-高中語文 第9課祖孫之間同步檢測試題 新人教版選修《中國小說欣賞》

【成才之路】-高中語文第9課祖孫之間同步檢測試題新人教版選修《中國小說欣賞》一、課內(nèi)雙基1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A．凜(lǐn)然假寐(mèi)拘(jū)束道貌儼(yàn)然B．惶(huáng)恐頷(hàn)下囂(xiāo)張并行不悖(bó)C．驚訝(yà)窘(jiǒng)態(tài)捶(chuí)背啞(yǎ)然失笑D．咳嗽(sòu)喘(chuǎn)氣顴(quán)骨顫(zhàn)巍巍【答案】C(A儼：yǎn，B悖：bèi，D顫：chàn)2．下列詞語解釋不正確的一項是()A．假寐(假裝睡覺)敬畏(又敬重又畏懼)凜然(嚴(yán)肅)B．古板(固執(zhí)守舊)豐韻(優(yōu)美的姿態(tài))荒唐(行為放蕩，沒有節(jié)制)C．道貌岸然(形容神態(tài)莊嚴(yán))遺老(指改朝換代后仍然效忠前一朝代的老年人)并行不悖(同時實行，互不沖突)D．啞然(形容笑聲)威嚴(yán)(有威力而又嚴(yán)肅的樣子)將息(將養(yǎng))【答案】A(假寐：不脫衣服小睡；凜然：嚴(yán)肅而可敬畏的樣子)3．下列作品不全是巴金的一項是()A．《霧》《雨》《電》《新生》B．《家》《春》《秋》《殘冬》C．《火》《滅亡》《憩園》《寒夜》D．《海的夢》《復(fù)仇》《將軍》《海行集記》【答案】B(《殘冬》是茅盾的作品)4．下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是()A．早過了六十歲的祖父躺在床前一把藤椅上，身子顯得很長。長臉上帶了一層暗黃色。嘴唇上有兩撇花白的八字胡。頭頂光禿，只有少許花白頭發(fā)。兩只眼睛閉著，從鼻孔里微微發(fā)出來一點聲息?！@段文字對封建勢力的代表——高老太爺進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫，顯出了他衰頹、行將就木的跡象。B．自從他有記憶以來，他的腦筋里就有一個相貌莊嚴(yán)的祖父的影子。祖父是全家所崇拜、敬畏的人，常常帶著凜然不可侵犯的神氣。——這段文字充分顯示出封建家族的等級森嚴(yán)和大家長的威嚴(yán)。C．他跟祖父見面時很少談過五句以上的話。每天早晚他照例到祖父房里去請安兩次。此外，他無論在什么地方，只要看見祖父走來，就設(shè)法躲開，因為有祖父在場，他感覺拘束。祖父似乎是一個完全不親切的人?！獜倪@段文字可以看出封建家長專制的家庭制度以及一整套詩書禮教的道德規(guī)范，使得兒孫們對高老太爺敬而遠(yuǎn)之。D．但是……便在今天，祖父偶爾也跟唱小旦的戲子往來，還有過一次祖父和四叔把一個出名的小旦叫到家里來化裝照相，他曾親眼看見那個小旦在客廳里梳頭擦粉?！呃咸珷斠孕l(wèi)道者自居，對子孫“教孝戒淫”，反對一切新事物；又偏以風(fēng)雅自命，不但年輕時荒唐，而且在衰朽之年還與小旦往來。由此可見，高老太爺是一個虛偽丑惡、荒淫腐朽的人物典型。【答案】D(“荒淫腐朽”語義太重。)5．下面對節(jié)選部分的內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項是()A．第一部分(1～7段)：覺慧面對假寐中的祖父產(chǎn)生的關(guān)于祖父的一系列的回憶、想象、困惑。B．第二部分(8～18段)：祖父對參加學(xué)生運(yùn)動的覺慧的訓(xùn)話，祖孫之間的矛盾沖突。C．第三部分(19～26段)：寫了覺慧和覺新的反抗心理。D．《祖孫之間》以大量的筆墨寫了覺慧的一系列心理活動及祖孫之間關(guān)于新與舊的矛盾沖突，一方面體現(xiàn)了封建家長制的專制與腐朽，另一方面也歌頌了封建大家庭中新一代的覺醒及反抗?！敬鸢浮緾(覺新沒有反抗)6．下面對人物形象的概括不正確的一項是()A．高老太爺是家長制和封建禮教的代表。他的主要性格特征是專制。B．高老太爺是封建制度行將崩潰時期封建家長制的代表人物，是封建統(tǒng)治階級的走狗，是典型環(huán)境中的典型性格。C．高覺新是高家的長房長孫，是一個“有兩重性格的人”。D．覺慧是大膽而幼稚的封建大家庭的叛逆者，《家》中具有民主主義覺悟的年輕一代代表，是“五四”進(jìn)步新青年?！敬鸢浮緽(說高老太爺是“封建統(tǒng)治階級的走狗”不準(zhǔn)確)二、語段精讀閱讀下面文字，完成文后問題?！