北師大新三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)要點(diǎn)梳理

北師大新三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)要點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容1.時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)鐘面，理解小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；2.學(xué)習(xí)使用時(shí)間詞匯，如“整時(shí)”、“幾點(diǎn)幾分”；3.掌握簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算，如23+157；4.能夠進(jìn)行實(shí)際情景中的時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算看電影經(jīng)過(guò)的時(shí)間等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)，理解小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用時(shí)間詞匯，描述時(shí)間；3.學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的加減法混合運(yùn)算，并在實(shí)際情景中應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，以及小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，并在實(shí)際情景中應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、掛圖、教鞭；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的變化；2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)掛圖和電子鐘，講解時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，讓學(xué)生理解小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；3.例題講解：用教鞭指著掛圖上的時(shí)間，講解如何描述時(shí)間，如“整時(shí)”和“幾點(diǎn)幾分”；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)不同時(shí)間的時(shí)間表示，如8點(diǎn)30分、9點(diǎn)15分等；5.加減法混合運(yùn)算講解：通過(guò)具體例題，講解加減法混合運(yùn)算的步驟和方法；6.實(shí)際情景應(yīng)用：讓學(xué)生計(jì)算看電影經(jīng)過(guò)的時(shí)間，如電影開(kāi)始是3點(diǎn)，結(jié)束是5點(diǎn)15分，計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：時(shí)間單位小時(shí)：小時(shí)的認(rèn)知小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系加減法混合運(yùn)算：加減法混合運(yùn)算的步驟和方法實(shí)際情景中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫(xiě)出下面時(shí)間的時(shí)間表示：a.3點(diǎn)整b.9點(diǎn)15分c.7點(diǎn)30分；（2）計(jì)算下面實(shí)際情景經(jīng)過(guò)的時(shí)間：a.電影開(kāi)始是3點(diǎn)，結(jié)束是5點(diǎn)15分；b.火車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間是6點(diǎn)30分，到達(dá)時(shí)間是8點(diǎn)20分。2.作業(yè)答案：（1）時(shí)間表示：a.3點(diǎn)整b.9點(diǎn)15分c.7點(diǎn)30分；（2）實(shí)際情景經(jīng)過(guò)的時(shí)間：a.電影開(kāi)始是3點(diǎn)，結(jié)束是5點(diǎn)15分，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是2小時(shí)15分；b.火車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間是6點(diǎn)30分，到達(dá)時(shí)間是8點(diǎn)20分，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1小時(shí)50分。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，以及小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；2.通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法混合運(yùn)算的步驟和方法；3.在實(shí)際情景中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察家里的鐘表，嘗試描述不同時(shí)間的時(shí)間表示；2.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行一些時(shí)間相關(guān)的游戲，如計(jì)時(shí)比賽等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，涉及到時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，以及小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生往往對(duì)時(shí)間的概念理解不深，容易混淆小時(shí)和分鐘的關(guān)系，因此在教學(xué)過(guò)程中需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備中，電子鐘、掛圖、教鞭等是重要的教學(xué)工具。電子鐘可以用來(lái)展示時(shí)間的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間的概念；掛圖則可以用來(lái)直觀地展示時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知，讓學(xué)生能夠清晰地看到小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系；教鞭則可以用來(lái)指著掛圖上的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。三、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的變化，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解時(shí)間的概念。例題講解是另一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)用教鞭指著掛圖上的時(shí)間，講解如何描述時(shí)間，如“整時(shí)”和“幾點(diǎn)幾分”，可以幫助學(xué)生掌握時(shí)間的表示方法。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)不同時(shí)間的時(shí)間表示，可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。加減法混合運(yùn)算的講解也是重點(diǎn)之一。通過(guò)具體例題，講解加減法混合運(yùn)算的步驟和方法，可以幫助學(xué)生掌握運(yùn)算的規(guī)則。實(shí)際情景應(yīng)用則是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如計(jì)算看電影經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以列出時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知和加減法混合運(yùn)算的步驟和方法，讓學(xué)生能夠清晰地看到小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系，以及運(yùn)算的規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)實(shí)際情景應(yīng)用的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如計(jì)算看電影經(jīng)過(guò)的時(shí)間。這樣的題目可以讓學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間的概念和運(yùn)算的規(guī)則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知和加減法混合運(yùn)算時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)和解答的方式，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)時(shí)間概念和運(yùn)算規(guī)則的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如看電影、火車(chē)旅行等，讓學(xué)生能夠直觀地理解和運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。通過(guò)情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了時(shí)間單位小時(shí)的認(rèn)知和加減法混合運(yùn)算的講解，通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)有趣，以及時(shí)間分配的合理性。通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念理解不夠深入，對(duì)于小時(shí)與分鐘之間的關(guān)系仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)時(shí)間概念的講解，并通過(guò)更多的實(shí)際情景應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我還將注重課堂提問(wèn)的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，