小學(xué)高年級課后服務(wù)：情商與口才培養(yǎng) 第十一課《話不在多 在精！》

小學(xué)高年級課后服務(wù)：情商與口才培養(yǎng)第十一課《話不在多在精！》主備人備課成員教材分析《話不在多在精！》是小學(xué)高年級課后服務(wù)課程中，情商與口才培養(yǎng)的第十一課。本課內(nèi)容與語文課本中口語交際部分緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何運(yùn)用精準(zhǔn)的語言表達(dá)自己的思想和感情。課程以教材為基礎(chǔ)，通過案例分析、互動(dòng)討論等形式，教授學(xué)生如何在交流中抓住關(guān)鍵點(diǎn)，避免冗余，提高溝通效率。所選實(shí)例貼近學(xué)生實(shí)際，旨在引導(dǎo)他們在掌握必要語言知識的同時(shí)，提升情商和口才，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言表達(dá)與溝通能力、思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《話不在多在精！》，學(xué)生將能夠：1.提高語言表達(dá)的精準(zhǔn)性和條理性，學(xué)會(huì)在口語交際中簡潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；2.增強(qiáng)邏輯思維和分析能力，善于從多個(gè)角度審視問題，抓住關(guān)鍵信息；3.培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，尊重他人，懂得傾聽，形成良好的交際習(xí)慣；4.提升價(jià)值觀，認(rèn)識到語言的魅力和力量，明白精準(zhǔn)表達(dá)在人際交往中的重要性。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析小學(xué)高年級學(xué)生處于生理和心理快速發(fā)展的階段，他們在語言表達(dá)、思維品質(zhì)、情感態(tài)度等方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：在知識方面，學(xué)生已具備一定的詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的口語交際。然而，他們在語言表達(dá)的精準(zhǔn)性和條理性方面仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考、分析等能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍存在注意力不集中、邏輯思維不清晰等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度較為積極，但個(gè)別學(xué)生可能在人際交往中表現(xiàn)出膽怯、自卑等情緒。

2.知識方面：學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)了口語交際的基本技巧，但實(shí)際運(yùn)用中仍存在以下問題：（1）表達(dá)冗余，不能抓住關(guān)鍵信息；（2）語言組織能力較弱，難以清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（3）詞匯量有限，難以找到合適的詞語進(jìn)行精準(zhǔn)表達(dá)。

3.能力方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）思考問題時(shí)，容易受到定勢思維的影響，缺乏創(chuàng)新意識；（2）在小組討論中，部分學(xué)生發(fā)言積極性不高，傾聽他人意見的能力有待提高；（3）面對問題時(shí)，部分學(xué)生缺乏自主分析和解決問題的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）尊重他人，具有較好的合作意識；（2）部分學(xué)生對語言表達(dá)的重要性認(rèn)識不足，缺乏自信；（3）部分學(xué)生在面對困難時(shí)，容易出現(xiàn)消極情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出以下行為習(xí)慣：（1）注意力分散，容易受到外界干擾；（2）課堂參與度不高，部分學(xué)生存在觀望態(tài)度；（3）作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。

1.教師在授課過程中，需要關(guān)注學(xué)生語言表達(dá)的精準(zhǔn)性和條理性，以提高他們的口語交際能力。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高他們在課堂討論中的參與度。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立自信，克服人際交往中的膽怯和自卑。

4.教師需改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理和評價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言、具體的事例，為學(xué)生講解語言表達(dá)的精準(zhǔn)性和條理性，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

（3）案例研究法：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，掌握精準(zhǔn)表達(dá)的方法。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)置與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究等方式完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中進(jìn)行角色扮演，鍛煉他們在實(shí)際情境中運(yùn)用精準(zhǔn)語言的能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)語言表達(dá)的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的語言游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。

（4）小組競賽：組織小組之間的競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的知識點(diǎn)以圖片、圖表等形式直觀地展示給學(xué)生，提高課堂吸引力。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解語言表達(dá)的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、同義詞辨析工具等，幫助學(xué)生豐富詞匯，提高語言表達(dá)的精準(zhǔn)性。

