廣西名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文

2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)、下冊(cè)和選擇性必修上冊(cè)第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新詩(shī)是在打破舊詩(shī)形式中站立起來(lái)的，但即使是“五四”時(shí)期的開(kāi)路先鋒，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄儗?duì)傳統(tǒng)持有的一種近乎“曖昧”的情緒：胡適是在“以文為詩(shī)”的“宋詩(shī)運(yùn)動(dòng)”中襲取傳統(tǒng)的；俞平伯在《社會(huì)上對(duì)新詩(shī)的各種心理觀》中更是直言不諱：“我們現(xiàn)在對(duì)于古詩(shī)，覺(jué)得不能滿意的地方自然很多，但藝術(shù)的巧妙，我們也非常驚服的?！卑倌晷略?shī)總是要竭盡全力地?cái)[脫傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的影響，走上自己的道路，但事實(shí)卻總是在不知不覺(jué)之間又回到了傳統(tǒng)的層面之上，從新月派、象征派到現(xiàn)代派，新詩(shī)盡管吸收了許多西方詩(shī)歌的技巧，但與此同時(shí)，新詩(shī)無(wú)疑也再現(xiàn)了古典時(shí)代詩(shī)歌的格調(diào)與韻致；而中國(guó)詩(shī)歌會(huì)在20世紀(jì)40年代解放區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌也確實(shí)再現(xiàn)了遙遠(yuǎn)的“采詩(shī)”景象，這些能夠說(shuō)明的問(wèn)題或許只有一個(gè)，那就是完全離開(kāi)傳統(tǒng)而談新詩(shī)是不可想象的。因此，百年新詩(shī)在文體重建的過(guò)程中首先就是要從傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中尋找依據(jù)。當(dāng)然，那種要從形式與韻律的角度重新為新詩(shī)套上“枷鎖”的做法無(wú)疑是不切實(shí)際的。新詩(shī)的文體建設(shè)要從傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中尋找依據(jù)，但絕不是將過(guò)去的一切照搬過(guò)來(lái)。從文體形式的角度上說(shuō)，今天的新詩(shī)已經(jīng)形成了形式靈活、文體自由的特點(diǎn)，那么，我們從吸收的角度上說(shuō)，關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)從類似形式較為靈活多變的屈原騷體詩(shī)、宋詞中找尋與傳統(tǒng)的融合點(diǎn)。（摘編自張立群《反思與重建—論百年新詩(shī)文體建設(shè)中存在的問(wèn)題與重構(gòu)的可能》）材料二：“傳統(tǒng)”是古已有之的，也可以是正在創(chuàng)造的。它一方面可以是作為中國(guó)新詩(shī)存在前提的中國(guó)古典詩(shī)歌中的傳統(tǒng)，另一方面也可以是中國(guó)新詩(shī)在自身發(fā)展過(guò)程中所形成的新的傳統(tǒng)。中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)對(duì)中國(guó)新詩(shī)的具體影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面，一是古典詩(shī)歌傳統(tǒng)在中國(guó)詩(shī)歌“現(xiàn)代化”征途上出現(xiàn)的種種變異與轉(zhuǎn)換。徐志摩在《青年雜詠》中的三段，每一段開(kāi)頭都運(yùn)用了復(fù)沓的章法：“青年！你為什么沉湎于悲哀？你為什么耽樂(lè)于悲哀？……”“青年！你為什么遲回于夢(mèng)境？你為什么迷戀于夢(mèng)境？……”“青年！你為什么醉心于革命？你為什么犧牲于革命？……”詩(shī)人運(yùn)用復(fù)沓形式加強(qiáng)感情，呼吁青年們拋卻幻想與悲哀，投身到切實(shí)的革命當(dāng)中。這種復(fù)沓的章法在徐志摩的《雁兒們》《小詩(shī)》《馬賽》等詩(shī)中均有運(yùn)用。而復(fù)沓本是《詩(shī)經(jīng)》中最常出現(xiàn)的章法，徐志摩在他的詩(shī)中廣泛運(yùn)用這種手法來(lái)表達(dá)新時(shí)期的社會(huì)情感，不僅是對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)手法的認(rèn)可，更是對(duì)它的創(chuàng)新與發(fā)展。