人教版八年級歷史復(fù)習(xí)完全手冊

人教版八年級歷史復(fù)習(xí)完全手冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級歷史復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容為第三單元《人們生活方式的變化》的復(fù)習(xí)，包括第9課《社會生活的變化》和第10課《社會制度的確立》。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立，以及這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠準確識記近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容，了解這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情，增強社會責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點與重點重點：近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容。難點：這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示一組圖片，引入近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容，重點講解這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響。4.例題講解教師選取具有代表性的例題，講解近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立在實際問題中的應(yīng)用。5.隨堂練習(xí)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)學(xué)生完成課后作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人們生活方式的變化和社會制度的確立近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化：1.生活習(xí)慣的變化2.社會風(fēng)俗的變化3.文化娛樂的變化社會制度的確立：1.社會制度的變化2.社會制度對我國社會發(fā)展的影響七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概述近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容。答案：近現(xiàn)代以來，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化，主要表現(xiàn)在生活習(xí)慣、社會風(fēng)俗和文化娛樂等方面。同時，社會制度也發(fā)生了重大的變化，對我國社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。2.請舉例說明近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化在社會實際問題中的應(yīng)用。答案：近現(xiàn)代以來，人們生活方式的變化在社會實際問題中得到了廣泛應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)購物、移動支付等新興消費方式的出現(xiàn)，使人們的生活更加便捷；同時，社會制度的變化也為我國社會發(fā)展提供了有力保障，如改革開放政策推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立，使學(xué)生對這些變化和制度有了更深入的了解，提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。拓展延伸：近現(xiàn)代以來，我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化對我國社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合所學(xué)知識，進行思考和討論。重點和難點解析1.近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容。2.這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響。3.如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。一、近現(xiàn)代以來人們生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容近現(xiàn)代以來，我國社會經(jīng)歷了巨大的變革。在生活方式方面，人們的生活水平得到了顯著提高，生活內(nèi)容也發(fā)生了深刻變化。具體來說：1.生活習(xí)慣的變化：隨著社會的發(fā)展，人們的生活習(xí)慣也在不斷變化。例如，飲食習(xí)慣發(fā)生了很大改變，從以主食為主轉(zhuǎn)向了多樣化飲食；起居時間也發(fā)生了變化，隨著電燈的出現(xiàn)，人們的作息時間逐漸與白天黑夜同步。2.社會風(fēng)俗的變化：近現(xiàn)代以來，我國社會風(fēng)俗也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗得以傳承，同時新的節(jié)日如“五一”、“十一”等也應(yīng)運而生?；閱始奕⒌榷Y儀也隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化，趨向簡化、文明。3.文化娛樂的變化：隨著科技的進步，人們的文化娛樂方式也發(fā)生了很大的變化。從傳統(tǒng)的看戲、聽書轉(zhuǎn)向了看電影、電視、上網(wǎng)等現(xiàn)代娛樂方式。在社會制度方面，我國從封建社會走向了社會主義社會，確立了社會主義制度。具體包括：1.社會制度的變化：我國社會制度的變化主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等方面。政治方面，從封建專制轉(zhuǎn)向了人民民主；經(jīng)濟方面，從自然經(jīng)濟轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟；文化方面，從傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代文化。2.社會制度對我國社會發(fā)展的影響：社會制度的變化為我國社會發(fā)展提供了有力保障。政治制度的變革使人民獲得了民主權(quán)利，經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)型推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化制度的變革為我國文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。二、如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些變化和制度，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀1.強調(diào)歷史發(fā)展的階段性：教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到歷史是分階段的，每個階段都有其特定的生活方式和制度。我們要尊重歷史，理解歷史，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。2.強調(diào)民族文化的傳承與創(chuàng)新：教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到民族文化是民族的根，我們要傳承和弘揚民族文化，同時也要勇于創(chuàng)新，使民族文化不斷發(fā)展。3.強調(diào)國家的發(fā)展與進步：教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到國家的發(fā)展與進步是全體人民共同努力的結(jié)果，我們要為國家的繁榮富強感到自豪，同時也要為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解近現(xiàn)代生活方式的變化和社會制度的確立時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，注重語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂教學(xué)的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解生活習(xí)慣的變化時，可以提問：“近現(xiàn)代以來，人們的生活習(xí)慣發(fā)生了哪些變化？這些變化對我們的生活有哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以采用圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解近現(xiàn)代生活方式的變化時，可以展示一組反映近現(xiàn)代生活的圖片，讓學(xué)生觀察和描述圖片中的生活場景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了近現(xiàn)代生活方式的變化和社會制度的確立。在教學(xué)過程中，我注重了內(nèi)容的完整性，但可能在講解細節(jié)方面有所欠缺。今后，我將在講解細節(jié)上更加深入，以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等方法，學(xué)生的參與度較高。但同時在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，不愿意主動思考。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握近現(xiàn)代生活方式的變化和社會制度的確立的主要內(nèi)容。但部分學(xué)生在理解這些變化和制度對我國社會發(fā)展的影響方面仍存在困難。針對這一問題，我將在今后的教