北師大版(2019)必修第三冊(cè) Unit 8 Green living Lesson 3 White Bikes on the Road 教案

北師大版(2019)必修第三冊(cè)Unit8GreenlivingLesson3WhiteBikesontheRoad教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：北師大版(2019)必修第三冊(cè)Unit8GreenlivingLesson3WhiteBikesontheRoad

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：第14周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞綠色出行主題，通過(guò)介紹“WhiteBikesontheRoad”案例，幫助學(xué)生了解自行車(chē)共享系統(tǒng)在綠色生活的作用，并與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保出行方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，將采用互動(dòng)討論、小組活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，提高文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“WhiteBikesontheRoad”，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論綠色出行方式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2.比較不同國(guó)家的綠色出行措施，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.分析自行車(chē)共享系統(tǒng)在環(huán)保和交通方面的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)批判性思維；4.自主查閱相關(guān)資料，提高合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯與表達(dá)：學(xué)生需掌握與綠色出行相關(guān)的詞匯（如：sustainable,carbonfootprint,publictransportation等）和句型（如：Itisimportantforusto...；Theadvantagesof...include...），并能用于討論和表達(dá)。

-文章結(jié)構(gòu)與主旨：學(xué)生需理解文章的結(jié)構(gòu)和作者討論自行車(chē)共享系統(tǒng)的主要觀點(diǎn)，以及這一系統(tǒng)對(duì)環(huán)境和生活的影響。

-綠色生活理念：通過(guò)案例分析，學(xué)生應(yīng)能夠理解并提倡綠色生活方式，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能在詞匯的準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用上遇到困難，如區(qū)分不同詞匯在不同語(yǔ)境下的使用。

-句型的靈活運(yùn)用：句型的結(jié)構(gòu)理解和靈活運(yùn)用可能是學(xué)生的難點(diǎn)，特別是在實(shí)際討論中的應(yīng)用。

-文化背景理解：學(xué)生可能難以理解不同國(guó)家在綠色出行方面的文化差異和實(shí)施情況，需要通過(guò)實(shí)例和對(duì)比來(lái)加深理解。

-批判性思維的培養(yǎng)：分析自行車(chē)共享系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和局限性，要求學(xué)生具備一定的批判性思維能力，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生圍繞綠色出行主題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.案例分析法：引入自行車(chē)共享系統(tǒng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較不同綠色出行方式的優(yōu)勢(shì)與不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.互動(dòng)提問(wèn)法：教師設(shè)計(jì)針對(duì)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示綠色出行相關(guān)圖片和案例，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Quizlet等，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綠色出行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是綠色出行嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色出行的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色出行的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹綠色出行的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色出行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色出行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解綠色出行的定義，包括其主要組成元素或方式。

詳細(xì)介紹綠色出行的組成部分（如公共交通、騎自行車(chē)、步行等）和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解綠色出行的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.綠色出行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色出行的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的綠色出行案例（如共享單車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)等）進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠色出行的多樣性或創(chuàng)新性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綠色出行解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論綠色出行的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠色出行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠色出行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色出行的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色出行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色出行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠色出行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于綠色出行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的書(shū)籍，如介紹環(huán)保出行、可持續(xù)生活方式的圖書(shū)，幫助學(xué)生深入了解綠色出行的背景和意義。

-視頻資料：收集一些關(guān)于綠色出行的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解全球范圍內(nèi)綠色出行的實(shí)踐案例。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄏ到y(tǒng)、共享單車(chē)停放點(diǎn)等，讓學(xué)生親身感受綠色出行在城市交通中的作用。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如低碳出行宣傳、環(huán)保志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外綠色出行的最新動(dòng)態(tài)，了解各種環(huán)保出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)綠色出行問(wèn)題的關(guān)注度和敏感度。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，對(duì)身邊的綠色出行設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，分析其使用情況、存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將綠色出行融入到日常生活中，提高環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)的生活方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組研究，選擇一個(gè)綠色出行主題進(jìn)行深入探討，撰寫(xiě)研究報(bào)告或制作展示PPT，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人，激發(fā)更多人參與到綠色出行的實(shí)踐中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)詞匯：sustainable,carbonfootprint,publictransportation,greenliving,whitebikes

-重點(diǎn)句型：Itisimportantforusto...;Theadvantagesof...include...