二是在外來(lái)詩(shī)學(xué)觀念與現(xiàn)代生存條件對(duì)中國(guó)詩(shī)歌“現(xiàn)代”取向產(chǎn)生著種種影響時(shí)，它們同時(shí)也受到中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的限制、侵蝕和擇取。梁實(shí)秋曾聲稱：“新詩(shī)，實(shí)際上就是中文寫的外國(guó)詩(shī)?！边@實(shí)際上是將中國(guó)新詩(shī)當(dāng)作了對(duì)西方詩(shī)潮的單純回應(yīng)。從這個(gè)單純的角度出發(fā)其實(shí)并不利于新詩(shī)的闡釋，西方詩(shī)歌對(duì)新詩(shī)的影響應(yīng)該是一個(gè)文化體與另一個(gè)文化體的對(duì)話，在對(duì)話中有同意也有異議。異議產(chǎn)生于本文化體內(nèi)的古典傳統(tǒng)內(nèi)核與另一個(gè)文化體的過(guò)大差異。因此，總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)新詩(shī)來(lái)源于中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：從審美理想來(lái)看，詩(shī)本身就是最容易直接袒露人們最深層的生命體驗(yàn)與美學(xué)理想的文學(xué)樣式。正如艾略特所說(shuō)：“詩(shī)歌的最重要的任務(wù)就是表達(dá)感情和感受。與思想不同，感情和感受是個(gè)人的，而思想對(duì)所有人來(lái)說(shuō)意義都是相同的。用外語(yǔ)思考比用外語(yǔ)來(lái)感受要容易些。正因?yàn)槿绱耍瑳](méi)有任何一種藝術(shù)能像詩(shī)歌那樣頑固地恪守本民族的特征?！痹?gòu)恼Z(yǔ)言上來(lái)看，中國(guó)古典詩(shī)歌對(duì)現(xiàn)代新詩(shī)的影響最易發(fā)現(xiàn)的地方就在詩(shī)歌的語(yǔ)言上。比如上文提到的徐志摩的《青年雜詠》，就算其中帶有西方詞匯，也總感覺(jué)是刻意加于其中的，難以真正與詩(shī)歌語(yǔ)言融合，這就體現(xiàn)出新詩(shī)語(yǔ)言的民族性。而就中國(guó)新詩(shī)在自身發(fā)展過(guò)程中所形成的新的傳統(tǒng)而言，這一傳統(tǒng)自然也是在上述中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的影響下產(chǎn)生的。之所以我們要強(qiáng)調(diào)這一傳統(tǒng)，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代新詩(shī)的獨(dú)立價(jià)值就在于它能夠從堅(jiān)實(shí)凝固的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。正是因?yàn)槿绱?，即使我們單方面地正視古典?shī)歌傳統(tǒng)對(duì)新詩(shī)之大作用也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)楦旧?，中?guó)新詩(shī)的價(jià)值并不依靠這些古典因素來(lái)確定，它只能依靠它自己，從中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)謀取生存，建立起自己的新的傳統(tǒng)。（摘編自牛淑娟《試論新詩(shī)與中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的關(guān)系》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)詩(shī)歌會(huì)在20世紀(jì)40年代解放區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌一事，表明不能完全離開(kāi)傳統(tǒng)而談新詩(shī)。B.古典詩(shī)歌傳統(tǒng)在新詩(shī)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)變異與轉(zhuǎn)換，實(shí)際上就是詩(shī)歌作者在認(rèn)可古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)其做出的創(chuàng)新與發(fā)展。C.詩(shī)歌最易表現(xiàn)人們的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，一個(gè)民族往往具有共同的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，因此詩(shī)歌身上的民族特征最牢固。D.中國(guó)新詩(shī)語(yǔ)言既帶有古典詩(shī)歌的意味，具有一定的民族性；也受西方語(yǔ)言影響，帶有西方詞匯，但西方語(yǔ)言難以與中國(guó)新詩(shī)語(yǔ)言融合。