澳愕侥膬喝チ?？先前喊你好久都找不到你！”祖父的聲音又干燥，又嚴(yán)厲。祖父已經(jīng)坐起來了。這句問話把他窘住了。他想不到祖父會這樣問他，事前不曾把答話預(yù)備好。他知道他不能告訴祖父說他從學(xué)生聯(lián)合會回來，但是他臨時編造不出一句普通的答話。祖父的嚴(yán)厲的眼光射在他的臉上。他紅著臉，遲疑了一會兒，才說出一句話：“我去看一個同學(xué)去了?！弊娓咐湫α艘宦暎?yán)的眼光在他的臉上掃來掃去，然后說：“你不要扯謊，我都曉得了。他們都對我說了，這幾天學(xué)生跟軍人鬧事，你也混在里頭胡鬧……學(xué)堂里不上課，你天天不在家，到什么學(xué)生聯(lián)合會去開會……剛才陳姨太告訴我，說有人看見你在街上散什么傳單……本來學(xué)生就太囂張了，太胡鬧了，今天要檢查日貨，明天又捉商人游街，簡直目無法紀(jì)。你為什么也跟著他們胡鬧？……聽說外面的風(fēng)聲很不好，當(dāng)局對于學(xué)生將有大不利的舉動。像你這樣在外面胡鬧，看把你這條小命鬧掉！”祖父罵了幾句，又停頓一下，或者咳幾聲嗽。覺慧答應(yīng)著，他想分辯幾句，但是他剛剛開口，又被祖父搶著接下去說了。祖父說到最后，終于發(fā)出了一陣咳嗽。陳姨太帶著一股脂粉香，扭扭捏捏地從隔壁房里跑過來，站在旁邊給祖父捶背。祖父慢慢地止住了咳嗽，看見他還站在面前，便又動氣地說：“你們學(xué)生整天不讀書，只愛鬧事。現(xiàn)在的學(xué)堂真壞極了，只制造出來一些搗亂人物。我原說不要你們進(jìn)學(xué)堂的，現(xiàn)在的子弟一進(jìn)學(xué)堂就學(xué)壞了。你看，你五爸沒有進(jìn)過洋學(xué)堂，他書也讀得不錯，字也比你們寫得好。他一天就在家讀書作文，吟詩作對，哪兒像你這樣整天就在外頭胡鬧！你再像這樣鬧下去，我看你會把你這條小命鬧掉的！”“并不是我們愛鬧事，我們本來在學(xué)堂里頭好好地讀書，我們這回的運(yùn)動也不過是自衛(wèi)的運(yùn)動。我們無緣無故地挨了打，當(dāng)然不肯隨便了結(jié)……”覺慧忍住氣和平地分辯道?！澳氵€要強(qiáng)辯！我說你，你居然不聽！……從今天起我不準(zhǔn)你再出去鬧事……陳姨太，你去把他大哥喊來?！弊娓割澪∥〉卣f著，又開始大聲咳嗽，一面喘著氣，吐了幾口痰在地上。7．“他想分辯幾句”“覺慧忍住氣和平地分辯道”，面對威嚴(yán)的祖父的話語，覺慧老想分辯，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】覺慧是最早的覺醒者，他敢于宣傳新思想，抨擊舊道學(xué)、舊秩序。8．爺爺動氣，孫子忍住氣，真是“氣”不打一處來，請分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】爺爺氣的是孫子不好好上學(xué)卻在外面胡鬧；孫子氣的是自己的正義得不到伸張，礙于老人是長輩只得忍氣吞聲。9．這段情節(jié)，主要運(yùn)用了哪些描寫手法？有何效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】主要運(yùn)用了語言描寫和動作描寫，形象地刻畫了爺爺?shù)睦淇帷Ｖ坪蜕儆械年P(guān)愛。10．學(xué)生不學(xué)習(xí)，“太囂張了，太胡鬧了”，高老太爺?shù)目捶ㄊ遣皇且灿袔追值览?？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：沒有道理。①學(xué)生運(yùn)動“也不過是自衛(wèi)的運(yùn)動”，“囂張”“胡鬧”都是革命行為，事關(guān)國家前途、民族興衰。②學(xué)習(xí)的根本目的與革命所追求的目標(biāo)是一致的。示例二：有一點道理。①學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，整天外出參與政治活動，難免影響學(xué)業(yè)。②支持革命行為，不過，即使是革命也不能“目無法紀(jì)”“跟著胡鬧”。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成11～14題。大猩猩劉心武街角新開了個精品店，敞開的門面里花花綠綠，銀光閃閃。風(fēng)吹過，掛在柜臺上的風(fēng)鈴發(fā)出陣陣叮咚的響聲。