統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《安慰》精美課件

口語(yǔ)交際安慰教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上新課導(dǎo)入淘氣：我要去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米的接力賽，準(zhǔn)備給班級(jí)拿一個(gè)好名次。笑笑：加油！你一定可以的！在接力賽當(dāng)中，淘氣摔倒了，班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。就怪你，就怪你，不然我們班就是第一名了。都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。如果你就是接力賽中摔倒的淘氣，當(dāng)其他同學(xué)埋怨你、指責(zé)你的時(shí)候，你會(huì)有什么感受？我很想告訴大家，我不是故意摔倒的，同學(xué)們責(zé)怪我，我很難受。對(duì)不起，因?yàn)槲易尨蠹业呐Π踪M(fèi)了，影響班級(jí)榮譽(yù)了。當(dāng)我們把自己當(dāng)作那個(gè)在接力賽上不小心摔倒的淘氣時(shí)，我們就能體會(huì)他的心情了。他其實(shí)是很難過(guò)，很自責(zé)，很傷心的。這樣真正地去在乎別人的感受，去換位思考，將心比心，就叫“設(shè)身處地”。小組討論：如果你是他的好朋友笑笑，你會(huì)怎樣安慰他呢？淘氣，我知道你不是故意的，你已經(jīng)很努力了。淘氣，如果我是你也有可能摔倒的，沒(méi)有關(guān)系。你有沒(méi)有摔傷??？疼不疼??？淘氣，不要那么難過(guò)，這一次失敗了不要緊，我相信下一次你一定可以做好！笑笑在安慰他人的時(shí)候有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？理解關(guān)心鼓勵(lì)如果我們?cè)诎参克说臅r(shí)候能夠看著對(duì)方的眼睛，溫柔、關(guān)切地說(shuō)一些話語(yǔ)，再加上一些遞紙巾、拍肩膀或者擁抱等動(dòng)作，會(huì)讓我們的“安慰”更有效。常見(jiàn)的安慰別人的話：你一定很難受／傷心/委屈吧……如果換作是我，也可能做不好的……沒(méi)有關(guān)系的，下次你一定行，我相信你！安慰小妙招1：設(shè)身處地很重要，言語(yǔ)關(guān)切少不了，如果再把手勢(shì)加，安慰別人效果好。創(chuàng)設(shè)情景笑笑安慰了淘氣后，淘氣的心情一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)。他們?cè)诓賵?chǎng)上一起給其他參賽的同學(xué)加油，這時(shí)，笑笑發(fā)現(xiàn)自己的手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送給她的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！當(dāng)好朋友遇到著急的事情，我們首先要把自己當(dāng)成對(duì)方，去考慮好朋友的感受。同學(xué)們，你們丟過(guò)心愛(ài)的東西嗎？那你們會(huì)怎樣安慰笑笑呢？笑笑，丟了心愛(ài)的手表一定很難過(guò)吧。我們一起去操場(chǎng)找找吧。笑笑，別著急，我們可以通過(guò)廣播站尋找丟失的手表，說(shuō)不定會(huì)找回來(lái)的。在朋友需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)幫助或給出建議有些時(shí)候比安慰更有效。你是否用過(guò)這種方式去安慰別人或者別人是否曾這樣幫助過(guò)你呢？我的鉛筆丟了，我同桌主動(dòng)借給我一支鉛筆，讓我能夠完成作業(yè)。我生病了，很難受，還吐了一地。我的好朋友幫我清理身上的臟物，我很感動(dòng)。安慰小妙招2：提供幫助要及時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。選定情境運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，很快就到了學(xué)期末。我爸爸調(diào)到另外一個(gè)城市工作了。下學(xué)期，我就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我不想走，走了就可能見(jiàn)不到你了。笑笑聽(tīng)完，很難過(guò)。兩個(gè)好朋友一起小聲地哭起來(lái)。如果你是他們共同的朋友，看到兩個(gè)好朋友在哭，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M內(nèi)分別扮演淘氣、笑笑和同學(xué)，一起來(lái)展示。安慰小妙招3：加油打氣增信心，將心比心為人好?？偨Y(jié)提煉學(xué)會(huì)安慰設(shè)身處地很重要，言語(yǔ)關(guān)切少不了，如果再把手勢(shì)加，安慰別人效果好。提供幫助要及時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。加油打氣增信心，將心比心為人好。課前，我們都寫了自己的煩惱。下面請(qǐng)拿出小紙條，念給大家聽(tīng)聽(tīng)。同伴之間交流，可以走到對(duì)方身邊去安慰他?？谡Z(yǔ)交際：安慰一個(gè)人遇到不順心的事，想必心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情肯定會(huì)好一些。交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際是學(xué)習(xí)安慰。讓我們學(xué)會(huì)選擇合適的方式安慰他人，能借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，從而培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。交際內(nèi)容都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。說(shuō)一說(shuō)：回顧以往的安慰經(jīng)歷。以往你心情不好時(shí)，得到過(guò)別人怎樣的安慰，或者是你在別人心情不好時(shí)怎么安慰別人的。想一想：先了解情境內(nèi)容，然后揣摩人物心情，換位思考對(duì)方需要怎樣有針對(duì)性的安慰。交際指導(dǎo)演一演：小組合作模擬安慰。先選定一種場(chǎng)景，然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者。第一輪模擬安慰后，互換角色再演一次。演完后小組總結(jié)歸納，各組推薦一對(duì)代表在班上表演一次。交際指導(dǎo)評(píng)一評(píng)：評(píng)議一下哪些小組的表演是合適的安慰方式。用飽含鼓勵(lì)的話安慰，是合適的安慰方式；用商量、建議的方式安慰，是合適的安慰方式；既提供幫助，又講類似事例，并給對(duì)方建議的方式容易讓被安慰者心情好起來(lái)，也是合適的安慰方式?？傊?，一定要針對(duì)對(duì)方不開(kāi)心的原因，真心實(shí)意地進(jìn)行安慰，暗含指責(zé)、解決辦法不切實(shí)際、撒謊等都是不合適的。交際指導(dǎo)情景一：在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。交際示范都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。小峰，你別自責(zé)了，也別沮喪了。為了給班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，你在賽場(chǎng)上不顧一切向前沖的樣子，很讓我們感動(dòng)！這種為班級(jí)榮譽(yù)而努力拼搏的精神，是比名次更寶貴的財(cái)富。交際示范交際指導(dǎo)安慰別人時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：①要選擇合適的方式真心實(shí)意地安慰別人；②說(shuō)話要委婉動(dòng)情；③組織好語(yǔ)言，條理要清晰，可多說(shuō)鼓勵(lì)的話；④安慰他人時(shí)，可以借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。情景二：小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。交際示范我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。小麗，別難過(guò)。雖然你搬走了，但你想我們時(shí)，可以給我們打電話、發(fā)微信或?qū)懶拧，F(xiàn)在通信這么發(fā)達(dá)，我們還是可以每天聯(lián)系的。到了寒暑假，我們還可以約在一起玩。交際示范情景三：出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。交際示范我特別喜歡這塊表，丟了好