2024-2025學(xué)年教育信息化在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)

2024-2025學(xué)年教育信息化在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年教育信息化在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年教育信息化在霸凌預(yù)防中的教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)》這一章節(jié)內(nèi)容，我們將以人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為依托，結(jié)合信息技術(shù)，探討如何預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象。主要內(nèi)容包括：

1.理解校園霸凌的定義和危害，通過案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者身心健康的嚴(yán)重影響。

2.掌握與霸凌相關(guān)的法律知識(shí)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)如何在日常生活中預(yù)防校園霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.利用信息技術(shù)，進(jìn)行角色扮演、在線討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：使學(xué)生掌握與校園霸凌相關(guān)的法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)，能夠自覺遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

2.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問題，積極參與社會(huì)事務(wù)，勇于維護(hù)正義，對(duì)校園霸凌現(xiàn)象說“不”。

3.自我管理能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，處理人際關(guān)系，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防校園霸凌的發(fā)生。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的信息素養(yǎng)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠理性、負(fù)責(zé)任地表達(dá)觀點(diǎn)和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生理解校園霸凌的定義和危害：通過案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者身心健康的嚴(yán)重影響。

-學(xué)生掌握與霸凌相關(guān)的法律知識(shí)：如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何在日常生活中預(yù)防校園霸凌：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-利用信息技術(shù)進(jìn)行角色扮演、在線討論等活動(dòng)：增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)校園霸凌心理層面的理解：學(xué)生可能難以深刻理解受害者的心理創(chuàng)傷，需要通過案例分析和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生共情。

-法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)法律條文理解不深，需要教師通過具體案例解釋法律條文在校園霸凌預(yù)防中的實(shí)際應(yīng)用。

-信息技術(shù)工具的使用：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能不熟悉在線討論等信息技術(shù)工具的使用，需要教師在課前進(jìn)行必要的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生如何自我調(diào)節(jié)情緒和處理人際關(guān)系：這是預(yù)防校園霸凌的重要方面，但學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技巧，需要教師通過情景模擬等方式進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元的相關(guān)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園霸凌相關(guān)的案例分析、法律條文、受害者心理創(chuàng)傷的圖片和視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)中進(jìn)行案例講解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)連接和多媒體設(shè)備，以便于學(xué)生進(jìn)行在線討論和觀看教學(xué)視頻。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園霸凌的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園霸凌的關(guān)注和思考。

問題提出：教師提問：“你們對(duì)校園霸凌有什么看法？有沒有遇到過類似的問題？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

總結(jié)：教師總結(jié)校園霸凌的定義和危害，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)重點(diǎn)1：教師講解校園霸凌的定義和危害，通過案例分析讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者身心健康的嚴(yán)重影響。

教學(xué)重點(diǎn)2：教師講解與校園霸凌相關(guān)的法律知識(shí)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)3：教師講解如何在日常生活中預(yù)防校園霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

課堂提問：教師提問：“校園霸凌為什么會(huì)對(duì)受害者造成傷害？你們認(rèn)為如何預(yù)防和減少校園霸凌？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園霸凌場(chǎng)景，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和反思。

在線討論：利用信息技術(shù)工具，進(jìn)行在線討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和減少校園霸凌的方法和技巧。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：學(xué)生完成與校園霸凌相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和減少校園霸凌的重要性。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出自己在預(yù)防和減少校園霸凌方面的行動(dòng)計(jì)劃。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生撰寫一篇關(guān)于預(yù)防和減少校園霸凌的文章，思考如何在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生進(jìn)行課堂反饋評(píng)價(jià)，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的評(píng)價(jià)等。

教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們預(yù)防和減少校園霸凌的能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)、在線討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)問題。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和情感體驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出正確的判斷和選擇。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園霸凌預(yù)防、青少年法律意識(shí)培養(yǎng)、心理健康等方面的圖書，如《校園霸凌預(yù)防手冊(cè)》、《青少年法律意識(shí)培養(yǎng)讀本》、《心理健康與成長》等。

-影視資源：推薦學(xué)生觀看與校園霸凌相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《少年的你》、《霸凌事件背后的真相》等，幫助學(xué)生更直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)象和影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽相關(guān)教育平臺(tái)和論壇，如“中國反校園霸凌網(wǎng)”、“青少年法治教育網(wǎng)”等，了解最新的校園霸凌預(yù)防和處理資訊。

2.拓展建議：

-開展主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織主題班會(huì)，分享自己在預(yù)防和減少校園霸凌方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和合作。

-創(chuàng)作宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)形式，創(chuàng)作關(guān)于校園霸凌預(yù)防和減少的宣傳作品，提高同學(xué)們對(duì)校園霸凌的關(guān)注度。

