微生物的分布-七年級(jí)生物人教版（2024）上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）

2.3.1微生物的分布——七年級(jí)生物人教版（2024）上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練1.梅雨季節(jié)，家里的衣物容易發(fā)霉，你認(rèn)為霉菌適宜生活的環(huán)境是()A.寒冷、干燥 B.溫暖、干燥 C.溫暖、陰濕 D.寒冷、陰濕2.小明在檢測(cè)教室內(nèi)的細(xì)菌和真菌時(shí)，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請(qǐng)你幫他指出哪是細(xì)菌的菌落()A.菌落大、呈青綠色 B.菌落大、呈黃褐色 C.菌落小、表面光滑黏稠 D.菌落大，呈絨毛狀3.如圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑，A處較小且表面光滑黏稠；B處為黑色，以下判斷錯(cuò)誤的是()A.B處可能是某種真菌的菌落 B.A處可能是某種細(xì)菌的菌落 C.A處可能是細(xì)菌或真菌的個(gè)體 D.B處可能是由一種霉菌形成的4.“葦草”成金,“編”廢為寶。樂(lè)安葦編是東營(yíng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(下圖)。葦編的防霉非常重要,下列哪組條件下的葦編作品最容易發(fā)霉?()A.低溫、干燥 B.常溫、干燥 C.低溫、潮濕 D.常溫、潮濕5.生活中，橘子保存不當(dāng)，很容易發(fā)霉長(zhǎng)毛，相關(guān)解釋不正確的是()A.“毛”是霉菌的菌落B.“毛”是由細(xì)菌形成的菌落C.“毛”的顏色不同，說(shuō)明有不同類型的霉菌D.橘子易發(fā)霉，因其能為微生物提供水分、有機(jī)物等6.下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的說(shuō)法正確的是()A.細(xì)菌菌落比真菌菌落大 B.真菌菌落可能呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀C.一個(gè)菌落可能由幾種細(xì)菌共同組成 D.細(xì)菌菌落大多呈現(xiàn)紅、綠等不同顏色7.在進(jìn)行“硬幣上是否有細(xì)菌分布”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用硬幣在培養(yǎng)基上輕輕按一下的過(guò)程屬于()A.制作培養(yǎng)基 B.滅菌 C.消毒 D.接種8.某同學(xué)做了一個(gè)“探究洗手是否可以減少手上細(xì)菌數(shù)目”的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法，不合理的是()A.接種前不能打開(kāi)已高溫滅菌的培養(yǎng)皿的蓋B.洗手前、后的取樣，應(yīng)該用同一個(gè)手指C.在培養(yǎng)基上按指印相當(dāng)于接種D.培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種后必須進(jìn)行高溫滅菌9.在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)中，將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，該步驟相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？()A.制作培養(yǎng)基 B.高溫滅菌 C.冷卻 D.接種10.配制好的培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理的原因是()A.提高培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng) B.殺死培養(yǎng)基中的雜菌C.加熱里面的空氣 D.除去培養(yǎng)基中的水分11.檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)，以下操作錯(cuò)誤的是()A.應(yīng)將寫有組別、實(shí)驗(yàn)日期等的標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底面B.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌可以用瓊脂和牛肉汁混合作為培養(yǎng)基C.將接種后的培養(yǎng)皿都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)D.在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的過(guò)程中，需定期打開(kāi)培養(yǎng)皿進(jìn)行觀察12.如圖是某同學(xué)探究“洗手前、后手上細(xì)菌的分布情況”的結(jié)果，下列有關(guān)分析中，正確的是()A.檢測(cè)結(jié)果說(shuō)明，洗手可徹底消除手上的細(xì)菌B.實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需物質(zhì)C.即使檢測(cè)前不高溫滅菌，空白對(duì)照組也不會(huì)出現(xiàn)菌落D.檢測(cè)所用的培養(yǎng)皿可放在不同環(huán)境下培養(yǎng)13.某同學(xué)為了研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，做了下面的實(shí)驗(yàn)：將同一桶純凈水每隔兩天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水。測(cè)定其中細(xì)菌的數(shù)量，結(jié)果如下表所示。測(cè)定時(shí)間第一天第三天第五天第七天冷水口細(xì)菌數(shù)量45個(gè)/mL855個(gè)/mL905個(gè)/mL1075個(gè)/mL熱水口細(xì)菌數(shù)量20個(gè)/mL5個(gè)/mL3520個(gè)/mL從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以得出：①每天喝熱水比較健康；②只是喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完；③喝純凈水不如喝自來(lái)水()A.①② B.①③ C.②③ D.①②③14.在學(xué)習(xí)了“微生物的分布”相關(guān)知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)想知道學(xué)校的教室、宿舍和操場(chǎng)三種環(huán)境中哪個(gè)環(huán)境中的細(xì)菌最多。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用牛肉汁和瓊脂混合制成培養(yǎng)基，平均分成4組裝入培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上甲、乙、丙、丁以示區(qū)分。②將4組裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌，然后冷卻。③將甲、乙、丙三組培養(yǎng)皿分別放置在教室、宿舍和操場(chǎng)，打開(kāi)培養(yǎng)皿，在空氣中暴露5分鐘，再蓋上封好。丁組不進(jìn)行處理。④將4組培養(yǎng)皿放入同一個(gè)恒溫箱中培養(yǎng)，定期進(jìn)行觀察并記錄各培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)。（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置丁組的目的是________。培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是為細(xì)菌的生長(zhǎng)、繁殖提供________。（2）實(shí)驗(yàn)第②步將4組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的________。實(shí)驗(yàn)第④步將4組培養(yǎng)皿放置在相同的溫度下進(jìn)行培養(yǎng)是為了控制________。（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組培養(yǎng)皿中菌落數(shù)最多，由此可以得出的結(jié)論是________。在觀察現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)乙培養(yǎng)基上的菌落都比較小且表面光滑，判斷這可能是________（填“細(xì)菌”或“真菌”）菌落。（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)往往有誤差，為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，我們可以設(shè)置________。15.每年的10月15日為“全球洗手日”。樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了探究洗手前、后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。步驟二：①號(hào)不進(jìn)行處理，洗手前在②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手?。ㄌ幚砣鐖D所示），加蓋封好。步驟三：將①號(hào)、②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并進(jìn)行記錄。請(qǐng)分析回答：（1）在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行________處理。（2）在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的________。（3）上述實(shí)驗(yàn)中①號(hào)作為_(kāi)_______。（4）一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：________。（5）請(qǐng)你為“全球洗手日”寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：________。

