Unit 3 Conservation Topic Talk 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3ConservationTopicTalk教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ConservationTopicTalk教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit3ConservationTopicTalk

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

3.授課時間：課時安排為45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時

教學內(nèi)容設(shè)計：

1.導入新課：通過展示不同的動物和植物圖片，引導學生談論生物多樣性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.課堂活動1：學生分組討論，列舉出他們所知道的不同物種的滅絕原因，并分享給全班同學。

3.課堂活動2：學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，分析課文中提到的保護生物多樣性的措施。

4.課堂活動3：學生進行小組討論，探討個人在日常生活中可以采取的保護生物多樣性的行動。

5.課堂活動4：學生進行角色扮演，模擬不同的保護生物多樣性的場景，提高學生的實際應用能力。

6.課堂活動5：學生進行小組合作，編寫一篇關(guān)于保護生物多樣性的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

7.總結(jié)與反思：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)保護生物多樣性的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與保護行動。

教學資源準備：動物和植物圖片、課文文本、保護生物多樣性的相關(guān)視頻或資料。

教學評價設(shè)計：通過學生在課堂活動中的參與度、討論的積極性和對課文內(nèi)容的理解程度來進行評價。同時，通過學生的角色扮演和寫作能力來進行綜合評價。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過討論生物多樣性保護的話題，學生將提高他們的語言表達能力，學會用英語討論和交流相關(guān)問題。同時，學生將了解和認識不同文化背景下對生物多樣性保護的認知和做法，培養(yǎng)他們的文化意識。通過分析課文內(nèi)容和參與各種課堂活動，學生將提升他們的思維品質(zhì)，學會獨立思考和解決問題。此外，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高他們的學習能力，培養(yǎng)他們獨立獲取和處理信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和表達方式，如“biodiversity”、“endangeredspecies”、“conservation”等。

2.學生能夠通過閱讀和分析課文，掌握保護生物多樣性的主要措施和理由。

3.學生能夠運用英語進行討論和表達自己的觀點，如描述不同物種的滅絕原因、提出保護措施等。

難點：

1.學生對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解，如“生態(tài)系統(tǒng)”、“物種多樣性”等。

2.學生如何能夠?qū)⒄n文中的抽象概念轉(zhuǎn)化為自己的語言，進行有效的表達和討論。

3.學生如何在角色扮演和寫作活動中，靈活運用英語表達自己的觀點，并能夠進行有效的交流和溝通。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和表達方式，可以通過教師的講解和示范，讓學生進行反復的練習和運用。

2.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過教師的問題引導和學生的分組討論，幫助學生深入理解課文的主旨和細節(jié)。

3.對于表達和討論的能力，可以通過角色扮演和小組合作的方式，鼓勵學生積極參與，提供機會讓他們進行實踐和展示。

4.對于難點的突破，可以通過教師的指導和反饋，幫助學生理解專業(yè)術(shù)語和概念，并提供更多的練習機會，讓學生能夠熟練運用英語進行表達和交流。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學方法。講授法用于傳授課文中的基礎(chǔ)知識，討論法用于引導學生探討保護生物多樣性的措施和理由，案例研究法用于分析具體的滅絕原因和保護實例。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將進行以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，模擬保護生物多樣性的場景，提高學生的實際應用能力。

-小組討論：學生分組討論滅絕原因和保護措施，促進學生積極參與和互動。

-案例分析：學生分析具體的滅絕原因和保護實例，培養(yǎng)學生的分析能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件和視頻資料輔助教學。課件用于展示課文內(nèi)容和滅絕原因的圖片，視頻資料用于播放有關(guān)生物多樣性的保護實例，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。同時，利用多媒體課件的互動性，引導學生積極參與課堂活動，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“保護生物多樣性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解保護生物多樣性的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“保護生物多樣性”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出保護生物多樣性的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解保護生物多樣性的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護生物多樣性的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護生物多樣性的知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解保護生物多樣性的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護生物多樣性的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解保護生物多樣性的知識點，掌握保護生物多樣性的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)保護生物多樣性的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與保護生物多樣性的課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的保護生物多樣性的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：介紹生物多樣性保護的國際公約，學生可以通過閱讀了解全球生物多樣性保護的背景和目標。

-《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011-2030年）》：了解中國生物多樣性保護的國家戰(zhàn)略和行動計劃，學生可以從中了解中國在保護生物多樣性方面的具體措施和目標。

