認識7教案及反思7篇

第第頁認識7教案及反思7篇認得7教案及反思篇1活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。2、初步發(fā)展幼兒的察看力、分析本領(lǐng)和概括本領(lǐng)。3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體。4、培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動手操作本領(lǐng)。5、激發(fā)了幼兒對三角形的奇怪心和探究欲望。教學(xué)重點、難點通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重難點?；顒訙?zhǔn)備各種三角形圖片、圖形若干活動過程一、導(dǎo)入。采用察看法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。二、打開。1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中找尋三角形。2、引導(dǎo)幼兒察看三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。b.察看并說出三角形像什么。4、游戲“猜猜我是誰”。5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。6、引導(dǎo)幼兒察看并找出活動室中那些物品像三角形。三、延長。請幼兒到生活環(huán)境中進一步找尋三角形的蹤跡教學(xué)反思我這次開展的數(shù)學(xué)活動，教學(xué)目標(biāo)是通過對比，讓幼兒感知三角形的基本特征?；顒忧拔覀儗顒拥膬?nèi)容進行了討論，在確定這一內(nèi)容時，老師們都覺得這一內(nèi)容很簡單，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認得三角形但他們不是從這些形狀的特征來認得，而是將其和本身日常生活中熟識的物體相對照。因此，我們最后確定了《認得三角形》這一活動，讓孩子在游戲探究中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過察看、比較、想象、動手等，感知三角形特征。本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用導(dǎo)入方式：一種是實物直接導(dǎo)入，老師出示魔術(shù)袋引起幼兒興趣，然后通過讓幼兒摸一摸，通過對摸出的實物形狀的區(qū)別來初步感知三角形的基本特征。這樣能激起幼兒的活動興趣，只是游戲的方法具有神秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更快地調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這次活動，幼兒參加性比較高，但同時活動過程中也顯現(xiàn)了很多問題，雖然我在活動前對這一內(nèi)容的目標(biāo)定位進行了認真的考慮斟酌，但在活動后發(fā)現(xiàn)，我們設(shè)置的其它幾個環(huán)節(jié)還是過于簡單，沒有將活動目標(biāo)真正的達成，在最終環(huán)節(jié)中，孩子們在找找身邊的三角形時，對于正方形的認知顯現(xiàn)了偏差。針對這一問題，我對本身的活動進行了反思。依據(jù)活動目標(biāo)，老師除了運用游戲讓幼兒感知圖形特征外，還必需在認得時讓幼兒用語言來描述圖形特征，通過多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特征的認得。如：三角形：三個角三條邊老師在向幼兒正確描述圖形特征時，讓幼兒也來描述，通過多次找尋圖形，描述圖形來認知圖形特征。這樣在最終環(huán)節(jié)時或許就不會顯現(xiàn)圖形區(qū)別時的偏差，而活動目標(biāo)也會達成的更好。認得7教案及反思篇2設(shè)計意圖在一年當(dāng)中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小伙伴們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!活動目標(biāo)1、知道清明節(jié)是紀(jì)念歷代先人的日子，大家都會為歷代先人們掃墓。2、知道清明節(jié)的由來。3、掃墓時應(yīng)當(dāng)注意安全事項。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備展現(xiàn)有關(guān)清明照片活動過程(一)看圖講講。1、演示畫面一，看到這個圖形你瞧到了甚么?小結(jié)：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎?老師講解小結(jié)3、演示畫面三，掃墓是我們應(yīng)當(dāng)注意些什么?4、從文字上看，清明多是甚么意思?5、今日老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小伙伴來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩)。6、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重點的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫和順從的天氣和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。(二)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈局面?2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件3、發(fā)問：有甚么感覺或?(幫忙幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)(三)活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)活動反思應(yīng)當(dāng)注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⒓幼詣咏徽剷_來表達本身的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。認得7教案及反思篇3活動目標(biāo)：1、感受幾何圖形拼搭組合的變動，發(fā)展空間方位知覺本領(lǐng)。2、試驗將三角形裝入盒子，在移動、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變動的樂趣。3、樂觀的參加活動，大膽的說出本身的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個?；顒舆^程：一、播放課件：指認幾何圖形出示三角形我是歡樂的三角形，我最喜愛和我的伙伴一起玩游戲了?？纯次业哪男﹫D形伙伴來了。指認幾何圖形，并說出它們的名稱。請幼兒指認旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變動。1、玩游戲：三角形碰碰樂。播放三角形聲音，請問你們聽到了什么？2、怎樣才算2個三角形碰在一起了？（幼兒回答老師在電子白板上演示，然后播放操作視頻）3、歸納小結(jié)。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起，兩個三角形才歡樂。三、引導(dǎo)幼兒進行拼搭活動。1、介紹操作規(guī)定。第一，聽清晰是幾個三角形碰碰樂。第二，一個三角形的一條邊和另一條邊要全部碰在一起。2、老師播放課件錄音碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂。察看幼兒拼搭情況。3、提問：2個三角形碰出了什么圖形呢？4、歸納小結(jié)。5、老師再次播放課件錄音碰碰樂、碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真歡樂。請用4個三角形拼出一個大的長方形。6、4個三角形碰出了一個長方形，現(xiàn)在請你任意移動一個三角形，把它變成另一個圖形?？纯茨隳茏兂鰩讉€圖形呢？四、送三角形回家。1、出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。你的12個三角形要回家了，這里只有一個底座才是這12個三角形的家，要把12個三角形不多不少、正正好好送回去，拿一個底座是它們的家？2、提問：你覺得12個三角形的家是哪一個底座？見你的名字貼貼到相應(yīng)的圖形中。然后請你來說說你的理由。3、請幼兒選擇本身認為的底座去操作。4、提問：你們剛才送了之后，哪個底座才是正正好好12個三角形的家呢？請你說說理由。5、歸納小結(jié)：三角形底座太小，有幾個沒有放進去，正方形底座又太大，要再多幾個小三角形才行；長方形底座不大不小剛剛好。6、剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家?；顒臃此迹捍蟀嘤變簩ι钪械膸缀螆D形充足了興趣和奇怪，而且對它們有了一個認知的印象。但是幾何圖形對幼兒來說又是一個較為抽象、枯燥的內(nèi)容，于是，我選擇了此教案《三角形碰碰樂》，在活動中我讓幼兒自我操作發(fā)現(xiàn)了各種圖形相互之間的聯(lián)系，把抽象的數(shù)學(xué)概念與實物形象聯(lián)系起來，讓幼兒在操作中進行想象、創(chuàng)造，既可以鞏固對圖形的認得，增添對數(shù)學(xué)活動的興趣，又能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，磨練思維的敏捷性、變通性，培養(yǎng)操作本領(lǐng)。在活動中孩子們都能在我的引導(dǎo)下探究各種形狀的組合。活動第一環(huán)節(jié)重要是鞏固幼兒對幾何圖形的認得，豐富幼兒對平行四邊形的認得。同時，通過“轉(zhuǎn)動”幾何圖形、轉(zhuǎn)變幾何圖形的方向，加深幼兒對幾何圖形重要特征的認得，并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動作鋪墊。