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.在文體形式上，屈原騷體詩(shī)和宋詞是今天的新詩(shī)應(yīng)當(dāng)吸收和借鑒的對(duì)象。B.詩(shī)歌傳統(tǒng)不僅僅局限于中國(guó)古典詩(shī)歌的傳統(tǒng)，也包括新詩(shī)形成的新的傳統(tǒng)。C.材料中引用梁實(shí)秋的話闡述了新詩(shī)與西方詩(shī)歌在對(duì)話中有同意也有異議的看法。D.材料二第一段從兩個(gè)層面分析了中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)對(duì)新詩(shī)的影響，條理清晰。3.下列選項(xiàng)，最適合作為理論論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.沒(méi)有真正的繼承傳統(tǒng)，就沒(méi)有真正的走近現(xiàn)代，也就沒(méi)有巨人的產(chǎn)生，更沒(méi)有詩(shī)的再度輝煌。B.詩(shī)體建設(shè)不是要制訂一套模式，而是要尋找一些使詩(shī)的寫作不能過(guò)于信馬由韁的方法和規(guī)律。C.田間、李季、賀敬之、郭小川都從民歌中吸取養(yǎng)料，創(chuàng)作為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀詩(shī)篇。D.中國(guó)古典詩(shī)歌為新詩(shī)提供了可資借鑒的藝術(shù)美，同時(shí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤捎秩缂湘i一般束縛著新詩(shī)。4.請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容，分析加點(diǎn)處“‘曖昧’的情緒”的具體含義。5.應(yīng)如何處理好中國(guó)新詩(shī)與中國(guó)古典詩(shī)歌之間的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要作答。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。憶長(zhǎng)征楊成武夜晚，正是一九三四年十二月三十一號(hào)的晚上，部隊(duì)在烏江邊上迎新守歲。以往，在中央蘇區(qū)的時(shí)候，每逢過(guò)年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動(dòng)。記得一九三三年在藤田，各種活動(dòng)之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時(shí)政府對(duì)作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星獎(jiǎng)?wù)?。那次，軍團(tuán)獎(jiǎng)給我們四團(tuán)一面紅彤彤的大旗，上面寫著“英勇沖鋒紅四團(tuán)”幾個(gè)醒目的大字。溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長(zhǎng)汀南山壩進(jìn)行的一次文娛體育活動(dòng)，又別具風(fēng)味。那次，我們舉辦了盛大的演出活動(dòng)。軍團(tuán)政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫了一個(gè)以大革命時(shí)期武漢工人收復(fù)英租界為背景的劇本，還親自擔(dān)任角色登臺(tái)演出。我們更是活躍，做游戲、運(yùn)動(dòng)比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團(tuán)。常見(jiàn)的一種游戲——擊掌傳手絹，總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過(guò)橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰(shuí)都想爭(zhēng)著擺一擺，談一談。今晚，在寒風(fēng)料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開(kāi)了晚會(huì)。這個(gè)晚會(huì)，主要是進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開(kāi)蘇區(qū)以來(lái)的戰(zhàn)斗，總結(jié)教訓(xùn)，激勵(lì)斗志。我們的紅軍隊(duì)伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛。