2024-2025學(xué)年小學(xué)心理素質(zhì)教育的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理素質(zhì)教育的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理素質(zhì)教育》實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生，以提升學(xué)生心理素質(zhì)為核心目標(biāo)。本章節(jié)內(nèi)容選自《小學(xué)心理素質(zhì)教育》教材第五章，主題是“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”。本節(jié)課將通過(guò)小組討論、情境模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的類(lèi)型及影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的方法調(diào)節(jié)情緒，提升自身的心理素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.情緒的類(lèi)型與影響：介紹喜、怒、哀、懼等基本情緒類(lèi)型，以及情緒對(duì)身心健康的影響。

2.情緒調(diào)節(jié)方法：教授學(xué)生運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移、自我暗示、心理?yè)Q位等方法，有效地調(diào)節(jié)情緒。

3.情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐：通過(guò)小組討論、情境模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)方法，提升情緒調(diào)節(jié)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高情緒調(diào)節(jié)能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解不同情緒類(lèi)型及其對(duì)身心健康的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的情緒調(diào)節(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)自我控制力和適應(yīng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)情緒的類(lèi)型：喜、怒、哀、懼等基本情緒類(lèi)型。

（2）理解情緒對(duì)身心健康的影響。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的方法調(diào)節(jié)情緒，如注意力轉(zhuǎn)移、自我暗示、心理?yè)Q位等。

（4）能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)方法，提升情緒調(diào)節(jié)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情緒調(diào)節(jié)方法的運(yùn)用：學(xué)生理解并掌握注意力轉(zhuǎn)移、自我暗示、心理?yè)Q位等情緒調(diào)節(jié)方法，能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

（2）情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)自我控制力和適應(yīng)力。

（3）學(xué)生的主體性發(fā)揮：學(xué)生在小組討論、情境模擬等活動(dòng)中，積極發(fā)言，主動(dòng)參與，提高心理素質(zhì)。

（4）教師與學(xué)生之間的互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)心理素質(zhì)教育》教材第五章“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備情緒類(lèi)型和調(diào)節(jié)方法的圖片、圖表，以及相關(guān)情緒調(diào)節(jié)的視頻資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和情境模擬區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情緒調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道情緒調(diào)節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情緒調(diào)節(jié)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹情緒調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情緒調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情緒調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情緒調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情緒調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情緒調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）情緒調(diào)節(jié)相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《情緒心理學(xué)》、《情緒調(diào)節(jié)手冊(cè)》等書(shū)籍，以深入了解情緒調(diào)節(jié)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

（2）情緒調(diào)節(jié)在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如“情緒調(diào)節(jié)技巧”等，以學(xué)習(xí)更多的情緒調(diào)節(jié)方法和技巧。

（3）情緒調(diào)節(jié)研究論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情緒調(diào)節(jié)領(lǐng)域的最新研究，如“情緒調(diào)節(jié)與心理健康的關(guān)系”等論文，以拓寬視野，了解情緒調(diào)節(jié)的研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展情緒日記活動(dòng)：建議學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，分析情緒波動(dòng)的原因，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)方法進(jìn)行調(diào)整，以培養(yǎng)情緒自我觀察和調(diào)節(jié)的能力。

（2）情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與到情緒調(diào)節(jié)實(shí)踐中，如組織一次情緒調(diào)節(jié)主題班會(huì)、開(kāi)展情緒調(diào)節(jié)知識(shí)競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）情緒調(diào)節(jié)家庭教育：建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)知識(shí)，開(kāi)展家庭情緒調(diào)節(jié)活動(dòng)，如家庭情緒調(diào)節(jié)游戲、情緒表達(dá)訓(xùn)練等，以營(yíng)造和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家庭成員的心理健康。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《情緒智力》、《情緒調(diào)節(jié)的藝術(shù)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地理解情緒調(diào)節(jié)的概念和技巧。

（2）視頻資源：《情緒調(diào)節(jié)大師》系列視頻，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧，讓學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀相關(guān)材料，做好筆記，并在閱讀后撰寫(xiě)讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）觀看視頻資源，并結(jié)合教材內(nèi)容，分析視頻中的情緒調(diào)節(jié)方法的實(shí)際應(yīng)用。

（3）學(xué)生可組成學(xué)習(xí)小組，共同討論情緒調(diào)節(jié)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相分享和學(xué)習(xí)。

（4）教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)技巧，提高自身的情緒管理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情緒調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)具體案例分析，我們了解了情緒調(diào)節(jié)的特性和重要性。在小組討論中，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移、自我暗示、心理?yè)Q位等方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。最后，我們通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步加深了對(duì)情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.情緒調(diào)節(jié)的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.情緒調(diào)節(jié)的組成部分或功能有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明幾種常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)方法，并簡(jiǎn)要解釋其原理。

4.根據(jù)案例分析，情緒調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的作用有哪些？

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)情緒調(diào)節(jié)的理解和體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.情緒調(diào)節(jié)的定義與組成

2.情緒調(diào)節(jié)的方法與原理

3.情緒調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

1.情緒調(diào)節(jié)

2.注意力轉(zhuǎn)移