18 劉胡蘭 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

18劉胡蘭教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級上冊《18劉胡蘭》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：通過圖片和簡短介紹，使學(xué)生了解劉胡蘭的事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，注意生字的認(rèn)識和理解，通過查閱工具書或與同學(xué)交流，解決閱讀中的困難。

3.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個段落進(jìn)行深入研究和討論，總結(jié)段落大意，分享學(xué)習(xí)心得。

4.課堂講解：針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的講解和解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解劉胡蘭的精神品質(zhì)。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計一些有關(guān)劉胡蘭的題目，讓學(xué)生進(jìn)行書寫和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)拓展：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解劉胡蘭的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)揚劉胡蘭的精神。

7.課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)對本節(jié)課內(nèi)容的理解，寫一篇關(guān)于劉胡蘭的短文，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和書寫，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡，使學(xué)生了解我國的革命歷史，理解革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.思維品質(zhì)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作意識和創(chuàng)新思維。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解劉胡蘭的事跡和精神品質(zhì)。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

難點：

1.對生字和難句的理解。

2.對劉胡蘭精神的深入理解。

解決辦法：

1.對于生字和難句，可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，查找工具書，也可以在課堂上通過同桌互助的方式進(jìn)行解決。教師在課堂上重點講解生字和難句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.對于劉胡蘭精神的深入理解，可以通過分組討論的方式進(jìn)行解決。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉胡蘭的勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)等品質(zhì)，讓學(xué)生通過討論、分享的方式深入理解劉胡蘭的精神。同時，教師可以通過講述劉胡蘭的事跡，讓學(xué)生感受劉胡蘭的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、教科書、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：劉胡蘭的事跡相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、示范法、實踐法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供劉胡蘭事跡的相關(guān)圖片、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解劉胡蘭的事跡。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“劉胡蘭為什么被稱為英雄？”“她的事跡給我們帶來了什么啟示？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，給予必要的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀提供的材料，了解劉胡蘭的事跡。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解劉胡蘭的事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述劉胡蘭的事跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解劉胡蘭的精神品質(zhì)。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享對劉胡蘭精神的理解，進(jìn)行思維的碰撞。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解劉胡蘭的精神品質(zhì)。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中深入理解劉胡蘭的精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解劉胡蘭的精神品質(zhì)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些有關(guān)劉胡蘭的題目，讓學(xué)生進(jìn)行書寫和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于英雄人物的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于劉胡蘭的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課《18劉胡蘭》選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，主要內(nèi)容是圍繞劉胡蘭的事跡和精神品質(zhì)展開。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解劉胡蘭的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和勇敢堅定的品質(zhì)。以下是本節(jié)課的主要知識點梳理：

1.劉胡蘭的事跡

-劉胡蘭是新中國第一位女英雄，犧牲時年僅15歲。

-她的事跡發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，她為了保護同志，英勇犧牲。

-劉胡蘭的事跡被毛澤東題詞為“生的偉大，死的光榮”。

2.劉胡蘭的精神品質(zhì)

-劉胡蘭展現(xiàn)了勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

-她在面對敵人的威脅時，毫不畏懼，堅決不屈服。

-劉胡蘭的精神品質(zhì)體現(xiàn)了她對革命事業(yè)的忠誠和對同志的大無畏精神。

3.課文內(nèi)容理解

-學(xué)生需要理解課文對劉胡蘭事跡的描述，把握文章的主要情節(jié)。

-學(xué)生需要理解劉胡蘭的精神品質(zhì)，并能夠從中得到啟示。

-學(xué)生需要了解課文中的一些生字和難句，掌握其含義。

4.語文技能培養(yǎng)

-學(xué)生需要通過閱讀和書寫，提高自己的語文素養(yǎng)。

-學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

-學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新思維。

5.價值觀教育

-學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡，樹立正確的人生觀和價值觀。

-學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-學(xué)生需要將劉胡蘭的精神品質(zhì)融入到自己的日常生活中，發(fā)揚光大。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計一些題目，讓學(xué)生書寫關(guān)于劉胡蘭的事跡，并表達(dá)出自己對劉胡蘭精神的理解。

3.讓學(xué)生運用所學(xué)的語文技能，撰寫一篇關(guān)于勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)的短文。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。

2.對于學(xué)生的錯誤，指出并解釋原因，幫助學(xué)生理解并改正。

3.對于學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提出一些改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.題目：請簡要概括劉胡蘭的事跡。

答案：劉胡蘭是新中國第一位女英雄，犧牲時年僅15歲。她的事跡發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，為了保護同志，英勇犧牲。

2.題目：請分析劉胡蘭的精神品質(zhì)。

答案：劉胡蘭展現(xiàn)了勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。她在面對敵人的威脅時，毫不畏懼，堅決不屈服。

3.題目：請描述劉胡蘭的英勇行為。

答案：劉胡蘭在解放戰(zhàn)爭時期，為了保護同志，不顧個人安危，挺身而出，與敵人進(jìn)行殊死搏斗，最終英勇犧牲。

4.題目：請談?wù)剟⒑m對革命事業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：劉胡蘭對革命事業(yè)的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在她的英勇行為上。她的犧牲激發(fā)了更多人的革命斗志，為革命事業(yè)的成功作出了重要貢獻(xiàn)。

5.題目：請用自己的話復(fù)述劉胡蘭的故事。

答案：劉胡蘭是一位15歲的女英雄，她在解放戰(zhàn)爭時期為了保護同志，勇敢地與敵人搏斗，最終壯烈犧牲。她的英勇事跡激勵了更多的人投身革命事業(yè)，為革命事業(yè)的成功作出了重要貢獻(xiàn)。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：劉胡蘭的英雄事跡

2.板書內(nèi)容：

-簡要介紹劉胡蘭的事跡背景

-劉胡蘭的精神品質(zhì)：勇敢