“突破烏江”“拿下遵義、桐梓”“到遵義去過(guò)新年”“烏江雖險(xiǎn)，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口號(hào)，成了每個(gè)干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風(fēng)帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過(guò)，然而凡是有我們紅軍在的每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。天將破曉，耿飆同志還專門叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實(shí)在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進(jìn)行實(shí)地偵察。一到江邊，嗬，果然名不虛傳。只見(jiàn)江水滔滔，水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見(jiàn)其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風(fēng)輕輕搖擺，像在向我們歡迎致意。這一天，天氣陰暗，冷風(fēng)嗖嗖，大雪紛飛，只能聽(tīng)到嘩嘩的水聲。我們想用望遠(yuǎn)鏡觀察對(duì)岸敵人的計(jì)劃看來(lái)不能實(shí)現(xiàn)。一問(wèn)老鄉(xiāng)，才知道，就是平時(shí)天晴，江面濃霧彌漫，能見(jiàn)度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機(jī)槍掃射對(duì)岸，來(lái)一次火力偵察?！皣}噠噠……”一陣清脆的機(jī)槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實(shí)，便匆匆忙忙地還起槍來(lái)。原來(lái)，在我們江對(duì)岸的渡口，敵人配備有連哨。這時(shí)，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對(duì)岸挖了工事，離江岸約兩華里（1華里=0.5千米）的一個(gè)大廟里，駐扎了部隊(duì)，半山腰里，還有敵人的一個(gè)團(tuán)。下午，我?guī)е?fù)傷未愈的隱痛，與耿團(tuán)長(zhǎng)一起向師首長(zhǎng)作了匯報(bào)。師首長(zhǎng)明確指示，既然渡口大道是敵人的防御重點(diǎn)，攻勢(shì)較強(qiáng)，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：佯攻渡口大道，主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時(shí)，師首長(zhǎng)告訴我和團(tuán)長(zhǎng)：“佯攻處聲勢(shì)要大，要把敵人的全部注意力吸引住?！狈祷貓F(tuán)部后，耿飆同志與我分頭動(dòng)員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當(dāng)天下午，我們組織力量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運(yùn)架橋材料，引得對(duì)岸的敵人一陣緊張，不僅時(shí)而機(jī)槍時(shí)而步槍朝我們開(kāi)火，而且使勁地加修工事。就在這時(shí)，我們用一個(gè)營(yíng)的兵力悄悄趕制了幾十個(gè)竹筏，連夜又到各個(gè)連隊(duì)去挑選能攻善戰(zhàn)且識(shí)水性的戰(zhàn)士，準(zhǔn)備挑選十八個(gè)同志。戰(zhàn)士們一聽(tīng)說(shuō)要鳧水過(guò)江，執(zhí)行強(qiáng)渡任務(wù)，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著要去。我正要去三連，三連長(zhǎng)毛振華同志聽(tīng)到這個(gè)事后就找來(lái)了。他“毛遂自薦”地說(shuō)自己一定能完成上級(jí)首長(zhǎng)交給的任務(wù)，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀(jì)，瘦高個(gè)子，人機(jī)警聰明，說(shuō)話聲音很響，是湘江邊上長(zhǎng)大的莊稼人，曾經(jīng)給賀龍同志當(dāng)過(guò)勤務(wù)兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但是水性好不好我不大清楚。他見(jiàn)我懷疑他的水性，衣服一脫，說(shuō)：“行不行，當(dāng)場(chǎng)扎兩個(gè)猛子！”引得在場(chǎng)的同志一陣大笑。要求過(guò)江當(dāng)先鋒的人實(shí)在太多了，這可把耿飆團(tuán)長(zhǎng)和我忙壞了，直到半夜一點(diǎn)，還有人爭(zhēng)著要去，爭(zhēng)這十八個(gè)名額中的一個(gè)。