青島版 信息技術(shù) 八年級(jí)上冊(cè) Python語(yǔ)言：選擇結(jié)構(gòu)-if語(yǔ)句 教案

Python語(yǔ)言：選擇結(jié)構(gòu)一if語(yǔ)句

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、理解if語(yǔ)句的作用（基本含義）

2、理解關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式

3、掌握Python的if語(yǔ)句的基本格式和使用方法

過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能小組合作

解決問(wèn)題，利用if語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能夠積極樂(lè)觀的

解決實(shí)際問(wèn)題。

重難點(diǎn)：

if語(yǔ)句的基本格式和使用

教學(xué)過(guò)程：

課前談話：這節(jié)課我們分為四個(gè)小組學(xué)習(xí)，上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)，就

可以為你們的小組點(diǎn)亮一顆星積一分。本節(jié)課的積分規(guī)則如下：

師：同學(xué)們坐的很端正，每個(gè)小組先獎(jiǎng)勵(lì)一分。

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課的抽獎(jiǎng)券都帶了嗎？下面我們就一起來(lái)抽獎(jiǎng)。準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)

想先來(lái)，舉手。

【學(xué)生上來(lái)輸入自己的號(hào)碼，產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)開獎(jiǎng)】

師：看來(lái)同學(xué)們是意猶未盡呀！沒得獎(jiǎng)的同學(xué)不要灰心，好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取

積分還能獲得抽獎(jiǎng)券和抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

師：大家能不能自己編寫一個(gè)這樣的抽獎(jiǎng)程序呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，今天我

們就一起來(lái)揭秘程序。要順利地編寫這個(gè)程序，我們就要先認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋

友：if語(yǔ)句。

二、教授新課

（一）if語(yǔ)句的功能

師：誰(shuí)還記得Python中存在哪三大程序結(jié)構(gòu)？

生：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

師：非常好，給你們小組加1分。if語(yǔ)句就屬于選擇結(jié)構(gòu)。其含義是：存

在一個(gè)條件，如果這個(gè)條件成立，那么就執(zhí)行某些語(yǔ)句，否則不執(zhí)行這些

或者執(zhí)行其他語(yǔ)句。

【任務(wù)一：隨機(jī)產(chǎn)生中獎(jiǎng)號(hào)碼】

師：下面，我們一起來(lái)寫這個(gè)抽獎(jiǎng)程序吧。首先，我們來(lái)完成第一個(gè)任務(wù),

打開python編譯器，新建一個(gè)文件，保存名稱為“抽獎(jiǎng)”。讓程序隨機(jī)產(chǎn)

生中獎(jiǎng)號(hào)碼。請(qǐng)問(wèn)，這里我們需要調(diào)用什么模塊？

【生答：隨機(jī)函數(shù)模塊】

師：優(yōu)秀。給你的小組加1分。同學(xué)們參照導(dǎo)學(xué)案，自己編寫程序。做完

的同學(xué)，請(qǐng)幫助你們小組成員，第一個(gè)完成的同學(xué)，可以得到一張抽獎(jiǎng)券。

師：大家都完成了嗎？我們?cè)谡{(diào)用隨機(jī)函數(shù)模塊的時(shí)候，我是用a來(lái)定義

的隨機(jī)數(shù)，這條語(yǔ)句產(chǎn)生的是幾到幾的隨機(jī)數(shù)？【生答：1-2】如果我想

要產(chǎn)生0-5的隨機(jī)數(shù)，應(yīng)該怎么辦？【生答：括號(hào)里面的數(shù)字是0和10】

師：想一下，隨機(jī)數(shù)的范圍擴(kuò)大，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

【生答：中獎(jiǎng)率就低了】

師：所以，你想要控制中獎(jiǎng)概率，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整隨機(jī)數(shù)的范圍。

【任務(wù)二：輸入抽獎(jiǎng)券號(hào)碼，判斷是否中獎(jiǎng)】

師：第一個(gè)任務(wù)大家完成的非常好，下面我們接著第二個(gè)任務(wù)，輸入抽獎(jiǎng)

券號(hào)碼，判斷是否中獎(jiǎng)。先考慮，怎樣輸入抽獎(jiǎng)券號(hào)碼？

說(shuō)的非常對(duì)，我們用到了學(xué)過(guò)的input語(yǔ)句，你能寫出來(lái)嗎？你和我寫的

一樣嗎？在這里，我用b來(lái)表示抽獎(jiǎng)券號(hào)碼。有了抽獎(jiǎng)券號(hào)碼和隨機(jī)數(shù)，

我們就要進(jìn)行判斷了。這時(shí)候新朋友if語(yǔ)句就要派上用場(chǎng)了。if語(yǔ)句一

共就兩種情況，條件成立和條件不成立。

師：條件是if語(yǔ)句的靈魂。那么，什么是條件呢？所謂的條件，就是由

變量、數(shù)據(jù)以及關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符組成的表達(dá)式。