答案以及解析1.答案：C解析：微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，由題意可知，梅雨季節(jié)，家里的衣物容易發(fā)霉，是因?yàn)榇藭r(shí)溫暖、濕潤(rùn)，能滿足微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其數(shù)量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，細(xì)菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀”，因此霉菌的生長(zhǎng)和繁殖需要溫暖、潮濕的環(huán)境。故選：C。2.答案：C解析：細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，易挑起；真菌菌落特征：菌落較大，菌落疏松、蜘蛛網(wǎng)狀，無(wú)固定大小，不易挑、褐色、黑色。因此菌落小。故選：C。3.答案：C解析：A、B處為黑色、呈絨毛狀。A敘述正確；B、圖中A處較小且表面黏稠。B敘述正確；C、圖中A處較小且表面黏稠。C敘述錯(cuò)誤；D、霉菌屬于真菌，可能是由一種霉菌形成的。故選：C。4.答案：D解析：葦編的防霉非常重要，在常溫、潮濕狀態(tài)下利于滋生微生物，導(dǎo)致湘繡發(fā)霉，因此選項(xiàng)D條件下的葦編作品最容易發(fā)霉。故選：D。5.答案：B解析：A、我們?cè)陂僮悠ど峡吹降摹懊笔敲咕木?，A正確。B、“毛”是真菌形成的菌落，不是細(xì)菌形成的，B錯(cuò)誤。C、不同的霉菌所產(chǎn)生的菌落顏色是不一樣的，如青霉菌是綠色的，因此“毛”的顏色不同，說(shuō)明有不同類型的霉菌，C正確。D、橘子容易發(fā)霉，是因?yàn)殚僮幽転槲⑸锏纳L(zhǎng)提供水分、有機(jī)物等，D正確。故選：B。6.答案：B解析：一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體,故每個(gè)菌落都由大量相同的細(xì)菌或真菌組成。根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落。霉菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。故B正確。7.答案：D解析：探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)過(guò)程：選擇牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合在一起，就制成了培養(yǎng)基，將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌，就可以直接使用了。然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上這就是接種，接種后就可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了，由于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下。接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程，接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等，不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等，將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，是為了取菌種，這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種，可見(jiàn)，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。8.答案：D解析：接種后再進(jìn)行高溫滅菌，會(huì)將接種的細(xì)菌殺死，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，D錯(cuò)誤。9.答案：D解析：接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程。接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等。不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上。如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等。在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中，有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”，硬幣上的細(xì)菌和真菌就接種到了培養(yǎng)基上，所以這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的接種，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。10.答案：B解析：把含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理，目的是殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。11.答案：D解析：在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的過(guò)程中，不能開(kāi)蓋觀察，開(kāi)蓋會(huì)導(dǎo)致空氣中的微生物進(jìn)入培養(yǎng)基而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D錯(cuò)誤。12.答案：B解析：據(jù)圖可見(jiàn)，洗手后手上的細(xì)菌有所減少，但是洗手并不能徹底消除手上的細(xì)菌，A錯(cuò)誤；檢測(cè)前不滅菌，空白對(duì)照組可能會(huì)出現(xiàn)菌落，C錯(cuò)誤；對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，檢測(cè)所用的培養(yǎng)皿要放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。13.答案：A解析：①實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，冷水口的細(xì)菌數(shù)量明顯多于熱水口，因此，每天喝熱水比較健康，①正確；冷水口的細(xì)菌數(shù)量從第一天到第七天一直增加，可見(jiàn)，如果只是喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完，②正確；本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)自來(lái)水中的細(xì)菌數(shù)量變化，因此不能得出“喝純凈水不如喝自來(lái)水”的結(jié)論，③錯(cuò)誤。14.答案：（1）進(jìn)行對(duì)照；有機(jī)物（2）雜菌；單一變量（3）宿舍內(nèi)細(xì)菌數(shù)量最多；細(xì)菌（4）重復(fù)組解析：（1）丁組不進(jìn)行處理，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是為細(xì)菌的生長(zhǎng)、繁殖提供有機(jī)物。（2）實(shí)驗(yàn)第②步將4組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的雜菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。實(shí)驗(yàn)第④步將4組培養(yǎng)皿放置在相同的溫度下進(jìn)行培養(yǎng)是為了控制單一變量。（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組培養(yǎng)皿中菌落數(shù)最多，則得出的結(jié)論是宿舍內(nèi)細(xì)菌數(shù)量最多。細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，由此可判斷題述中的菌落可能是細(xì)菌的菌落。（4）為了減小誤差，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，我們可以設(shè)置重復(fù)組。15.答案：（1）高溫滅菌（2）接種（3）對(duì)照組（4）洗手前手上的細(xì)菌數(shù)量比洗手后的多（5）常洗手，健康伴你我左右解析：（1）在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理。（2）細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的