有的同志沒(méi)被挑上，不服氣，直接向團(tuán)長(zhǎng)和我請(qǐng)戰(zhàn)。第二天，試渡開(kāi)始了。為了不失時(shí)機(jī)，決定在早晨進(jìn)行。這一日，風(fēng)嗖嗖，雨綿綿，剛下過(guò)一場(chǎng)雪，天出奇的冷。上午九點(diǎn)鐘，佯攻先行開(kāi)始。我們打出了第一排機(jī)關(guān)槍子彈，敵人就慌慌忙忙進(jìn)入攻勢(shì)，又是機(jī)槍，又是迫擊炮，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當(dāng)兒，我在渡口上游五百公尺的一個(gè)竹林里，正面對(duì)即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中逃出來(lái)的，他們的任務(wù)是拉過(guò)去一條纜繩，以便后續(xù)部隊(duì)渡江。我對(duì)這八名勇士說(shuō)道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風(fēng)，風(fēng)也冷，江水更冷，但是，再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過(guò)江！”毛振華同志第一個(gè)站出來(lái)，說(shuō)：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務(wù)，冰水我們也要過(guò)去！”“好，祝你們成功！”說(shuō)著，我手一揮，小白連忙端過(guò)來(lái)一壺酒，我和團(tuán)長(zhǎng)給這八位同志，每人斟了一碗，然后說(shuō)：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡?！俺霭l(fā)！”耿團(tuán)長(zhǎng)發(fā)出命令。八位同志幾乎同一個(gè)時(shí)間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文記敘了紅軍部隊(duì)在新年之夜開(kāi)展的聯(lián)歡活動(dòng)以及突破烏江的戰(zhàn)斗活動(dòng)。B.過(guò)去的節(jié)日活動(dòng)熱鬧非凡，作者對(duì)節(jié)日活動(dòng)的敘述表現(xiàn)了積極樂(lè)觀的心態(tài)。C.本文描述了烏江惡劣的天氣和嚴(yán)峻的敵情，突出了紅軍渡江作戰(zhàn)的艱難和決心。D.十八名勇士臨危受命，拉著纜繩先行渡江，以便后續(xù)部隊(duì)渡江，突破烏江。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)，先從聯(lián)歡活動(dòng)寫起，突出紅軍的戰(zhàn)斗士氣，再寫戰(zhàn)斗過(guò)程。B.“江面濃霧彌漫”“天出奇的冷”等句子雖然描寫質(zhì)樸，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但表達(dá)清楚明了C.本文在刻畫毛振華的形象時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫等多種描寫方法。D.最后一段運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇于戰(zhàn)斗、英勇無(wú)畏的豪情。8.本文多處運(yùn)用對(duì)比手法。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.本文是一篇回憶錄，這種文體具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孟子見(jiàn)梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰，‘何以利吾國(guó)？’大夫曰，‘何以利吾家？’士庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利而國(guó)危矣！萬(wàn)乘之國(guó)，弒其君者，必千乘之家；千乘之國(guó)，弒其君者，必百乘之家。萬(wàn)取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利不奪不饜未有仁而遺其親者也未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”（選自《孟子》，有刪改）材料二：為天下及國(guó)，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。晉獻(xiàn)公為麗姬遠(yuǎn)太子。太子申生居曲沃，公子重耳居蒲，公子夷吾居屈。麗姬謂太子曰：“往昔君夢(mèng)見(jiàn)姜氏?！碧屿舳庞诠?，麗姬易之。公將嘗膳，姬曰：“所由遠(yuǎn)，請(qǐng)使人嘗之?！眹L人，人死；食狗，狗死。故誅太子。太子不肯自釋。曰：“君非麗姬，居不安，食不甘?！彼煲詣λ?。公子夷吾自屈奔梁。公子重耳自蒲奔翟。