)生在課后組織民族音樂欣賞活動，如舉辦音樂會、制作音樂海報、撰寫音樂欣賞文章等，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生對民族音樂的欣賞和理解能力。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問、討論等，以及學(xué)生的課堂紀(jì)律和合作表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對《豐收鑼鼓》知識點(diǎn)的掌握程度、作業(yè)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性等。

3.拓展學(xué)習(xí)成果：檢查學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的成果，如對鑼鼓文化的探索、對其他民族音樂的欣賞等，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。板書設(shè)計(jì)①《豐收鑼鼓》基本信息

-作品名稱：《豐收鑼鼓》

-作品類型：民族音樂

-作品背景：民間慶典、豐收時節(jié)

②鑼鼓節(jié)奏與技巧

-節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)烈

-技巧要求：敲擊力度、節(jié)奏準(zhǔn)確性

③《豐收鑼鼓》的文化內(nèi)涵

-歷史起源：傳統(tǒng)民間藝術(shù)

-地域特色：不同地區(qū)的鑼鼓習(xí)俗

-社會意義：慶祝豐收、祈福吉祥

④拓展學(xué)習(xí)

-欣賞其他民族音樂作品

-探索鑼鼓文化的多樣性

-組織音樂欣賞活動

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用圖示、圖片、圖表等形式，使板書更加生動有趣。例如，可以設(shè)計(jì)一幅《豐收鑼鼓》的樂譜圖，標(biāo)注出主要的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生通過觀察樂譜圖來理解作品的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。還可以插入一幅中國地圖，標(biāo)注出不同地區(qū)的鑼鼓文化分布，讓學(xué)生直觀地了解鑼鼓文化的地域多樣性。此外，可以設(shè)計(jì)一些與鑼鼓相關(guān)的趣味性問題，如“鑼鼓樂器知多少？”、“鑼鼓節(jié)奏猜猜看”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握《豐收鑼鼓》的相關(guān)知識，提高課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《豐收鑼鼓》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但有些學(xué)生并沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致課堂上的討論和理解不夠深入。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了多種課堂活動，但有些學(xué)生在參與過程中顯得有些被動，沒有充分展示自己的思考和創(chuàng)造力。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我為學(xué)生提供了拓展資源和建議，但有些學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況并不理想，沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課前自主探索環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過在線平臺或微信群及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并提供針對性的指導(dǎo)和反饋。同時，我會設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.提高課堂活動的參與度和互動性。在未來的教學(xué)中，我會更加注重課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會鼓勵學(xué)生積極參與討論、提問和分享，通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.加強(qiáng)對課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)情況，及時批改作業(yè)并給予反饋。同時，我會提供更具針對性和指導(dǎo)性的拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)《豐收鑼鼓》的旋律特點(diǎn)，填寫以下空格。

答案：強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)烈。

2.簡答題：請簡述《豐收鑼鼓》的文化內(nèi)涵。

答案：《豐收鑼鼓》的文化內(nèi)涵包括慶祝豐收、祈福吉祥等。

3.判斷題：請判斷下列描述是否正確。

-《豐收鑼鼓》是一種西方音樂作品。（錯誤）

-《豐收鑼鼓》的節(jié)奏