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文檔簡介

人音版九年級音樂下冊(簡譜)第三單元東北風(fēng)---二人轉(zhuǎn)戲歌教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱:東北風(fēng)---二人轉(zhuǎn)戲歌

2.教學(xué)年級和班級:九年級音樂

3.授課時間:第三課時

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生在音樂方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),對于簡譜的認(rèn)知和理解也達(dá)到了一定的水平。他們具備一定的音樂欣賞能力和演唱技巧,能夠獨(dú)立閱讀樂譜,并能夠理解音樂的基本元素,如旋律、節(jié)奏等。

然而,由于他們長時間的學(xué)習(xí),可能會對音樂產(chǎn)生一定的厭倦感,對于新鮮的音樂形式可能會有更高的期待。因此,在教學(xué)過程中,我需要充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

此外,學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣也會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣,積極參與課堂活動;而有的學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣,或者在音樂方面有一定的困難,這時需要我針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué),鼓勵他們積極參與,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

```教學(xué)資源1.軟硬件資源:音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺:人音版九年級音樂下冊教材。

3.信息化資源:音樂播放軟件、簡譜教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。

4.教學(xué)手段:講解、示范、小組討論、互動教學(xué)、實(shí)踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

大家好,今天我們要學(xué)習(xí)的是人音版九年級音樂下冊的第三單元——東北風(fēng),其中的重點(diǎn)曲目是《二人轉(zhuǎn)戲歌》。首先,我來為大家播放一段《二人轉(zhuǎn)戲歌》的片段,讓大家初步感受一下這首歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.歌曲解析(10分鐘)

現(xiàn)在請大家打開教材,翻到第三單元,我們先來學(xué)習(xí)《二人轉(zhuǎn)戲歌》的歌詞。請大家跟我一起朗讀歌詞,感受一下歌曲的語言韻味。接下來,我們來分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。這首歌曲采用了東北二人轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)曲調(diào),旋律活潑歡快,節(jié)奏明快,充滿了濃郁的東北風(fēng)情。

3.歌曲學(xué)唱(10分鐘)

現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的演唱技巧。請大家跟我一起唱旋律,注意把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。在演唱過程中,我們要注意聲音的明亮和感情的自然流露,力求唱出東北二人轉(zhuǎn)的獨(dú)特韻味。

4.實(shí)踐活動(10分鐘)

為了更好地理解東北二人轉(zhuǎn)的魅力,我們將進(jìn)行一個實(shí)踐活動。請大家分成小組,選擇一段教材中的其他東北二人轉(zhuǎn)曲目,進(jìn)行演唱和表演。在表演過程中,要注意角色的刻畫和情感的表達(dá),展現(xiàn)出東北二人轉(zhuǎn)的特色。

5.課堂小結(jié)(5分鐘)

6.作業(yè)布置(5分鐘)

請大家課后復(fù)習(xí)《二人轉(zhuǎn)戲歌》的歌詞和旋律,加強(qiáng)演唱技巧的練習(xí)。同時,選取一段教材中的其他東北二人轉(zhuǎn)曲目,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和分析,下周課堂上我們將進(jìn)行分享和討論。拓展與延伸1.請大家課后閱讀《中國二人轉(zhuǎn)發(fā)展史》這本書,了解二人轉(zhuǎn)的起源、發(fā)展和流行情況,加深對東北二人轉(zhuǎn)背景的認(rèn)識。

2.觀看經(jīng)典二人轉(zhuǎn)表演視頻,如《紅高粱》、《大西廂》等,從演唱技巧、表演風(fēng)格等方面進(jìn)行分析,感受二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)魅力。

3.探索東北二人轉(zhuǎn)與山東呂劇、河北評劇等其他地方戲曲的異同,從音樂特點(diǎn)、表演形式等方面進(jìn)行對比研究,拓寬音樂視野。

4.邀請當(dāng)?shù)貞蚯硌菟囆g(shù)家或?qū)<?,進(jìn)行專題講座或?qū)嵺`活動,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解東北二人轉(zhuǎn)的技藝和魅力。