去翟過(guò)衛(wèi)，衛(wèi)文公無(wú)禮焉。過(guò)五鹿，如齊，齊桓公死。去齊之曹，曹共公視其駢脅，使袒而捕池魚。去曹過(guò)宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫曰：“臣聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，皆賢者也。君不禮也，不如殺之。”鄭君不聽(tīng)。去鄭之荊，荊成王慢焉。去荊之秦，秦穆公入之。晉既定，興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君曰：“不若以臣與之?！编嵕唬骸按斯轮^(guò)也?！北徽霸唬骸皻⒊家悦鈬?guó)，臣愿之?！北徽叭霑x軍，文公將烹之，被瞻據(jù)鑊而呼曰：“三軍之士皆聽(tīng)瞻也，自今以來(lái)，無(wú)有忠于其君，忠于其君者將烹?！蔽墓x焉，罷師，歸之于鄭。且被瞻忠于其君，而君免于晉患也；行義于鄭，而見(jiàn)說(shuō)于文公也。故義之為利博矣。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之若客也。（選自《呂氏春秋》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。茍為后A義而先B利C不奪不饜D未有仁而遺E其親者也F未有G義而后H其君者也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不遠(yuǎn)千里而來(lái)”與《論語(yǔ)》“人而不仁”的“而”意思和用法相同。B.“萬(wàn)取千焉”與《兼愛(ài)》“焉能治之”的“焉”意思不同。C.“麗姬易之”與《〈老子〉四章》“其安易持”“易”意思不同。D.“去齊之曹”與《五石之瓠》“吳王使之將”的“之”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為，君王想著國(guó)家之利，大夫想著家庭之利，老百姓想著自己之利，上上下下互相爭(zhēng)奪利益，國(guó)家就危險(xiǎn)了。B.麗姬稱國(guó)君夢(mèng)見(jiàn)了姜氏，太子祭祀姜氏并把祭祀的食物獻(xiàn)給國(guó)君，食物被麗姬用有毒的食物替換，從而離間了獻(xiàn)公父子關(guān)系。C.太子死后，夷吾和重耳被迫流亡他國(guó)。公子重耳在外流亡期間遭到了衛(wèi)、曹、宋、鄭、楚等國(guó)國(guó)君的輕慢和侮辱。D.公子重耳在秦穆公的幫助下回到晉國(guó)，重耳即位以后，發(fā)兵攻打鄭國(guó)，并索取被瞻，鄭文公認(rèn)為這是自己的過(guò)錯(cuò)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗人，人死；食狗，狗死。故誅太子。太子不肯自釋。（2）行義于鄭，而見(jiàn)說(shuō)于文公也。故義之為利博矣。14.被瞻曾經(jīng)勸說(shuō)鄭國(guó)國(guó)君殺死公子重耳，為何重耳成為晉文公后最終放過(guò)了被瞻？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·過(guò)岳陽(yáng)樓作張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽(yáng)樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徙倚欄桿久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累[注]無(wú)所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟?，杜若滿芳洲。［注］沉累，指屈原。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“湖海倦游客，江漢有歸舟”從自身起筆，“倦游客”點(diǎn)明詞人自身狀態(tài)，這正是他乘舟東歸的原因。B.詞人離開(kāi)江漢途中的自然之景，觸發(fā)詞人的情思，詞人倚欄良久，望月凝思，為下片抒發(fā)胸臆蓄勢(shì)。C.“雄”“吞”“隘”三個(gè)字突出地勢(shì)的險(xiǎn)惡、復(fù)雜，詞人以此來(lái)反襯岳陽(yáng)樓上的風(fēng)光之勝，可謂精妙。D.整首詞在滿含豪氣的描寫中，夾雜欄桿拍遍卻無(wú)人會(huì)得的心酸，詞情起伏，闊大宏麗中帶有沉郁的格調(diào)。16.本詞表達(dá)的情感十分豐富，請(qǐng)分析詞人是如何表達(dá)情感的？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛看小說(shuō)時(shí)，看到主人公年老多病、遠(yuǎn)離親友、以舟為家的凄涼境況，于是想起了杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的“___________，___________”兩句。