-《世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄》：介紹IUCN紅色名錄的概念和應用，學生可以通過閱讀了解不同物種的保護狀況和保護優(yōu)先級。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家自然保護區(qū)的官方網(wǎng)站、生物多樣性保護相關(guān)組織的網(wǎng)站等，了解更多的保護生物多樣性的信息和實踐活動。

-學生可以觀看與生物多樣性保護相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《自然之音》等，通過視覺影像的方式，更深入地了解生物多樣性的重要性和保護措施。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的保護生物多樣性的志愿者活動，如植樹造林、野生動物保護等，將所學知識應用到實際的保護行動中。

-學生可以進行生物多樣性保護的課題研究，如調(diào)查當?shù)厣锒鄻有誀顩r、分析保護措施的有效性等，通過實踐活動，提高自己的研究和分析能力。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得在教學方法和策略方面，我采用的講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學方法，能夠幫助學生理解和掌握保護生物多樣性的知識點。通過角色扮演、小組討論等課堂活動，學生的參與度和互動性得到了提高，這也促進了他們對保護生物多樣性措施的理解和應用。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動的組織和引導上還有待提高。有時，學生在討論中容易偏離主題，需要我及時進行引導和控制，以保證課堂活動的順利進行。此外，在學生的反饋和疑問解答方面，我也需要更加耐心和細致，確保每個學生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

2.教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生對保護生物多樣性的重要性有了更深入的理解，掌握了保護生物多樣性的主要措施和理由。在課堂活動中，學生積極參與，通過角色扮演和小組討論，提高了他們的英語表達能力和團隊合作能力。

然而，教學中還存在一些問題和不足。首先，學生在理解和應用專業(yè)術(shù)語和概念方面還有困難，需要我在今后的教學中更加注重對這些知識點的講解和練習。其次，在課堂活動的組織和引導方面，我需要更加細致和耐心，確保每個學生都能夠積極參與并理解課程內(nèi)容。最后，在學生的反饋和疑問解答方面，我需要更加及時和細致，確保每個學生都能夠得到有效的指導和支持。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將繼續(xù)采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學方法，以提高學生的理解和應用能力。

-我將更加注重對專業(yè)術(shù)語和概念的講解和練習，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

-在課堂活動的組織和引導方面，我將更加細致和耐心，確保每個學生都能夠積極參與并理解課程內(nèi)容。

-在學生的反饋和疑問解答方面，我將更加及時和細致，確保每個學生都能夠得到有效的指導和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紐約時報》文章《TheWorld'sVanishingBiodiversity》或《Nature》雜志文章《Biodiversity:ItsImportanceandConservation》。

-視頻資源：《CNN》紀錄片《TheVanishing:LastDaysofEarth'sWilderness》或《NationalGeographic》紀錄片《TheStoryofEarth》。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步了解生物多樣性的重要性。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以通過在線平臺或微信群提交閱讀筆記和觀后感，與老師和同學分享自己的學習心得和感悟。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的保護生物多樣性的志愿者活動，將所學知識應用到實際的保護行動中。

-學生可以進行生物多樣性保護的課題研究，如調(diào)查當?shù)厣锒鄻有誀顩r、分析保護措施的有效性等，通過實踐活動，提高自己的研究和分析能力。

-學生可以加入相關(guān)的學術(shù)組織或參與線上論壇，與專業(yè)人士和同好者交流探討，拓寬自己的視野和知識面。板書設(shè)計①本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-保護生物多樣性的重要性

-生物多樣性喪失的原因

-保護生物多樣性的措施

②關(guān)鍵詞匯和表達方式：

-Biodiversity

-Endangeredspecies

-Conservation

-Ecosystem

-Speciesdiversity

-Extinction

③句子和短語：

-生物多樣性是地球上生命的基礎(chǔ)。

-保護生物多樣性是為了維護生態(tài)平衡。

-人類活動是導致生物多樣性喪失的主要原因之一。

-保護生物多樣性需要全球性的合作和共同努力。

-保護生物多樣性有助于保護人類自己的生存環(huán)境。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用生動有趣的插圖，如動物和植物圖案，吸引學生的注意力。

-使用不同顏色的粉筆或板擦，突出重點內(nèi)容，使板書更加生動和易于理解。

-設(shè)計有趣的句子和短語，如“保護生物多樣性，就是保護地球的生命之樹”，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用板書設(shè)計進行互動，如讓學生上臺展示自己設(shè)計的板書，增加學生的參與感和成就感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了保護生物多樣性的重要性、生物多樣性喪失的原因以及保護生物多樣性的措施。學生通過閱讀課文、參與課堂討論和活動，了解了生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會的重