部編版部編版年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏鴉喝水》課件 10

小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè)烏鴉喝水激趣導(dǎo)入猜一猜身穿黑衣服,長(zhǎng)個(gè)丑樣子,懂得愛媽媽,是個(gè)好孩子。烏鴉激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。2、通過(guò)多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語(yǔ)言。3、理解“漸漸”的意思，會(huì)用“漸漸”說(shuō)句子。4、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)生字wūyāhē烏鴉喝kěpíngshí

渴瓶石bànfǎjiàn辦法漸激趣導(dǎo)入我來(lái)考考你瓶子喝水漸漸口渴烏鴉旁邊石子怎么辦辦法新知講解自學(xué)提示1、同學(xué)們一邊看一邊思考:主要講了烏鴉的什么事？2、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?3、讀一讀第一句話，想一想，烏鴉為了找水，飛過(guò)了哪些地方呢？4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？5、讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？新知講解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。到處

哪個(gè)詞說(shuō)明烏鴉飛過(guò)很多地方？新知講解烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？想一想，烏鴉喝不到水，心情怎樣？新知講解但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？還有什么辦法可以喝到水？請(qǐng)你想一想辦法！新知講解輕聲讀課文第二、三自然段,思考:烏鴉想出了什么辦法使自己喝到水?★它是怎么做的，用“—”在文中標(biāo)出。新知講解烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。你會(huì)為烏鴉想出什么辦法喝到水？新知講解瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。漸漸請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。慢慢“漸漸”可以看出烏鴉的什么品質(zhì)？“漸漸”的近義詞是什么！新知講解照樣子說(shuō)一說(shuō)瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。（）漸漸（）。請(qǐng)你想一想：用“漸漸”說(shuō)話。新知講解烏鴉為什么能喝到水？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。注意紅色字體的讀音：你當(dāng)小烏鴉有表情地朗讀這句話后知道了什么？新知講解背書指導(dǎo)一只烏鴉

，

。它看見

瓶子，瓶子里有水。

，瓶子里的水

，瓶口

，烏鴉

。

呢？烏鴉看見

，想出

。烏鴉把小石子

地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水

，烏鴉就

。新知講解聰明的烏鴉烏鴉會(huì)收藏食物，會(huì)模仿人的哨聲、咳嗽聲和其它許多種聲音。還能學(xué)會(huì)各種各樣的動(dòng)作。英國(guó)一位教授在野外發(fā)現(xiàn)一只烏鴉能使用小樹枝來(lái)挑東西，將其“請(qǐng)”到實(shí)驗(yàn)室來(lái)觀察。當(dāng)這只烏鴉意識(shí)到自己不能直接找到食物后，就開始尋找可能的工具。只見這個(gè)烏鴉叼來(lái)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一段鐵絲，將其弄成了“鉤針狀”，隨后就在這種“魚鉤”的幫助下，順利吃到了食物。專家根本沒(méi)有想到，烏鴉竟然能“親手”打造自己需要的工具。資料搜集課堂作業(yè)一、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1、烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水，（），瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝（）水。2、烏鴉把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸（），烏鴉就喝著水了。二、我會(huì)補(bǔ)充句子。天氣漸漸熱起來(lái)了。太陽(yáng)漸漸

。

漸漸

。課堂作業(yè)比比誰(shuí)是最棒的我會(huì)選喝渴小弟弟口（）了，要（）水。這個(gè)（）法真好！他（）班級(jí)做了很多好事。為辦烏鳥這種（）的名字叫（）鴉。課堂作業(yè)書寫指導(dǎo)辦法請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁鴮懕旧蠈懽直荣?，教師評(píng)比發(fā)小紅花。課外作業(yè)

1、同學(xué)們把《烏鴉喝水》的故事講給家人聽。2、聰明的小朋友，請(qǐng)你仿照課文，編一個(gè)在沒(méi)有石子的情況下我也能喝到水的小故事。3、同學(xué)們課外閱讀類似淺顯易懂的寓言故事，到時(shí)候舉辦“寓言故事賽”。課堂小結(jié)我會(huì)說(shuō)你要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)！小朋友們能像烏鴉一樣遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做一個(gè)聰明、愛動(dòng)腦的好學(xué)生！13烏鴉喝水R·一年級(jí)上冊(cè)1.會(huì)認(rèn)“烏、鴉”等11個(gè)生字，會(huì)寫“只、石”等5個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“攵”。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。（重點(diǎn)）3.明白遇到困難時(shí)，要仔細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入一只烏鴉口渴了，它找到了一個(gè)裝有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。烏鴉喝不著水，看著干著急，怎么辦呢？聰明的烏鴉想到了一個(gè)辦法，我們一起去文中看看烏鴉是怎么喝到水的。知識(shí)備查烏

鴉

俗稱“老鴰”“老鴉”。全身或大部分羽毛為烏黑色，多在樹上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，屬于益鳥。只zhī我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)shí石duō多chū出jiàn見開始筆順學(xué)習(xí)吧！烏wūwūyún烏云我會(huì)認(rèn)鴉yāwūyā烏鴉處chùdàochù到處找zhǎoxúnzhǎo尋找辦bànbànɡōnɡ辦公旁pánɡpánɡbiān旁邊許xǔxǔduō許多法fǎfǎlǜ法律放fànɡfànɡxué放學(xué)進(jìn)jìnjìnrù進(jìn)入高ɡāoɡāoxìnɡ高興【到處（dàochù）】各處；處處。【但是（dànshì）】用在后半句的話里表示語(yǔ)義轉(zhuǎn)折?！纠洹克胨粫?huì)兒，但是睡不著?！巨k法（bànfǎ）】處理事情或解決問(wèn)題的方法?！緷u漸（jiànjiàn)】慢慢?！纠洹恳惠唸A月漸漸地升起來(lái)了。到處——處處許多——很多辦法——方法漸漸——慢慢許多——少許升高——降低★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知課文解讀“到處”一詞說(shuō)明了烏鴉找了很多的地方才找到水喝。一只

烏鴉

口渴

了，到

處

找

水

喝。yìzhīwūyākǒukěledàochùzhǎoshuǐhē思考：“到處”一詞說(shuō)明了什么？找一找，烏鴉在哪里發(fā)現(xiàn)了水？烏鴉

看

見

一個(gè)

瓶

子，瓶

子里

有

水。但是，瓶

子里

水

不多，瓶

口

又

小，烏鴉喝不

著

水，怎么

辦呢？wūyākànjiànyí

ɡèpínɡzipínɡzilǐyǒushuǐdànshìpínɡzilǐshuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbùzháoshuǐzěnmebànne這里的問(wèn)號(hào)表示烏鴉喝水遇到的困難。提出問(wèn)題，引起思考。原因有兩個(gè)：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。烏鴉為什么喝不著水呢？朗讀課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉最終又是如何喝到水的呢？wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshízǐxiǎnɡchūbànfǎláilewūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡzilǐpínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡ

ɡāowūyājiùhēzháoshuǐle

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出辦

法

來(lái)了。

烏鴉把

小

石

子一

顆一顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里的

水

漸

漸

升

高，烏鴉

就喝

著

水

了。石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上。思考：小石子對(duì)于烏鴉喝水有什么幫助呢？主旨概括

這是一篇寓言故事，講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚(yáng)了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。板書設(shè)計(jì)隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

到處（cùchù）旁邊（bánɡpánɡ）放進(jìn)（jìnjìnɡ）√√√1、正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個(gè)故事。2、默寫生字詞。課后作業(yè)朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)烏鴉是用什么辦法