（2）小明給同學(xué)小華輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華進(jìn)步很快，期末考試時(shí)分?jǐn)?shù)居然超過(guò)了小明，小明也不氣惱，他笑著用韓愈《師說(shuō)》中的“___________，___________”兩句來(lái)自嘲。（3）古人經(jīng)常用“君子”和“小人”來(lái)稱道德高尚和品行低下的人，如“___________，___________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李白的時(shí)代，不但是唐代社會(huì)上升的最高峰，也是中國(guó)整個(gè)封建時(shí)代健康發(fā)展的最高潮。李白在一切詩(shī)人中，無(wú)疑是一個(gè)突出的人物。他的突出，首先由于他強(qiáng)烈地渴求著解放，這也就是那時(shí)代的聲音。在那個(gè)時(shí)代的巨浪中，他是一個(gè)翻江攪海的弄潮兒。他的天真，就是一顆赤子之心；他的熱情，就是一股不能抑制的力量。他說(shuō)：“甲”每一個(gè)讀到這樣詩(shī)句的人，就都會(huì)感受到他要沖破一切束縛的力量。有人說(shuō)，一讀到這樣的詩(shī)句，就會(huì)體會(huì)到祖國(guó)河山偉大的氣魄，而這一氣魄也正是只有在那個(gè)時(shí)代的高潮上才會(huì)更典型地被歌唱出來(lái)，而李白就是那典型的歌者。至于他說(shuō)：“乙”每一個(gè)被壓抑的人就都會(huì)鼓舞起那藏在心底的不平。他說(shuō)：“丙”歷史上從沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人寫出過(guò)如此天真而形象的詩(shī)句，然而這天真也使得他的感情變得更為真實(shí)。他反對(duì)六朝的綺麗，因?yàn)槟鞘切问降摹⑻搨蔚?，所以他說(shuō)：“丁”他要求的是“安得郢中質(zhì)，一揮成風(fēng)斤”那樣本色的、解放的、大刀闊斧的力量。在這一點(diǎn)上，他與陳子昂先后提出了同樣的要求，這就是盛唐詩(shī)歌的本質(zhì)；在實(shí)踐中，他更為出色地完成了這個(gè)要求，而成為盛唐詩(shī)歌的主力。李白的出現(xiàn)，使得唐詩(shī)發(fā)展到了它的最高峰。18.下列句中的“就”和文中加點(diǎn)的“就”意思相同的一項(xiàng)是（）A.就專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)，李老師比大家都要更強(qiáng)一些。B.這件事就我一個(gè)人知道，憋在心里，有說(shuō)不出的苦。C.他要是還不回來(lái)，大家就會(huì)出去找他。D.就讓我上臺(tái)表演了，我也不會(huì)開(kāi)心。19.請(qǐng)把下列四組詩(shī)句填入文中橫線處，只填序號(hào)。①大道如青天，我獨(dú)不得出！②自從建安來(lái)，綺麗不足珍。③黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?、芸耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。瘧疾，民間還有“打擺子”“冷熱病”“發(fā)瘧子”等名稱。它是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬或輸血傳播而感染瘧原蟲(chóng)的蟲(chóng)媒傳染病，主要癥狀為突發(fā)性寒戰(zhàn)、高熱，伴有頭痛、乏力等。我國(guó)①。在新中國(guó)初期，我國(guó)每年大約有3000萬(wàn)瘧疾病例，也就是說(shuō)大約七八個(gè)人中就有一個(gè)人身患瘧疾。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，②，到了21世紀(jì)初，我國(guó)瘧疾發(fā)病率已經(jīng)降至萬(wàn)分之一以下。2017年以來(lái)我國(guó)已連續(xù)4年無(wú)本地原發(fā)瘧疾病例報(bào)告，達(dá)到了世界衛(wèi)生組織國(guó)家消除瘧疾標(biāo)準(zhǔn)。目前青蒿素聯(lián)合療法是世界上治療瘧疾最有效的方法，也因價(jià)格低廉、來(lái)源廣闊，③。眾所周知，青蒿素是中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從中藥中成功分離出的抗瘧藥物，屠呦呦也憑此成就獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成功拯救了上百萬(wàn)左右個(gè)被瘧疾殘害的生命，青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代科技緊密結(jié)合。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。21.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2.