部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第五課《5.1走近老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)5.1《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.1走近老師單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的道德修養(yǎng)部分。從個(gè)人品德角度，綜合前三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)，將尊重師長(zhǎng)，理解師長(zhǎng)的辛勞，懂得感恩聯(lián)系成整體意識(shí)，切實(shí)做到尊敬老師、熱愛(ài)老師，學(xué)會(huì)與老師正確交往。從職業(yè)道德角度，理解教師職業(yè)要求，領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，尊重教師職業(yè)。教材分析《走近老師》其主要內(nèi)容是通過(guò)從傳承文明、職責(zé)與時(shí)代要求方面全面了解教師職業(yè)，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解老師的情誼，積極與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)與老師的感情。了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)，知道自己老師風(fēng)格不同的原因，掌握正確認(rèn)識(shí)老師。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的老師是比較熟悉的。因?yàn)閷W(xué)生從小就與教師朝夕相處，對(duì)教師有一定的了解，但認(rèn)知能力較膚淺，只是一種比較感性的認(rèn)識(shí)，要全面了解與認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)、學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師對(duì)于心智尚未成熟的七年級(jí)學(xué)生還是有一定難度的。這就要求教師通過(guò)具體的事列與情景讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)，比較找出共性，聯(lián)系自身成長(zhǎng)實(shí)際發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中教師的個(gè)性，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)分享活動(dòng)，了解教師職業(yè)的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：通過(guò)探究活動(dòng)，深入了解教師的工作后對(duì)教師形成更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重理解教師。健全人格：通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。重點(diǎn)教師的作用難點(diǎn)教師的作用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課隨機(jī)抽取一位背書幸運(yùn)兒溫故知新怎樣建設(shè)美好家庭？以下詩(shī)句描寫的是哪種職業(yè)？引入課題:走近老師學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊。講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察1、如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？2、談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗螅?、你對(duì)教師職業(yè)有多少了解？知識(shí)小調(diào)查——你對(duì)“老師”知多少提問(wèn)：是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？老師講解：每個(gè)老師都是“持證上崗”的，都有個(gè)紅色的“小本本”《中華??共和國(guó)教師法》思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說(shuō)明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？當(dāng)老師的硬核條件相關(guān)鏈接1.上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)呢？2.老師是做什么的呢？筆記整理：1.教師的職業(yè)特點(diǎn)探究分享P36筆記整理：2.教師的作用(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻思考：看完這段視頻，你有什么感受？對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在，老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？師生歸納：3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的新要求（“四有老師”）觀看視頻：教書育人鑄師德同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？同學(xué)們，從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？教育家精神觀看視頻材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟各抒己見(jiàn)材料閱讀思考感悟觀看視頻材料閱讀各抒己見(jiàn)思考并感悟激發(fā)學(xué)生探究的欲望。以積極飽滿的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)