常模和測驗分數(shù)的教學教程課件

第五章常模和測驗分數(shù)的解釋

從測驗中直接獲得的分數(shù)，稱為原始分數(shù)。由原始分數(shù)轉(zhuǎn)換成具有一定參照點和單位的測驗量表上的分數(shù)稱導出分數(shù)。測驗分數(shù)有兩種解釋結(jié)果的方法，一種是參照常模的解釋，另一種是參照效標的解釋。第一節(jié)參照常模的分數(shù)解釋

參照常模解釋分數(shù)通常是將被試的分數(shù)直接或間接地以在某個團體中的相對等級或相對位置來表示。這個用來比較的參照團體，稱為常模團體。一、常模團體

1、常模團體的性質(zhì)常模團體是具有某種共同特征的人所組成的一個群體，它用一個標準的、規(guī)范的分數(shù)表示出來，以提供比較的基礎(chǔ)。

對測驗編制者來說，常模的選擇是基于對測驗將要施測的總體的認識。其工作包括：確定一般總體、確定目標總體、確定樣本。對于測驗的使用者的主要問題是：現(xiàn)有的常模團體中哪一個最為合適。

2、在確定和選擇常模時，要注意常模的要求：（1）群體必須明確；（2）常模團體必須是所測群體的代表性樣本；（3）樣本大小要適當；（4）注意常模的時間性；（5）注意一般常模與特殊常模的結(jié)合。3、常模團體的取樣的要求在確定常模時常用的取樣方法有：（1）簡單隨機抽樣；（2）系統(tǒng)抽樣；（3）分組抽樣；（4）分層抽樣；（5）題目取樣。二、參照常模的類型及解釋常模的類型也就是常模參考分數(shù)的類型，通常有：全國常模、區(qū)域常模和特殊群體常模；另一種方法是：年齡和年級常模、百分位常模和標準分數(shù)常模等。1、發(fā)展常模（1）智力年齡；（2）年級當量（3）發(fā)展順序量表，以行為發(fā)展的次序為常模。

2、百分等級（1）未分組資料的百分等級計算。

PR=100–[（100R-50）/N]R指排名順序，N指總?cè)藬?shù)。

（2）分組資料的百分等級求法

PR=（100/N）[（X–L）fp/h+Cf]

其中X指任意原始分數(shù)，L指原始分數(shù)所在組的精確下限，fp是該分數(shù)所在組的次數(shù)，Cf是指L以下的累積次數(shù)，h為組距。（3）標準分數(shù)常模標準分數(shù)是一種有相等單位的量表。標準分數(shù)常模包括許多所需的平均數(shù)與標準差的轉(zhuǎn)換分數(shù)。

三、常模的表示方法常模的表示方法有兩種：轉(zhuǎn)化表和剖析圖。

1、轉(zhuǎn)化表。它由原始分數(shù)表、相對應的導出分數(shù)表和對常模團體的具體描述三個要素組成。

2、剖析圖。它是將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來。從剖析圖上可以直觀地看出被試在各個分測驗上的表現(xiàn)及其對應的位置。第二節(jié)參照效標的分數(shù)解釋

一、內(nèi)容參照分數(shù)內(nèi)容參照分數(shù)是依據(jù)被試確定材料內(nèi)容的掌握程度來表示和解釋。

1、掌握分數(shù)

2、正確百分數(shù)二、結(jié)果參照分數(shù)結(jié)果參照分數(shù)將效標材料直接結(jié)合到測驗結(jié)果