請(qǐng)你根據(jù)文中第二段，向外國(guó)友人介紹我國(guó)在抗瘧方面的效果，要求句中包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，不超過(guò)45個(gè)字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。——《說(shuō)苑·百姓為天》庶人安政，然后君子安位?！盾髯印ね踔啤肪?，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！敦懹^政要·論政體》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)、下冊(cè)和選擇性必修上冊(cè)第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.C3.A4.①一方面想擺脫傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的影響，建立自己的藝術(shù)特色；②但另一方面又驚嘆于古詩(shī)藝術(shù)的巧妙，難以完全脫離傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)。5.①中國(guó)新詩(shī)應(yīng)從中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，繼承優(yōu)秀的詩(shī)歌傳統(tǒng)，借以展現(xiàn)我們的民族特征。②中國(guó)新詩(shī)應(yīng)從中國(guó)古典詩(shī)歌堅(jiān)實(shí)凝固的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.D7.C8.①昔日晚會(huì)歡慶的場(chǎng)景與烏江邊上凝重的晚會(huì)形成對(duì)比，突出戰(zhàn)斗形勢(shì)的嚴(yán)峻。②惡劣的自然環(huán)境與紅軍戰(zhàn)士們高漲的戰(zhàn)斗熱情形成對(duì)比，突出紅軍的堅(jiān)定意志。③敵人的緊張反擊與紅軍的從容部署形成對(duì)比，突出紅軍的智慧和勇氣。9.①具有真實(shí)性?；貞涗浘哂袣v史的真實(shí)性，必須寫真人真事。作者楊成武回憶了自己參加烏江之戰(zhàn)的經(jīng)歷，真實(shí)地反映了戰(zhàn)斗的過(guò)程。②具有文學(xué)性。本文作為一篇回憶錄，描寫細(xì)膩生動(dòng)，情感真摯質(zhì)樸，敘述流暢自然，作品具有強(qiáng)烈的感染力和表現(xiàn)力。如對(duì)晚會(huì)的歡慶場(chǎng)面和渡江時(shí)的情形的描寫，都很有感染力。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.CDF11.A12.C13.（1）讓人嘗，人死了；讓狗吃，狗死了。所以要?dú)⑻?。太子不肯為自己申辯。（2）他在鄭國(guó)按義的原則行事，因而受到了晉文公的喜歡。所以義帶來(lái)的利益太大了。14.被瞻在晉文公要煮死他時(shí)大喊，讓士兵不要再忠于自己的君主了，因?yàn)橹矣谧约壕鞯娜藢⒈恢笏?。晉文公認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知道自己不能誅殺忠臣，從而道歉撤軍，讓被瞻回到鄭國(guó)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.C16.①直抒胸臆。詞人開(kāi)篇即交代了自己是“倦游客”，抒發(fā)了他的漂泊之苦；“何處更似此樓頭”直接表達(dá)了對(duì)岳陽(yáng)樓景觀的喜愛(ài)。②觸景生情（借景抒情）。上闋詞人所見(jiàn)之景，如落日、繚繞的云氣、草木之綠、缺月等都觸發(fā)詞人情思，引發(fā)他對(duì)屈原的憑吊和對(duì)虞舜的呼喚。③借典抒情。詞人借屈原與漁夫談話的典故，委婉地表達(dá)了對(duì)自己懷才不遇的感傷；借葬在九嶷山的舜表達(dá)自己渴望被明君重用的愿望。④以樂(lè)景襯哀情。詞的結(jié)尾以景結(jié)情，呼喚明主而不得，只見(jiàn)杜若開(kāi)滿芳洲，以美好的景觀，反襯詞人凄涼的心境，含蓄而雋永。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.親朋無(wú)一字②.老病有孤舟③.（是故）弟子不必不如師④.師不必賢于弟子⑤.君子喻于義⑥.小人喻于利（君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚/君子之交淡如（若）水，小人之交甘若醴）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）【18~19題答案】【答案】18.C19.甲：③乙：①丙：④?。孩冢ǘ┱Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）