師：看這個(gè)式子，見過(guò)嗎？什么意思？

【生答：表示a大于100】

師：你說(shuō)的非常對(duì)，這個(gè)式子表示的是a和100這兩個(gè)量之間的大小關(guān)系。

實(shí)際上，a>100在python語(yǔ)言中就是一個(gè)條件表達(dá)式。其中a是變量，100

是數(shù)據(jù)，而》就是關(guān)系運(yùn)算符。除了》，你還能想到與它相似的運(yùn)算符嗎？

【生答：<,=,2,W,

師：你回答的非常好，這是我們?cè)跀?shù)學(xué)中學(xué)到的符號(hào)，那么在python它

們也長(zhǎng)這個(gè)樣子嗎？你來(lái)說(shuō)。

生答：我覺得不是，因?yàn)樵趐ython中，一個(gè)“=”號(hào)叫賦值運(yùn)算符，它

的作用是為了將右邊的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到左邊的變量里面。

師：你回答的很到位。這幾個(gè)運(yùn)算符，在python中的寫法和數(shù)學(xué)中的寫

法是有差別的。它們的寫法是這樣的。

師：有了條件，我們就要開始進(jìn)行判斷了。

我們規(guī)定當(dāng)抽獎(jiǎng)券的號(hào)碼等于隨機(jī)數(shù)時(shí)，可以獲獎(jiǎng)，當(dāng)抽獎(jiǎng)券的號(hào)碼不等

于隨機(jī)數(shù)時(shí)，就不獲獎(jiǎng)。

師：誰(shuí)能將這句話轉(zhuǎn)述成條件判斷語(yǔ)句呢？

【生答：如果。。。那么。。?！俊救绻?。。那么。。。否則。。?！?/p>

師：你回答的非常好，給你們小組爭(zhēng)得1分。

師：結(jié)合隨機(jī)數(shù)a和抽獎(jiǎng)券號(hào)碼b,你能用更具體的語(yǔ)言描述出來(lái)嗎？

（二）if語(yǔ)句的基本格式

師：那么if語(yǔ)句到底應(yīng)該怎樣寫呢？老師為大家準(zhǔn)備了兩種方法。

格式一格式二

if條件表達(dá)式：if條件表達(dá)式：

語(yǔ)句語(yǔ)句1

else：

語(yǔ)句2

我們一起來(lái)看微視頻。答案都在微視頻里面。

師：微視頻里面一共提到了幾種格式？（兩種）

師：第一種比較簡(jiǎn)單，第二種稍微復(fù)雜一點(diǎn)。（板貼）

好了孩子們，參照導(dǎo)學(xué)案，自己把程序補(bǔ)充完整并調(diào)試，最先成功的小組,

可以獲得積分。

【學(xué)生操作，調(diào)試程序，展示學(xué)生的作品】

三、學(xué)以致用

師：通過(guò)展示，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)能力真的是很棒。給每個(gè)小組都加上1

分。通過(guò)剛才抽獎(jiǎng)程序的編寫，同學(xué)們已經(jīng)掌握了if語(yǔ)句的用法。

接下來(lái)，我要給大家出難題了。同學(xué)們，試一試，把我們的小組積分規(guī)則

也編寫成if選擇結(jié)構(gòu)。

師：來(lái)看我們的積分規(guī)則。這一項(xiàng)怎么轉(zhuǎn)述成條件判斷語(yǔ)句呢？

【生答：如果積分大于等于10分，獎(jiǎng)勵(lì)小組成員每人一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。】

師：表述的非常準(zhǔn)確。同學(xué)們，先在導(dǎo)學(xué)案上把程序填寫完整，然后開始

編程。最先完成的小組優(yōu)先加分。如果你覺得我的積分獎(jiǎng)勵(lì)不合理，大家

可以自己設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。

【提醒學(xué)生：根據(jù)不同的情況，要設(shè)定不同條件，多次運(yùn)行調(diào)試，直至程

序準(zhǔn)確】

師：同學(xué)們，做完了嗎？哪位同學(xué)想展示一下自己的作品。

【展示作品，獎(jiǎng)勵(lì)積分，提醒學(xué)生保存程序】

四、總結(jié)本課、情感升華

師：這節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情都很高，老師也很開心，所以要給每個(gè)小組

都點(diǎn)亮一顆星。哪位同學(xué)能談?wù)勥@節(jié)課的收獲呢？【生談】

師：Python語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易學(xué)，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛了。雖然我們接觸Python

的時(shí)間不長(zhǎng)，但是老師已經(jīng)被大家