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第三章排列、組合與二項(xiàng)式定理人教B版（2019）3.1.3
組合與組合數(shù)課標(biāo)要點(diǎn)核心素養(yǎng)1.理解組合的意義數(shù)學(xué)抽象2.明確組合與排列的區(qū)別及聯(lián)系數(shù)學(xué)運(yùn)算3.掌握組合數(shù)公式及組合數(shù)的基本性質(zhì)數(shù)學(xué)運(yùn)算下面這兩個(gè)計(jì)數(shù)問(wèn)題的答案一樣嗎？（1）小張要在3所大學(xué)中選擇2所，分別作為自己的第一志愿和第二志愿，小張共有多少種不同的選擇方式？（2）小張要在3所大學(xué)中選擇2所，作為自己努力的目標(biāo)，小張共有多少種不同的選擇方式？選擇合適的符號(hào)，分別表示出上述兩題中所有的選擇方式，并總結(jié)兩者之間的關(guān)系.嘗試與發(fā)現(xiàn)不難看出，兩個(gè)問(wèn)題中：前者選出兩所學(xué)校后，還要指定一所作為第一志愿，另一所作為第二志愿；而后者只需要選出兩所學(xué)校即可.換句話說(shuō)，前者選出的學(xué)校是要排列順序的，而后者選出的學(xué)校不需要排列順序.1.組合與組合數(shù)嘗試與發(fā)現(xiàn)在了解敬老院可以進(jìn)行哪些愛(ài)心活動(dòng)的走訪中，老師要將5位同學(xué)分成兩組，一組2人，另一組3人.老師要完成分組，有兩種不同的做法:（1）選出2人作為一組，另外3人是另一組；（2）選出3人作為一組，另外2人是另一組.用組合數(shù)符號(hào)分別表示（1）和（2）所得的分法種數(shù)，說(shuō)明所得結(jié)果之間的關(guān)系，并將結(jié)果推廣到一般情況.2.組合數(shù)的性質(zhì)3.組合數(shù)的應(yīng)用例4
現(xiàn)有30件分別標(biāo)有不同編號(hào)的產(chǎn)品，且除了2件次品外，其余都是合格品，從中取出3件:（1）一共有多少種不同的取法？（2）若取出的3件產(chǎn)品中恰有1件次品，則不同的取法共有多少種？（3）若取出的3件產(chǎn)品中至少要有1件次品，則不同的取法共有多少種？例5
要把9本不同的課外書(shū)分給甲、乙、丙3名同學(xué)：（1）如果每個(gè)人都得3本，則共有不同的分法多少種？（2）如果要求一人得4本，一人得3本，一人得2本，則共有不同的分法多少種?練習(xí)提升CCCDBBABD3308
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