-參與志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

-開展法治教育活動(dòng)：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法治教育實(shí)踐基地，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-進(jìn)行心理健康教育：定期開展心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理咨詢等，幫助學(xué)生建立健康的心理素質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)、在線討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了豐富的圖書、影視和網(wǎng)絡(luò)資源，以及具體的拓展學(xué)習(xí)建議，希望能夠幫助學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)管理方面，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，充分參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我也注意與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用法律知識(shí)方面仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)工具的使用還不夠熟練，需要在課前進(jìn)行更多的培訓(xùn)和練習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解法律知識(shí)時(shí)，結(jié)合更多具體的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

2.對(duì)于信息技術(shù)工具的使用，提前進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐，確保學(xué)生在課堂上能夠熟練運(yùn)用。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與到課后自主學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園霸凌的定義和危害，了解了相關(guān)的法律知識(shí)，探討了如何在日常生活中預(yù)防和減少校園霸凌。通過角色扮演、在線討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)校園霸凌有了更深入的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人。希望大家能夠在日常生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.校園霸凌是指在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中，學(xué)生之間以毆打、辱罵、恐嚇等方式實(shí)施的行為。（）

b.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。（）

c.遇到校園霸凌時(shí)，我們應(yīng)該忍氣吞聲，避免沖突。（）

d.預(yù)防和減少校園霸凌的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。（）

2.簡答題：

請(qǐng)簡要闡述校園霸凌的定義和危害。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名受害者，遇到校園霸凌時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)和保護(hù)自己？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的答題情況進(jìn)行批改和反饋。希望通過這次檢測(cè)，大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己在預(yù)防和減少校園霸凌方面的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握校園霸凌的定義、危害、相關(guān)法律知識(shí)以及預(yù)防和減少校園霸凌的方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書分為以下幾個(gè)部分：

a.校園霸凌的定義和危害

b.相關(guān)法律知識(shí)

c.預(yù)防和減少校園霸凌的方法

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：每個(gè)部分都用簡潔的語言概括關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容用粗體字標(biāo)注。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)的圖片、圖表和顏色，以增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

5.舉例說明：

a.校園霸凌的定義和危害：用生動(dòng)的案例圖片展示校園霸凌的不同形式，以及受害者受到的傷害。

b.相關(guān)法律知識(shí)：列出《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中與校園霸凌相關(guān)的條款，并用圖表形式展示法律條文的關(guān)鍵內(nèi)容。

c.預(yù)防和減少校園霸凌的方法：用簡單的步驟圖展示預(yù)防和減少校園霸凌的具體方法，如提高法律意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力等。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)校園霸凌的定義和危害，以及預(yù)防和減少校園霸凌的方法。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)與校園霸凌相關(guān)的法律條文，并簡要說明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防和減少校園霸凌的發(fā)生。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園霸凌預(yù)防的主題班會(huì)，包括班會(huì)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。

5.請(qǐng)閱讀一本關(guān)于校園霸凌預(yù)防的圖書，并寫一篇讀書心得，分享你的感悟和收獲。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到條理清晰、重點(diǎn)突出。

2.作業(yè)應(yīng)以書面形式完成，字?jǐn)?shù)不限，但要求字跡工整、語言表達(dá)清晰。

3.作業(yè)應(yīng)在課后兩天內(nèi)完成，并在下一節(jié)課前交給老師。

4.作業(yè)將由老師進(jìn)行批改，并給出評(píng)分和反饋。

5.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待課后作業(yè)，通過完成作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己在預(yù)防和減少校園霸凌方面的能力。

答案示例：

1.校園霸凌的定義和危害：校園霸凌是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中，學(xué)生之間以毆打、辱罵、恐嚇等方式實(shí)施的行為，對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重傷害。預(yù)防和減少校園霸凌的方法包括提高法律意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力、建立和諧的校園環(huán)境等。

2.與校園霸凌相關(guān)的法律條文：

a.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取措施預(yù)防和制止校園霸凌行為。

b.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)校園霸凌行為的查處和處理。

c.《中華人民共和國刑法》規(guī)定，對(duì)實(shí)施校園霸凌行為的人員，可以依法追究其刑事責(zé)任。

3.預(yù)防和減少校園霸凌的方法：

a.提高法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生了解校園霸凌的違法性質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

b.增強(qiáng)自我保護(hù)能力：教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，處理人際關(guān)系，提高自我保護(hù)能力。

c.建立和諧的校園環(huán)境：開展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，營造和諧的校園氛圍。

4.校園霸凌預(yù)防的主題班會(huì)設(shè)計(jì)：

主題：拒絕校園霸凌，共建和諧校園

活動(dòng)內(nèi)容：

a.觀看校園霸凌案例視頻