【核心素養(yǎng)】4.7.1 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響 教學設計人教版生物七年級下冊

【核心素養(yǎng)】4.7.1分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教學設計人教版生物七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系如下：

1.生態(tài)環(huán)境的概念：學生在六年級時學習了生態(tài)環(huán)境的基本概念，了解到了生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.人類活動與生態(tài)環(huán)境的關系：學生在五年級時學習了人類活動對環(huán)境的影響，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。

3.生態(tài)環(huán)境問題的解決方法：學生在六年級時學習了生態(tài)環(huán)境問題的解決方法，為本節(jié)課的內(nèi)容提供了實踐基礎。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的已有知識緊密相關，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更深入地了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應的解決方法。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：學生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)科學探究能力。

2.證據(jù)意識：學生能夠收集和分析相關證據(jù)，論證人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)證據(jù)意識。

3.批判性思維：學生能夠分析人類活動的積極和消極影響，對生態(tài)環(huán)境問題進行批判性思考，提出合理的解決方法。

4.科學決策：學生能夠根據(jù)所學知識，制定個人和社區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的行動計劃，培養(yǎng)科學決策能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-人類活動對生態(tài)環(huán)境的直接和間接影響：理解人類活動如何直接和間接地影響生態(tài)環(huán)境，包括資源的過度開發(fā)、生物多樣性的喪失、環(huán)境污染等。

-生態(tài)環(huán)境問題的解決方法：掌握生態(tài)環(huán)境問題的解決方法，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保技術的應用、法律法規(guī)的制定等。

-個人和社區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護行動計劃：能夠制定個人和社區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護行動計劃，實踐所學知識。

2.教學難點：

-人類活動影響生態(tài)環(huán)境的復雜性：人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響往往是復雜的，涉及到多個因素和環(huán)節(jié)，學生難以全面理解。

-生態(tài)環(huán)境問題解決方法的實踐應用：學生可能對理論知識較為熟悉，但在實際應用中如何運用所學知識解決生態(tài)環(huán)境問題存在困難。

-個人和社區(qū)行動計劃的具體實施：學生可能對生態(tài)環(huán)境保護有較高的認識，但如何將認識轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃并付諸實踐，是本節(jié)課的難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的生態(tài)環(huán)境案例，讓學生深入理解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

2.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同探討生態(tài)環(huán)境問題的解決方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作法：讓學生參與實踐活動，如編寫個人和社區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護行動計劃，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備展示相關圖片、視頻和動畫，生動形象地展示人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

2.在線互動平臺：利用教學軟件和在線互動平臺，進行知識問答、討論交流，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物模型演示：使用實物模型展示生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的各個組成部分，幫助學生更好地理解生態(tài)環(huán)境的概念和人類活動的影響。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一系列生態(tài)環(huán)境問題的圖片，如森林砍伐、水污染等，引發(fā)學生對生態(tài)環(huán)境的關注。

-教師提出問題：“你們認為人類活動對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？”讓學生分享自己的看法。

-教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將深入分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解人類活動對生態(tài)環(huán)境的直接和間接影響，如資源的過度開發(fā)、生物多樣性的喪失、環(huán)境污染等。

-教師通過實例分析，讓學生了解生態(tài)環(huán)境問題的嚴重性，并提出相應的解決方法，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保技術的應用、法律法規(guī)的制定等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對生態(tài)環(huán)境問題的看法和解決方案。

-教師引導學生進行批判性思考，對提出的解決方案進行評估和優(yōu)化。

-教師選取幾個具有代表性的小組進行匯報，讓學生進行互動評價和交流。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師提供一些相關的練習題，讓學生運用所學知識進行分析和解題。

-教師引導學生進行自我評估，檢查自己對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學生對知識點的理解和掌握。

-教師鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答進行及時的反饋和指導。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響和解決方法。

-教師引導學生進行自我反思，思考如何在日常生活中保護和改善生態(tài)環(huán)境。

總用時：40分鐘

教學過程設計要注重師生互動和創(chuàng)新，突出實際學情和重難點，解決核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過以上設計，教師能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和理解能力。六、知識點梳理1.生態(tài)環(huán)境的概念與組成：明確生態(tài)環(huán)境的定義，理解生態(tài)環(huán)境的各個組成部分，如生物群落、生態(tài)環(huán)境因子等。

2.人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的直接和間接影響，如資源的過度開發(fā)、生物多樣性的喪失、環(huán)境污染等。

