人教版高中地理知識點總結(jié)寶典

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中地理《必修1》第五章“地表形態(tài)的塑造”，具體包括：5.1風化作用、5.2侵蝕作用、5.3搬運作用、5.4沉積作用和5.5內(nèi)力作用與外力作用的比較。本節(jié)課主要介紹了地表形態(tài)的形成和變化過程，以及內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響。二、教學目標1.理解并掌握風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。2.能夠分析地表形態(tài)的塑造過程，認識內(nèi)外力作用在地理環(huán)境形成和變化中的重要性。3.提高觀察、分析地表形態(tài)變化的能力，培養(yǎng)地理實踐能力。三、教學難點與重點重點：風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。難點：地表形態(tài)的塑造過程及內(nèi)外力作用的比較。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、地球儀、地形模型、巖石標本。2.學具：筆記本、筆、地形圖、課外閱讀資料。五、教學過程1.實踐情景引入：展示我國地形圖，讓學生觀察并描述地表形態(tài)的特點。2.知識講解：（1）風化作用：介紹風化作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（2）侵蝕作用：介紹侵蝕作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（3）搬運作用：介紹搬運作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（4）沉積作用：介紹沉積作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（5）內(nèi)力作用與外力作用的比較：分析內(nèi)力作用和外力作用在地理環(huán)境形成和變化中的重要性。3.例題講解：分析地形圖，讓學生理解地表形態(tài)的塑造過程。4.隨堂練習：（1）判斷題：判斷下列說法是否正確。a.風化作用是指風力對地表巖石的破壞作用。（）b.侵蝕作用是指水流對地表巖石的破壞作用。（）c.搬運作用是指水流將巖石碎片攜帶到其他地方。（）d.沉積作用是指水流將攜帶的巖石碎片沉積在某一地方。（）（2）選擇題：選擇下列正確的說法。a.風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用共同塑造了地表形態(tài)。（）b.內(nèi)力作用和外力作用在地理環(huán)境形成和變化中起著同等重要的作用。（）5.課堂討論：讓學生分享自己觀察到的地表形態(tài)變化現(xiàn)象，討論其形成原因。六、板書設計地表形態(tài)的塑造：1.風化作用：定義、類型、影響2.侵蝕作用：定義、類型、影響3.搬運作用：定義、類型、影響4.沉積作用：定義、類型、影響5.內(nèi)力作用與外力作用的比較七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：分析家鄉(xiāng)的地表形態(tài)變化，說明其形成原因。2.答案：（1）家鄉(xiāng)地表形態(tài)變化：____________________。（2）形成原因：____________________。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習和課堂討論等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。教學中還需加強學生的地理實踐能力培養(yǎng)，提高他們對地表形態(tài)變化的觀察和分析能力。2.拓展延伸：讓學生利用課外時間，調(diào)查我國不同地區(qū)的地表形態(tài)特點，分析其形成原因，增強對地理環(huán)境形成和變化的認識。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。難點：地表形態(tài)的塑造過程及內(nèi)外力作用的比較。二、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、地球儀、地形模型、巖石標本。2.學具：筆記本、筆、地形圖、課外閱讀資料。三、教學過程1.實踐情景引入：展示我國地形圖，讓學生觀察并描述地表形態(tài)的特點。2.知識講解：（1）風化作用：介紹風化作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（2）侵蝕作用：介紹侵蝕作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（3）搬運作用：介紹搬運作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（4）沉積作用：介紹沉積作用的定義、類型及對地表形態(tài)的影響。（5）內(nèi)力作用與外力作用的比較：分析內(nèi)力作用和外力作用在地理環(huán)境形成和變化中的重要性。3.例題講解：分析地形圖，讓學生理解地表形態(tài)的塑造過程。4.隨堂練習：（1）判斷題：判斷下列說法是否正確。a.風化作用是指風力對地表巖石的破壞作用。（）b.侵蝕作用是指水流對地表巖石的破壞作用。（）c.搬運作用是指水流將巖石碎片攜帶到其他地方。（）d.沉積作用是指水流將攜帶的巖石碎片沉積在某一地方。（）（2）選擇題：選擇下列正確的說法。a.風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用共同塑造了地表形態(tài)。（）b.內(nèi)力作用和外力作用在地理環(huán)境形成和變化中起著同等重要的作用。（）5.課堂討論：讓學生分享自己觀察到的地表形態(tài)變化現(xiàn)象，討論其形成原因。六、板書設計地表形態(tài)的塑造：1.風化作用：定義、類型、影響2.侵蝕作用：定義、類型、影響3.搬運作用：定義、類型、影響4.沉積作用：定義、類型、影響5.內(nèi)力作用與外力作用的比較七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：分析家鄉(xiāng)的地表形態(tài)變化，說明其形成原因。2.答案：（1）家鄉(xiāng)地表形態(tài)變化：____________________。（2）形成原因：____________________。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習和課堂討論等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。教學中還需加強學生的地理實踐能力培養(yǎng)，提高他們對地表形態(tài)變化的觀察和分析能力。2.拓展延伸：讓學生利用課外時間，調(diào)查我國不同地區(qū)的地表形態(tài)特點，分析其形成原因，增強對地理環(huán)境形成和變化的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念時，要使用生動、形象的語言，以便學生更好地理解和記憶。同時，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，知識講解環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。提問時，要關注學生的反應，鼓勵他們積極思考和回答問題。同時，對于回答正確的學生，要及時給予表揚和鼓勵。4.情景導入：在課程開始時，可以通過展示我國地形圖，讓學生觀察并描述地表形態(tài)的特點，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易進入學習狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習和課堂討論等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用的概念及其對地表形態(tài)的影響。但在今后的教學中，我還需要進一步加強對學生的引導，提高他們對地表形態(tài)變化的觀察和分析能力。2.在時間分配方面，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在課堂討論環(huán)節(jié)，由于學生積極性較高，討論時間略有超支。在今后的教學中，我需要更加注意時間管理，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進行。3.在課堂提問方面，我注意到大部分