5.組織一次班級音樂會,讓學(xué)生展示自己在課后學(xué)習(xí)的東北二人轉(zhuǎn)曲目,鼓勵大家分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

6.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料,深入了解東北二人轉(zhuǎn)的的歷史背景、音樂特點(diǎn)、表演技巧等,提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

請大家課后復(fù)習(xí)《二人轉(zhuǎn)戲歌》的歌詞和旋律,加強(qiáng)演唱技巧的練習(xí)。同時,選取一段教材中的其他東北二人轉(zhuǎn)曲目,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和分析,下周課堂上我們將進(jìn)行分享和討論。

2.作業(yè)反饋:

我將及時對大家的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,針對大家在演唱技巧和分析過程中的問題,我會指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。對于演唱方面的問題,可能會是音準(zhǔn)、節(jié)奏或感情表達(dá)等方面;而在分析過程中,可能會有對曲目背景、音樂特點(diǎn)理解不深的情況。針對這些具體問題,我會提供個性化的改進(jìn)建議,幫助大家更好地掌握東北二人轉(zhuǎn)的音樂特色和表演技巧,促進(jìn)大家的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望大家能夠認(rèn)真對待作業(yè),積極參與課堂討論,共同提高我們的音樂水平。重點(diǎn)題型整理1.題型一:歌曲分析

題目:請分析《二人轉(zhuǎn)戲歌》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏風(fēng)格。

答案:《二人轉(zhuǎn)戲歌》采用了東北二人轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)曲調(diào),旋律活潑歡快,節(jié)奏明快,充滿了濃郁的東北風(fēng)情。

2.題型二:演唱技巧

題目:請指出在演唱《二人轉(zhuǎn)戲歌》時需要注意的技巧。

答案:在演唱《二人轉(zhuǎn)戲歌》時需要注意聲音的明亮和感情的自然流露,力求唱出東北二人轉(zhuǎn)的獨(dú)特韻味。

3.題型三:實(shí)踐活動

題目:請以小組為單位,選擇一段教材中的其他東北二人轉(zhuǎn)曲目,進(jìn)行演唱和表演。

答案:小組選擇了一段教材中的其他東北二人轉(zhuǎn)曲目,進(jìn)行了演唱和表演,注意到了角色的刻畫和情感的表達(dá),展現(xiàn)出了東北二人轉(zhuǎn)的特色。

4.題型四:音樂特點(diǎn)

題目:請比較東北二人轉(zhuǎn)與其他地方戲曲的異同。

答案:東北二人轉(zhuǎn)與山東呂劇、河北評劇等其他地方戲曲在音樂特點(diǎn)、表演形式等方面有異同。例如,東北二人轉(zhuǎn)的旋律活潑歡快,而山東呂劇則以旋律優(yōu)美著稱。

5.題型五:課后拓展

題目:請列舉至少三本與東北二人轉(zhuǎn)相關(guān)的書籍。

答案:與東北二人轉(zhuǎn)相關(guān)的書籍包括《中國二人轉(zhuǎn)發(fā)展史》、《東北二人轉(zhuǎn)音樂研究》和《二人轉(zhuǎn)表演藝術(shù)》。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐互動:我在教學(xué)中嘗試了分組實(shí)踐活動,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解東北二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)魅力。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎,以后我會更加注重實(shí)踐互動,提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合:我使用了現(xiàn)代科技手段,如投影儀和網(wǎng)絡(luò)資源,來輔助教學(xué),讓學(xué)生能夠更直觀地了解二人轉(zhuǎn)的發(fā)展歷程。這種結(jié)合的方式有助于學(xué)生更好地理解和欣賞傳統(tǒng)音樂。

(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理:在實(shí)踐活動環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于角色的刻畫和情感的表達(dá)還不夠到位,這說明我在教學(xué)管理方面還需要加強(qiáng),對于學(xué)生的指導(dǎo)需要更加細(xì)致。

2.教學(xué)方法:雖然嘗試了實(shí)踐活動,但部分學(xué)生對于東北二人轉(zhuǎn)的理解仍然停留在表面,這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新,以提高教學(xué)效果。

(三)改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化指導(dǎo):針對學(xué)生在角

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