2024-2025學(xué)年中職學(xué)校教師培訓(xùn)及控制霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職學(xué)校教師培訓(xùn)及控制霸凌的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年中職學(xué)校教師培訓(xùn)及控制霸凌的教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容主要包括教師職業(yè)道德與行為規(guī)范、班級(jí)管理與控制霸凌策略等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使教師能更好地遵守職業(yè)道德，提高教育教學(xué)能力，并在班級(jí)管理中有效預(yù)防和控制霸凌行為，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升中職學(xué)校教師的專業(yè)核心素養(yǎng)，包括職業(yè)道德素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理素養(yǎng)以及控制霸凌的專業(yè)能力。通過培訓(xùn)，使教師能夠深刻理解并踐行教師職業(yè)道德，提高教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，有效預(yù)防和處理校園霸凌事件，培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任感，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：中職學(xué)校的學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)科知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等，同時(shí)也具備了一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在職業(yè)道德和班級(jí)管理方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些基本的理論知識(shí)，但實(shí)踐應(yīng)用能力可能有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生大多對(duì)實(shí)踐操作感興趣，善于動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)于理論性的知識(shí)可能存在一定的抵觸情緒。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽課學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德和班級(jí)管理知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)理論性的知識(shí)感到抽象難懂，難以聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。在控制霸凌方面，學(xué)生可能對(duì)如何有效預(yù)防和處理霸凌事件存在困惑，對(duì)于如何與學(xué)生溝通、如何制定合適的班級(jí)管理制度等實(shí)際問題可能感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)自我情緒管理和與學(xué)生溝通的技巧也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課程將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理論知識(shí)；通過討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解和實(shí)踐職業(yè)道德和班級(jí)管理技巧；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本課程將設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)教師職業(yè)道德實(shí)踐；通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試不同的班級(jí)管理策略；通過游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)控制霸凌策略的理解和應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體使用：本課程將利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、視頻案例、在線討論平臺(tái)等，以提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)及控制霸凌的相關(guān)知識(shí)。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們已經(jīng)掌握了哪些與教師職業(yè)道德和班級(jí)管理相關(guān)的知識(shí)。接下來，我將通過一個(gè)案例，引導(dǎo)大家思考校園霸凌現(xiàn)象，并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

首先，我將為大家講解教師職業(yè)道德的重要性，以及如何踐行職業(yè)道德。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并思考如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

接下來，我將介紹班級(jí)管理的基本策略，包括如何建立良好的班級(jí)氛圍、如何與學(xué)生溝通以及如何預(yù)防和處理霸凌事件。請(qǐng)大家注意記錄重點(diǎn)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行深入思考。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于校園霸凌的案例視頻。觀看過程中，請(qǐng)大家思考以下問題：

-視頻中出現(xiàn)的霸凌行為有哪些？

-作為教師，應(yīng)該如何干預(yù)和處理這些霸凌行為？

-如何預(yù)防類似事件的再次發(fā)生？

觀看結(jié)束后，我們將進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

4.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)剛剛觀看的案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，展開討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

請(qǐng)大家回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)教師職業(yè)道德的重要性、班級(jí)管理策略以及控制霸凌的方法。思考如何在實(shí)際教學(xué)中踐行這些知識(shí)和技能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于教師職業(yè)道德和班級(jí)管理的短文，內(nèi)容可包括你對(duì)教師職業(yè)道德的理解、如何在實(shí)際教學(xué)中踐行職業(yè)道德以及如何預(yù)防和處理校園霸凌等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教育職業(yè)道德手冊(cè)》：深入了解教師職業(yè)道德的具體要求和實(shí)踐案例。

-《班級(jí)管理策略與實(shí)踐》：學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和技巧，提高班級(jí)管理能力。

-《校園霸凌的預(yù)防與處理》：深入了解校園霸凌的現(xiàn)象、成因和預(yù)防處理方法。

-《教師心理素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展》：提升教師心理素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察和分析實(shí)際教學(xué)中的職業(yè)道德和班級(jí)管理問題，思考如何改進(jìn)和提高。

-深入了解所在學(xué)校的霸凌現(xiàn)象，調(diào)查霸凌的原因和影響，提出預(yù)防和處理的策略和建議。

-探索和研究教師職業(yè)發(fā)展的路徑和方法，為自己制定合適的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

-通過參加教育培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、參與在線討論等方式，不斷豐富和更新自己的教育知識(shí)和技能。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后充分利用這些資源和材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提升自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，積極與同事、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，共同為創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的教育環(huán)境而努力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置與教師職業(yè)道德和班級(jí)管理相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、小組討論、反思報(bào)告等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-布置與控制霸凌相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查問卷、策劃活動(dòng)、撰寫文章等，以提高學(xué)生的問題解決能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)過程中，關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的方法，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的交流和討論，分享優(yōu)秀的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。

八、課程總結(jié)重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某中學(xué)教師在課堂上對(duì)學(xué)生的提問不耐煩，語言粗魯，引起了學(xué)生的不滿。

問題：

（1）這位教師的行為是否符合教師職業(yè)道德的要求？為什么？

（2）如果你是這位教師，應(yīng)該如何改進(jìn)與學(xué)生的溝通方式？

答案：

（1）這位教師的行為不符合教師職業(yè)道德的要求。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。這位教師的語言粗魯，對(duì)學(xué)生的提問不耐煩，沒有做到關(guān)愛和尊重學(xué)生。

（2）如果我是這位教師，我會(huì)采取以下措施改進(jìn)與學(xué)生的溝通方式：

a.保持耐心，積極傾聽學(xué)生的提問。

b.尊重學(xué)生，用溫和的語言回答問題。

c.關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

2.應(yīng)用題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)以下情境，提出解決問題的策略。

情境：你是某中學(xué)的班主任，發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在校園霸凌現(xiàn)象，部分同學(xué)受到欺負(fù)。

問題：

（1）如何預(yù)防和處理校園霸凌現(xiàn)象？

答案：

（1）預(yù)防和處理校園霸凌現(xiàn)象的策略：

a.加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相尊重、互相幫助。

b.開展主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和友善態(tài)度。

c.加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生之間的矛盾和沖突。

d.建立校園霸凌舉報(bào)和處理機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露和抵制霸凌行為。

3.論述題：

題型示例：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性。

答案：

教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，能夠引導(dǎo)教師正確處理與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序。

b.教師職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，這有助于建立良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

c.教師職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備高尚的品質(zhì)和職業(yè)道德精神，這能夠激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。

4.策略設(shè)計(jì)題：

題型示例：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)管理策略，以提高班級(jí)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

答案：

設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)管理策略，以提高班級(jí)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

a.建立班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

b.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

c.定期進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生之間的友誼，營造和諧的班級(jí)氛圍。

d.實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和互相評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.觀點(diǎn)闡述題：

題型示例：請(qǐng)闡述你對(duì)教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的