《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版課程基本信息1.課程名稱：《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，使學(xué)生掌握大數(shù)的基本概念，理解數(shù)位順序，能夠正確地讀寫(xiě)大數(shù)，并進(jìn)行大數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，探索大數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)的基本概念，包括加減乘除等基本運(yùn)算，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)數(shù)位順序有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物來(lái)理解數(shù)學(xué)概念，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究能力，但也有一部分學(xué)生可能對(duì)抽象的大數(shù)概念感到困惑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)位順序的理解感到困難，尤其是對(duì)于數(shù)位較多的數(shù)如何正確讀寫(xiě)。此外，大數(shù)的進(jìn)位減位運(yùn)算也可能讓學(xué)生感到復(fù)雜和繁瑣。此外，部分學(xué)生可能在課堂上不敢發(fā)言，或者表達(dá)不清楚自己的思考過(guò)程，這需要教師在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解大數(shù)的基本概念、讀寫(xiě)方法和計(jì)算技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

b.討論法：分組討論大數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的理解能力。

c.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行大數(shù)計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算過(guò)程，增加課堂的趣味性和直觀性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)大數(shù)相關(guān)的游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、骰子等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解大數(shù)概念和數(shù)位順序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)多媒體展示一些大數(shù)，如人口數(shù)量、GDP等，讓學(xué)生感受到大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些大數(shù)？它們是如何表示和計(jì)算的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和大數(shù)相關(guān)的概念。

2.講授新課（15分鐘）

-大數(shù)的概念：教師講解大數(shù)的基本概念，如億、兆等，以及數(shù)位順序表。

-讀寫(xiě)方法：教師示范大數(shù)的讀寫(xiě)方法，如億、十億、百億等，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-計(jì)算技巧：教師講解大數(shù)的加減乘除計(jì)算方法，并通過(guò)例題演示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：教師布置一些大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解法，分享自己的思路和經(jīng)驗(yàn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，如“大數(shù)的數(shù)位順序是什么？”，“如何快速讀寫(xiě)大數(shù)？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)大數(shù)的理解和掌握。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大數(shù)的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己對(duì)大數(shù)學(xué)習(xí)的感受和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一些大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以利用教學(xué)軟件或?qū)嵨锝叹?，設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜看等，增加學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解大數(shù)的基本概念，掌握大數(shù)的數(shù)位順序，能夠正確地讀寫(xiě)大數(shù)，并進(jìn)行大數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，探索大數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心得到激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題和參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.思維拓展：學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用大數(shù)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

6.交流溝通：學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，參與小組討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流溝通能力。

7.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⒋髷?shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)識(shí)別大價(jià)格標(biāo)簽，理解經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的大數(shù)的基本概念、讀寫(xiě)方法和計(jì)算技巧。

-學(xué)生總結(jié)大數(shù)的數(shù)位順序、讀寫(xiě)規(guī)則以及進(jìn)位減位運(yùn)算的規(guī)律。

-教師強(qiáng)調(diào)大數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-教師及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

-教師總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

-教師布置一些大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

總計(jì)用時(shí)：約20分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)①大數(shù)的概念：

-億、十億、百億、千億等

-數(shù)位順序表

②讀寫(xiě)方法：

-讀數(shù)規(guī)則：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀

-寫(xiě)數(shù)規(guī)則：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)

③計(jì)算技巧：

-加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，滿十進(jìn)一

-減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減時(shí)借一當(dāng)十

-乘法：從個(gè)位乘起，依次乘到最高位

-除法：從最高位除起，依次除到最低位

④實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物時(shí)識(shí)別大價(jià)格標(biāo)簽

-理解經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如GDP、人口數(shù)量等

⑤課堂總結(jié)：

-大數(shù)的重要性和應(yīng)用

-學(xué)生對(duì)大數(shù)學(xué)習(xí)的感受和收獲

⑥作業(yè)布置：

-一些大數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中通過(guò)多媒體展示大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到大數(shù)的重要性，這樣的情境創(chuàng)設(shè)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，今后我會(huì)繼續(xù)利用情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.互動(dòng)游戲：我設(shè)計(jì)了一些大數(shù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜猜看等，這些游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今后我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.數(shù)位順序理解：學(xué)生在讀寫(xiě)大數(shù)時(shí)，對(duì)數(shù)位順序的理解還不夠深入，這是我在教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。

2.課堂參與度：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生課堂參與度不高，這是我需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)反饋：學(xué)生的作業(yè)反饋顯示，一部分學(xué)生在回家后沒(méi)有得到有效的輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。

（三）改進(jìn)措施

1.數(shù)位順序理解：我將設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解數(shù)位順序，如通過(guò)實(shí)物教具展示數(shù)位順序，讓學(xué)生更直觀地感受。

2.提高課堂參與度：我將更加關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.作業(yè)反饋：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，確保學(xué)生在家也能得到有效的輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.大數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：

-題目：請(qǐng)將以下大數(shù)正確讀寫(xiě)出來(lái)：123,456,789,000。

-答案：一千二百三十四萬(wàn)五千六百七十八億九千萬(wàn)。

2.大數(shù)的加法計(jì)算：

-題目：計(jì)算以下大數(shù)的和：543,210+47,