-綠色出行的概念及其在環(huán)保中的重要性

-自行車(chē)共享系統(tǒng)及其對(duì)城市交通的影響

②內(nèi)容邏輯：

-從綠色出行的概念引入，講解其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-介紹自行車(chē)共享系統(tǒng)作為綠色出行的一種方式，分析其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解綠色出行在不同城市和國(guó)家的實(shí)施情況。

-最后，通過(guò)小組討論和課堂展示，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看和記憶。

-板書(shū)中間部分以思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)綠色出行的種類(lèi)、優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)和案例分析。

-板書(shū)右側(cè)列出學(xué)生討論的關(guān)鍵點(diǎn)和建議，強(qiáng)調(diào)綠色出行在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試將綠色出行的理念與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)引入自行車(chē)共享系統(tǒng)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

1.學(xué)生對(duì)綠色出行主題的興趣較為濃厚，課堂討論氛圍活躍。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議，這說(shuō)明他們對(duì)于環(huán)保問(wèn)題有著較高的關(guān)注度和參與熱情。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自行車(chē)共享系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和局限性有了更深入的了解。但在討論過(guò)程中，也有部分學(xué)生提出了關(guān)于綠色出行實(shí)施過(guò)程中可能遇到的困難，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政策支持等。這提醒我在今后的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的表達(dá)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)較為拘謹(jǐn)，不敢大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我要鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

5.教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與綠色出行相關(guān)的書(shū)籍、視頻等資源，希望學(xué)生能夠在課余時(shí)間繼續(xù)深入探索這個(gè)主題。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這些資源的興趣程度不一。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更加豐富、多樣化的教學(xué)資源。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神，討論成果展示環(huán)節(jié)，他們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出了建設(shè)性的建議。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)綠色出行的相關(guān)概念、自行車(chē)共享系統(tǒng)等知識(shí)點(diǎn)掌握良好，但仍有部分學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用方面存在一定困難。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們提交的作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，對(duì)綠色出行的理解更加深入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用方面的困難，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加相關(guān)練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂展示中表現(xiàn)出的表達(dá)能力，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.描述性寫(xiě)作：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述你所在城市的一種綠色出行方式，并說(shuō)明其優(yōu)點(diǎn)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

示例答案：

Inmycity,thegreen出行wayIwanttotalkaboutisthepublicbicyclesystem.Itisimportantforustousethiseco-friendlytransportationbecauseithelpstoreduceairpollutionandtrafficcongestion.Theadvantagesofpublicbicyclesincludeconvenience,affordability,andthepromotionofphysicalfitness.

2.比較性寫(xiě)作：比較自行車(chē)共享系統(tǒng)和其他綠色出行方式（如公共交通、步行等），并分析各自的優(yōu)勢(shì)和局限性。

示例答案：

Comparedtopublictransportationandwalking,thebike-sharingsystemhasitsownstrengthsandlimitations.Theadvantageliesinitsflexibilityandtheabilitytocovershortdistancesquickly.However,itmaybelimitedbyweatherconditionsandtheavailabilityofbikestations.Publictransportationismoresuitableforlongdistances,whilewalkingisidealforshortdistancesandpromotinghealth.

3.分析性寫(xiě)作：分析自行車(chē)共享系統(tǒng)在解決城市交通問(wèn)題中的作用，并提出至少三點(diǎn)建議。

示例答案：

Thebike-sharingsystemplaysasignificantroleinsolvingurbantrafficproblems.Itreducesthenumberofprivatecarsontheroad,decreasescarbonemissions,andalleviatestrafficcongestion.Tofurtherimprovethesystem,Isuggest:

-Expandingthenumberofbikestationstoincreaseaccessibility.

-Implementingauser-friendlymobileappforeasyrentalandreturn.

-Conductingregularmaintenancetoensurethequalityandsafetyofthebicycles.

4.創(chuàng)意性寫(xiě)作：設(shè)想你是一名城市規(guī)劃師，設(shè)計(jì)一項(xiàng)綠色出行推廣計(jì)劃，并說(shuō)明其目標(biāo)和實(shí)施步驟。

示例答案：

Asacityplanner,Iwouldproposeagreentravelpromotionplancalled"GreenMobilityInitiative".Thegoalistoencouragemoreresidentstochooseeco-friendlytransportationmethods.Theplanincludesthefollowingsteps:

-Launchingapublicawarenesscampaigntoeducatecitizensaboutthebenefitsofgreentravel.

-Installingmorebikelanesandpedestrian-friendlyinfrastructure.

-Offeringincentives,suchasdiscountsonpublictransportationfaresorbike-sharingmemberships.

-Organizinggreentravelevents,like"Car-FreeDay"or"BiketoWork"challenges.

5.研究性寫(xiě)作：選擇一個(gè)綠色出行主題，如電動(dòng)自行車(chē)的發(fā)展、共享單車(chē)的普及等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。

示例答案：

ResearchTopic:ThePopularityofSharedElectricBicycles

Introd