在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)定，為的是幫忙幼兒有心識、有條理地記憶。宣布游戲規(guī)定后我進行了及時得追問，加深幼兒對游戲規(guī)定的理解?；顒又械谝淮尾僮魇怯?個三角形拼搭，第二次操作是用4個三角形拼搭，第三次是小組合作用16個三角形拼搭，拼搭的難度是越來越大，有效地挑戰(zhàn)了幼兒的察看、比較、分析、概括，以及動手解決問題等本領(lǐng)。本次活動我以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作料子，讓幼兒充足體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。認得7教案及反思篇4活動目標(biāo)1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探究了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、喜愛古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與愛好。3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。活動準(zhǔn)備清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片活動過程(一)猜猜講講，理解四季輪換。1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不斷的交替著。3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變動。(二)看看找找，感知清明。1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。3、從文字上看，清明可能是什么意思?4、今日老師準(zhǔn)備了很多圖片，請小伙伴來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩)。5、小結(jié)：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重點的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天不冷不熱的氣候和萬物清醒帶來的.歡快，感謝先烈、歷代先人給我們創(chuàng)造的美好生活。(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧局面?2、幼兒欣賞《清明上河圖》。3、提問：有什么感覺或?(幫忙幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)4、老師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯?；顒咏Y(jié)束1、評價2、總結(jié)活動反思：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、春游春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，磨練身體，充足感受到春景的美好。認得7教案及反思篇5活動設(shè)計：我們班依據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了許多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜愛去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不斷的說著：“你們的表幾點了?”邊撥表邊溝通，“我的表8點了，你的表幾點了?”“我的9點了?！薄安粚Γ愕牟皇?點?！彼麄円贿厾幷撝?，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點嗎?”于是，我依據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的察看與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。2、認得整點、半點及的讀法及記錄方法。3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與珍惜時間的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒察看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。活動過程：一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。1、前段時間我們小伙伴和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認得它嗎?2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的.只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認得過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11.請您好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。二、溝通調(diào)查表，說說本身在什么時間，正在干什么?1、小伙伴們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄o密的關(guān)系，前幾天我們小伙伴已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將本身活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出本身的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先本身說。3、誰樂意上來說給大家聽。(請3—4個小伙伴上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不斷的發(fā)生著變動，它們在運行中有什么關(guān)系呢?5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小伙伴們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候肯定要依照順時針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。三、認得整點、半點以及它們的記錄方法。1、好，先請你們聽一個好聽的故事。2、老師有神色的敘述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。3、敘述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?課后反思：優(yōu)點：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和顏色鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過察看、比較、操作、溝通等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗成功的歡樂。3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認知規(guī)律。在活動中，我運用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進一步認得了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充足，鐘面和實物鬧鐘實現(xiàn)人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作料子。不足：1.幼兒專心傾聽的習(xí)慣還有待加強培養(yǎng)。2.老師的語言要注意兒童化。認得7教案及反思篇6活動目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念?；顒訙?zhǔn)備：掃墓圖片(獻花、植樹、送食)清明節(jié)的課件活動過程：一、談話導(dǎo)入：小伙伴知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別緊要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小伙伴都有本身的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們特別思念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒敘述3、老師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告知他們你很思念他們)四、清明節(jié)的習(xí)俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的父親媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?活動反思：在設(shè)計這節(jié)活動時，我始終在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一些祭祀方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，全都認為小班幼兒許多的都沒經(jīng)過過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純潔的心靈，不應(yīng)知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為重要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)