（4）實(shí)物展示：展示與課程相關(guān)的實(shí)物，如書籍、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“話不在多在精！”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為在交流中哪些話是多余的？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)精準(zhǔn)表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)精準(zhǔn)表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解精準(zhǔn)表達(dá)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何做到話不在多，在精？”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對精準(zhǔn)表達(dá)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對精準(zhǔn)表達(dá)知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與精準(zhǔn)表達(dá)相關(guān)的拓展知識，如修辭手法和語言藝術(shù)。拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語言表達(dá)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“總結(jié)今天學(xué)到的三個(gè)精準(zhǔn)表達(dá)的方法，并在生活中嘗試應(yīng)用”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《妙語連珠》、《演講與口才》等書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，了解更多的語言表達(dá)技巧和方法。

（2）視頻資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的講座、演講視頻，如名人演講、TED演講等，讓學(xué)生感受優(yōu)秀演講者的語言魅力。

（3）音頻資料：收聽廣播、播客等語言類節(jié)目，如《朗讀者》、《好好說話》等，提高學(xué)生的語言感知能力和審美能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的辯論賽、朗誦比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際語言表達(dá)能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微信公眾號、微博等平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)語言教育資源，獲取更多實(shí)用技巧。

2.拓展建議：

（1）閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，邊讀邊思考，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的表達(dá)能力。讀完之后，可以與同學(xué)分享閱讀心得，互相學(xué)習(xí)、交流。

（2）視頻、音頻學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生在觀看或收聽視頻、音頻資料時(shí)，關(guān)注演講者的語言表達(dá)技巧，如語速、語調(diào)、用詞等，并嘗試模仿和實(shí)踐。

（3）實(shí)踐活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類語言實(shí)踐活動(dòng)，提前做好準(zhǔn)備，如撰寫演講稿、辯論稿等。在活動(dòng)中，注意觀察其他選手的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)建議：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注具有權(quán)威性和實(shí)用性的語言教育平臺(tái)。學(xué)習(xí)過程中，注意辨別信息的真實(shí)性，避免受到誤導(dǎo)。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將語言表達(dá)技巧與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、科學(xué)等，提高自己的綜合素質(zhì)。課后拓展1.閱讀材料：《妙語連珠》、《演講與口才》等書籍，這些書籍提供了豐富的語言表達(dá)技巧和方法，可以幫助學(xué)生提升口語交際能力。

2.視頻資源：如名人演講、TED演講等，這些演講視頻展示了優(yōu)秀演講者的語言魅力和表達(dá)技巧，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望。

3.音頻資源：如廣播、播客等語言類節(jié)目，如《朗讀者》、《好好說話》等，這些節(jié)目提供了豐富的語言素材和表達(dá)方式，可以提高學(xué)生的語言感知能力和審美能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：如辯論賽、朗誦比賽等，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，鍛煉語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：如微信公眾號、微博等平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)語言教育資源，這些資源提供了實(shí)用的語言表達(dá)技巧和方法，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展要求：

1.閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，邊讀邊思考，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的表達(dá)能力。讀完之后，可以與同學(xué)分享閱讀心得，互相學(xué)習(xí)、交流。

2.視頻學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生在觀看視頻時(shí)，關(guān)注演講者的語言表達(dá)技巧，如語速、語調(diào)、用詞等，并嘗試模仿和實(shí)踐。

3.音頻學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在收聽音頻節(jié)目時(shí)，注意語言的節(jié)奏、韻律和表達(dá)方式，提高自己的語言感知能力和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類語言實(shí)踐活動(dòng)，提前做好準(zhǔn)備，如撰寫演講稿、辯論稿等。在活動(dòng)中，注意觀察其他選手的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。

5.網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)建議：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注具有權(quán)威性和實(shí)用性的語言教育平臺(tái)。學(xué)習(xí)過程中，注意辨別信息的真實(shí)性，避免受到誤導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-精準(zhǔn)表達(dá)的定義

-語言表達(dá)的關(guān)鍵要素

-提高精準(zhǔn)表達(dá)的方法

②重點(diǎn)詞：

-精準(zhǔn)

-表達(dá)

-語言

-關(guān)鍵要素

-方法

③重點(diǎn)句：

-話不在多，在精！

-精準(zhǔn)表達(dá)，事半功倍。

-語言是心靈的窗戶，表達(dá)是智慧的鑰匙。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)如下：