四川省成都市高中化學(xué) 第28課 富集在海水中的元素-氯（1）教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)第28課富集在海水中的元素——氯（1）教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省成都市高中化學(xué)第28課富集在海水中的元素——氯（1）教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——富集在海水中的元素——氯（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四川省成都市高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)富集在海水中的元素——氯，使學(xué)生掌握氯元素的基本性質(zhì)、分布和提取方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)氯元素的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，鍛煉其實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-氯元素的基本性質(zhì)及其在海水中的分布；

-氯的提取方法及其相關(guān)化學(xué)反應(yīng)；

-氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

-氯氣提取過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)原理及操作方法；

-氯氣在工業(yè)應(yīng)用中的具體實(shí)例分析。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)PPT展示、講解、實(shí)例分析等方式進(jìn)行深入講解，確保學(xué)生掌握；

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，突破難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，以加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、試管、燒杯、滴定管等化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)；

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)文獻(xiàn)；

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“富集在海水中的元素——氯（1）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氯元素的基本性質(zhì)、分布和提取方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“富集在海水中的元素——氯（1）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解氯元素的基本性質(zhì)、分布和提取方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氯元素的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)氯元素知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解氯元素的基本性質(zhì)、分布和提取方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氯元素的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解氯元素的基本性質(zhì)、分布和提取方法，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與氯元素相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氯元素知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握氯元素的基本性質(zhì)，包括其電子結(jié)構(gòu)、原子量和主要化合價(jià)。他們將了解氯元素在海水中的分布，以及如何從海水中提取氯。此外，學(xué)生還將了解氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用，如氯堿工業(yè)和漂白劑生產(chǎn)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋與氯元素相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如海水提取氯的工業(yè)過(guò)程、氯氣在環(huán)境中的影響等。他們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握氯元素相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的操作方法和原理。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)氯元素的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新思維的能力。他們將學(xué)會(huì)如何從多種渠道獲取信息，并進(jìn)行分析和綜合，以解決化學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)引入與氯元素相關(guān)的實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和動(dòng)機(jī)。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而更好地理解化學(xué)知識(shí)的重要性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料和參與討論，提升自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)回想起這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得在知識(shí)的傳遞和學(xué)生的參與度上取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們對(duì)于氯元素的基本性質(zhì)和提取方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，他們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

然而，我也意識(shí)到存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解氯元素的工業(yè)應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些具體的工業(yè)流程和技術(shù)的理解不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例和工業(yè)視頻，以幫助學(xué)生更直觀地了解氯元素在工業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽和角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

另外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的反饋顯示出一些學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握仍有欠缺。為了加強(qiáng)學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)資源，如在線答疑時(shí)間和補(bǔ)充練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了富集在海水中的元素——氯（1）。我們了解了氯元素的基本性質(zhì)，包括其電子結(jié)構(gòu)、原子量和主要化合價(jià)。我們發(fā)現(xiàn)了氯元素在海水中的分布，以及如何從海水中提取氯。此外，我們還學(xué)習(xí)了氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用，如氯堿工業(yè)和漂白劑生產(chǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述氯元素的基本性質(zhì)。

2.請(qǐng)解釋氯元素在海水中的分布原因。

3.請(qǐng)描述從海水中提取氯的基本步驟。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用。

學(xué)生作業(yè)：

1.深入研究一種氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用，并寫(xiě)一篇短文介紹其原理和實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氯元素的一種性質(zhì)。

3.查找關(guān)于氯元素的最新研究成果，簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容。

教學(xué)反思與改進(jìn)：

在講解氯元素的工業(yè)應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些具體的工業(yè)流程和技術(shù)的理解不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例和工業(yè)視頻，以幫助學(xué)生更直觀地了解氯元素在工業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽和角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

在課后作業(yè)的反饋顯示出一些學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握仍有欠缺。為了加強(qiáng)學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)資源，如在線答疑時(shí)間和補(bǔ)充練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①氯元素的基本性質(zhì)：原子序數(shù)、電子排布、主要化合價(jià)。

②海水中氯的分布和提?。郝仍诤Ｋ械暮?、提取氯的方法和步驟。

③氯氣的工業(yè)應(yīng)用：氯堿工業(yè)、漂白劑生產(chǎn)、消毒劑制備。

教學(xué)反思與改進(jìn)：

在未來(lái)的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)增加一些藝術(shù)性和趣味性元素，如圖片、圖表等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和理解程度，及時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述氯元素的基本性質(zhì)。

答案：氯元素的原子序數(shù)為17，位于元素周期表的第三周期第七主族。氯元素的原子由7個(gè)外圍電子組成，電子排布為2-8-7。氯元素的主要化合價(jià)為+1、-1、-2、-3。氯元素是一種非金屬元素，具有強(qiáng)烈的氧化性。

2.問(wèn)題：請(qǐng)解釋氯元素在海水中的分布原因。

答案：氯元素在海水中的分布原因是因?yàn)槁仍卦诤Ｋ幸訡l^-和Cl2兩種形式存在。氯離子Cl^-主要來(lái)源于巖石風(fēng)化和有機(jī)物分解，而氯分子Cl2則主要來(lái)源于大氣中的氯氣。氯離子Cl^-和氯分子Cl2在海水中可以相互轉(zhuǎn)化，保持動(dòng)態(tài)平衡。

3.問(wèn)題：請(qǐng)描述從海水中提取氯的基本步驟。

答案：從海水中提取氯的基本步驟包括以下幾個(gè)步驟：

（1）蒸發(fā)：通過(guò)蒸發(fā)海水，使水分蒸發(fā)，留下含氯的濃縮液。

（2）離子交換：利用離子交換樹(shù)脂將氯離子Cl^-從濃縮液中分離出來(lái)。

（3）電解：將含有氯離子的濃縮液通電電解，生成氯氣Cl2和氫氧化鈉NaOH。

（4）收集和純化：收集氯氣Cl2并進(jìn)行純化，得到高純度的氯氣。

4.問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用。

答案：氯氣在工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，以下是一些例子：

（1）氯堿工業(yè)：氯氣與燒堿溶液反應(yīng)生成氯酸鈉（火堿）和氯化氫。

（2）漂白劑生產(chǎn)：氯氣與氫氧化鈉溶液