三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》的第二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著師生關(guān)系展開，讓學(xué)生理解老師的工作辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠懂得如何與老師溝通，理解老師的辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括：法治觀念、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、社會(huì)公德心和人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并尊重老師的職業(yè)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到與老師建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)有效溝通和表達(dá)，培養(yǎng)感恩和尊重的情感態(tài)度，提升在集體中和諧相處的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，對(duì)于師生關(guān)系有了一定的認(rèn)知。但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們可能存在對(duì)老師過于敬畏、不敢親近的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解老師的工作辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。

此外，學(xué)生在道德與法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)各異，有的學(xué)生對(duì)法律法規(guī)有一定的了解，有的學(xué)生則相對(duì)陌生。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過生動(dòng)的案例、討論等方式，使所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課發(fā)言不積極、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的表現(xiàn)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、課堂活動(dòng)道具等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)案例等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、音頻材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們了解了老師的工作辛苦，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《走近我們的老師》，來探討如何與老師建立良好的師生關(guān)系。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀第5課的內(nèi)容，思考以下問題：你心目中的老師是什么樣子的？你與老師之間發(fā)生過哪些難忘的事情？

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家自主閱讀課文，邊讀邊思考，并在課文旁邊做批注。閱讀完畢后，請(qǐng)組內(nèi)交流，分享你們的閱讀心得。

3.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：如何與老師建立良好的師生關(guān)系？尊敬老師的具體表現(xiàn)有哪些？在討論過程中，請(qǐng)認(rèn)真傾聽他人的意見，并積極參與，共同得出結(jié)論。

4.情景模擬（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行情景模擬，模擬與老師之間的互動(dòng)場(chǎng)景。可以包括向老師請(qǐng)教問題、與老師交流心得、向老師表達(dá)感謝等。通過情景模擬，讓大家更加深入地理解如何與老師建立良好的關(guān)系。

5.案例分析（15分鐘）

請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，分析案例中的人物是如何與老師相處的，他們之間的關(guān)系是怎樣的。接著，分組討論以下問題：從案例中我們可以學(xué)到哪些與老師相處的方法？如何在日常生活中運(yùn)用這些方法？

6.互動(dòng)游戲（10分鐘）

為了讓大家更好地理解與老師建立良好關(guān)系的重要性，我們來進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲。游戲規(guī)則如下：每個(gè)小組派一名代表，站在講臺(tái)前，其他同學(xué)用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感謝。通過游戲，讓大家感受到尊敬老師帶來的愉悅氛圍。

7.總結(jié)提升（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì)與老師溝通，積極參與課堂活動(dòng)，這樣才能在課堂上收獲更多。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第5課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何與老師建立良好關(guān)系的課后感悟，字?jǐn)?shù)不限。通過書寫感悟，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊(cè)：提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）相關(guān)課外讀物：推薦一些與師生關(guān)系、尊敬老師相關(guān)的課外讀物，如《感恩老師》、《老師，您好！》等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）視頻資源：搜索一些關(guān)于尊敬老師、良好師生關(guān)系的視頻資源，如教育短片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地理解課程內(nèi)容。

（4）線上教育平臺(tái)：利用人教版道德與法治課程的在線教育平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)交流空間，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）組織一次“尊敬老師”的主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到尊敬老師的重要性，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。

（2）開展“我心中的好老師”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

（3）邀請(qǐng)一位優(yōu)秀老師來校進(jìn)行講座，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從榜樣身上學(xué)到尊敬老師的品質(zhì)。

（4）組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的小學(xué)，了解老師的工作環(huán)境，增進(jìn)對(duì)老師的敬意。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加與尊敬老師相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、支教等，將尊敬老師的理念付諸實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第5課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何與老師建立良好關(guān)系的課后感悟，字?jǐn)?shù)不限。

（2）設(shè)計(jì)一份尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，包括在日常生活中如何體現(xiàn)尊敬老師，以及打算如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

（3）邀請(qǐng)一位同學(xué)或家長(zhǎng)，分享一個(gè)與尊敬老師相關(guān)的真實(shí)故事，讓大家從中體會(huì)到尊敬老師的重要性。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的課后感悟，關(guān)注他們對(duì)與老師建立良好關(guān)系的理解程度，以及對(duì)尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施想法。在批改過程中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性意見，并在作業(yè)中給予積極評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的尊敬老師實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃，給出具體指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的實(shí)際可行性和具體實(shí)施步驟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將計(jì)劃付諸實(shí)踐，并在課堂上分享實(shí)施過程中的心得體會(huì)。

（3）對(duì)邀請(qǐng)同學(xué)或家長(zhǎng)分享的故事進(jìn)行認(rèn)真傾聽，關(guān)注學(xué)生對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)和理解。在反饋環(huán)節(jié)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出進(jìn)一步的要求，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)踐行尊敬老師的理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生關(guān)系的定義及其重要性

②尊敬老師的具體表現(xiàn)和意義

③與老師溝通的方法和技巧

④如何與老師建立良好的師生關(guān)系

2.重點(diǎn)詞：

①師生關(guān)系②尊敬③溝通④良好關(guān)系⑤感恩

3.