3.生態(tài)環(huán)境問題的解決方法：掌握生態(tài)環(huán)境問題的解決方法，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保技術的應用、法律法規(guī)的制定等。

4.生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展：理解生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的關系，掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則和途徑。

5.生態(tài)環(huán)境教育與公眾參與：了解生態(tài)環(huán)境教育的意義和途徑，鼓勵學生積極參與生態(tài)環(huán)境保護活動。

6.生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評估：了解生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評估的方法和技術，掌握生態(tài)環(huán)境狀況的評價指標。

7.生態(tài)環(huán)境修復與重建：理解生態(tài)環(huán)境修復與重建的原則和技術，掌握生態(tài)環(huán)境修復與重建的實踐案例。

8.生態(tài)環(huán)境政策與法律：了解生態(tài)環(huán)境政策與法律的基本內(nèi)容，理解生態(tài)環(huán)境政策與法律的作用和意義。

9.生態(tài)環(huán)境倫理與道德：探討生態(tài)環(huán)境倫理與道德的問題，強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護的道德責任與義務。

10.生態(tài)環(huán)境行動與實踐：鼓勵學生參與生態(tài)環(huán)境保護的實際行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。七、典型例題講解1.例題一：人類活動對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響

-題目：請分析以下人類活動對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響：砍伐森林、過度放牧、森林火災等。

-答案：砍伐森林會導致森林資源的枯竭和生物多樣性的喪失；過度放牧會破壞植被覆蓋，導致土壤侵蝕和草原退化；森林火災會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)，造成生物棲息地的喪失。

2.例題二：水資源利用與保護

-題目：請分析以下人類活動對水資源的影響：水污染、水資源的過度開發(fā)、水資源的浪費等。

-答案：水污染會導致水質(zhì)惡化，影響水生生物的生存和人類的生活；水資源的過度開發(fā)會造成水資源的枯竭和生態(tài)系統(tǒng)的破壞；水資源的浪費會導致水資源的短缺，影響人類和生態(tài)系統(tǒng)的正常需求。

3.例題三：生物多樣性保護

-題目：請分析以下人類活動對生物多樣性的影響：生物入侵、棲息地破壞、過度捕撈等。

-答案：生物入侵會破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導致本地物種的滅絕；棲息地破壞會導致生物失去生存的環(huán)境，造成生物多樣性的喪失；過度捕撈會導致漁業(yè)資源的枯竭和生物多樣性的減少。

4.例題四：大氣污染與防治

-題目：請分析以下人類活動對大氣環(huán)境的影響：工業(yè)排放、汽車尾氣、秸稈焚燒等。

-答案：工業(yè)排放會導致大氣中污染物濃度增加，引發(fā)霧霾等大氣污染問題；汽車尾氣排放會釋放有害氣體，造成城市空氣污染；秸稈焚燒會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，影響空氣質(zhì)量。

5.例題五：生態(tài)環(huán)境保護政策與法規(guī)

-題目：請分析以下生態(tài)環(huán)境保護政策與法規(guī)的作用和意義：《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

-答案：《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國野生動物保護法》為保護森林資源和野生動物提供了法律依據(jù)和制度保障；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的協(xié)調(diào)，推動可持續(xù)發(fā)展。八、板書設計①人類活動：砍伐森林、過度放牧、水污染、資源過度開發(fā)等

②生態(tài)環(huán)境影響：生物多樣性的喪失、土壤侵蝕、水資源短缺、空氣污染等

③保護措施：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法規(guī)、生態(tài)修復、節(jié)能減排等

2.板書設計二：生物多樣性保護

①生物多樣性的價值：直接價值、間接價值、潛在價值

②生物多樣性的威脅：生物入侵、棲息地破壞、過度捕撈等

③保護措施：自然保護區(qū)、物種保護、生態(tài)恢復、法律法規(guī)等

3.板書設計三：生態(tài)環(huán)境保護政策與法規(guī)

①相關政策與法規(guī)：森林法、野生動物保護法、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等

②政策與法規(guī)的作用：提供法律保障、引導可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境等

③學生行動：積極參與環(huán)保、宣傳政策法規(guī)、實踐綠色生活等

4.板書設計四：大氣污染與防治

①大氣污染來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、秸稈焚燒等

②大氣污染影響：霧霾、空氣質(zhì)量惡化、健康問題等

③防治措施：凈化設備、綠色出行、秸稈綜合利用等

5.板書設計五：生