其實那店里賣的東西也并非都那么精。比如，就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩猩，被當(dāng)做商店的招幌，天天掛在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料縫制，眼睛鼻子嘴巴腳爪鑲著些黑色的人造革，造型略微夸張而頗滑稽。奶奶總帶著妮妮路過那個精品店，妮妮的眼睛總往店里頭看，奶奶卻總沒帶她進(jìn)那店里去過。妮妮四歲多了。妮妮懂事，妮妮知道自己為什么進(jìn)不成托兒所而只好到奶奶這兒來跟奶奶過。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員，所以爸爸媽媽工資少而沒法子贊助托兒所一匹搖馬，所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來了。奶奶其實比幼兒園的阿姨還會講故事，還能教妮妮用碎布頭紙盒子塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話，那家精品店不是小孩子和老頭兒老太太買東西的地方。可是路過那家精品店時妮妮總望著那只大猩猩?；氐郊宜鸵棠探o她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽：包餃子的時候就講大猩猩貪吃餃子肚子痛住醫(yī)院的故事；哄妮妮睡覺的時候就講大猩猩貪玩不睡覺結(jié)果掉進(jìn)井里的故事……末了妮妮總問：“大猩猩不疼嗎？”奶奶就總說大猩猩不貪吃不貪玩不會疼。可妮妮在表情上總不大相信。有一天奶奶突然宣布：“妮妮，奶奶能給你買玩具了，你想買個什么呢？”原來奶奶的退休金每月增加了五塊，而且補(bǔ)發(fā)了半年的，所以那個月就多出了三十五塊來，奶奶愿意都用來給妮妮買玩具。本來是到百貨公司去買，可是路過那個街角時，妮妮像粘在了那兒，拎扯不動了。奶奶想了想，就帶她去那店里了。店里有位描眉的小姐，她見奶奶牽著妮妮進(jìn)來了，忙滿臉堆笑地招呼：“買點好玩兒的嗎？我們這兒有好多的玩偶哩！有剛進(jìn)的藍(lán)精靈，還有椰菜娃娃……”奶奶就問妮妮：“你喜歡哪一樣呢？”妮妮望望藍(lán)精靈，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和綠鱷魚，最后卻不再在店里望，而是跑到店門外，望著那個大猩猩。描眉的小姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶，對奶奶說“原來小妹妹喜歡這個大猩猩，這大猩猩反正也掛舊了，我就賤賣了吧──原價二百，我一百二就賣……買嗎？買我就把它放下來……”妮妮不等奶奶表態(tài)便跳著腳拍手嚷：“放下來放下來！快點兒放下來！”奶奶慌了：“別呀別呀……”奶奶兜里只有四十塊錢，只打算花三十五塊錢買玩具，一百二！奶奶想也不敢想！奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，還拼命扭回頭去望那大猩猩。描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴。妮妮大哭。奶奶急了，繃著臉問：“那大猩猩有什么好？那么貴！你干嗎非要那大猩猩？”妮妮抽抽噎噎地說，說得好認(rèn)真，說得好吃力。奶奶忽然聽明白了。妮妮是說，那大猩猩的兩只胳膊，總那么給捆起來，吊著，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊著，給放下來呢？咱們買下它，讓它跟咱們回家吧！奶奶聽明白了以后，就蹲下來，一把摟住了妮妮，摟得緊緊的，用自己起皺的臉，緊貼著妮妮濕漉漉的小臉蛋。奶奶帶妮妮回到家，用大鑰匙打開柜子，用小鑰匙打開柜里抽屜，用雙手取出個舊的手提包，打開它，從里頭取出個手絹包，打開手絹包，從里面數(shù)出了好多張大票子……然后奶奶又帶著妮妮到了那街角的精品店，用一百二十塊錢買下了那個大猩猩，妮妮簡直抱不住它，說實在的奶奶抱著也吃力。奶奶對收了錢還在吃驚的描眉小姐說：“以后，任憑什么樣的玩偶，只要是模仿動物的，你就別再把它們捆著吊著，別讓它們痛苦！描眉小姐開始有點莫名其妙，心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩！可當(dāng)那一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后，她一邊摳著指甲上的蔻丹，一邊也浮出個淡淡的念頭：是呀，捆著吊著，究竟不好看，怎么以前就沒感覺出來呢？(有刪改)11．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．小說開篇用簡潔的語言描寫了一個精品店，突出了它的“有色”和“有聲”，為故事情節(jié)的展開和人物活動提供了特定的環(huán)境。B．妮妮聽奶奶講大猩猩故事后總要問“大猩猩不疼嗎”，又“總不大相信”奶奶的回答，這突出了四歲多的妮妮年幼任性的性格特征。C．小說的故事情節(jié)簡單明了，雖然在發(fā)展變化的過程中沒有任何波瀾起伏，但讀者卻在輕松平靜的故事里感受著內(nèi)心的沉重和不平靜。D．補(bǔ)敘妮妮的爸爸媽媽的生活狀況，既使妮妮“只好到奶奶這兒來”的情節(jié)真實可信，也令人對低收入人群困窘的生活現(xiàn)狀心生感慨。E．小說用以小見大的手法，肯定了現(xiàn)實生活中人的心靈要純凈善良的意義，使小說主題具有了鮮明的現(xiàn)實主義色彩并發(fā)人深思。【答案】答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。(A項雖然符合原文意思，但主要體現(xiàn)在第一自然段中，而且比較容易歸納。D項“低收入人群困窘的生活現(xiàn)狀”不完全符合原文意思，而且僅僅體現(xiàn)在本自然段中。B項妮妮的性格特征應(yīng)該是純凈、天真、善良。C項“沒有任何波瀾起伏”與原文意思不符。有伏筆，如“天天掛在外面”、“妮妮的眼睛總往店里頭看”等；有轉(zhuǎn)折，如“奶奶要給妮妮買玩具——因錢少而不買——回家取夠錢買回來”等。)12．簡要賞析文中畫橫線的部分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】通過對奶奶取錢動作細(xì)節(jié)的描寫，突出了奶奶的細(xì)心和謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出奶奶生活的拮據(jù)和節(jié)儉，突出了奶奶善良和堅定的性格特征，也從側(cè)面表現(xiàn)出奶奶對妮妮的愛，豐富了小說主題的內(nèi)涵(善良不僅是兒童的純真天性，也是很多人的美好品質(zhì))。13．文中多次寫到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①呼應(yīng)題目；②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊；③構(gòu)成象征，象征了被摧殘、受傷害的生命和情感，承載了尊重和關(guān)愛生命的愿望。14．為什么小說中“描眉的小姐”這一形象雖然著墨不多，但留給讀者的印象卻很深刻？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①采用了準(zhǔn)確簡潔的白描手法，使人物形象的外貌特點清晰和突出，帶動了讀者聯(lián)想；②人物形象缺乏善心和關(guān)愛的個性很鮮明，典型性強(qiáng)；③與妮妮和奶奶的性格特征形成了對比，金錢至上的唯利思想突出；④推動了“買”大猩猩情節(jié)的發(fā)展；⑤從反面強(qiáng)化了小說呼喚美好純真的心靈和人性的立意。四、高考熱點15．請將下列各句中劃橫線的詞語替換成恰當(dāng)?shù)皿w的普通用語。①張老師，知遇之恩永生難忘，新書面世，請您雅正！②不好意思，我失陪了，望大家海涵?、弁踅悖驹?0日家母米壽，恭請您撥冗光臨！(1)將“知遇之恩”替換為________；“雅正”替換為________。(2)將“失陪”替換為________；“海涵”替換為________。(3)將“米壽”替換為________；“撥冗”替換為________。【答案】“知遇之恩”替換為“對我賞識和重用的恩情”；“雅正”替換為“多提寶貴意見”；“失陪”替換為“中途離開”；“海涵”替換為“擔(dān)待”或“原諒”；“米壽”替換為“八十八大壽”；“撥冗”替換為“繁忙中抽出時間”。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(不超過45個字)一個孩子凝視著一只小鳥，問媽媽：“剛孵出來的小鳥，怎么沒有漂亮的羽毛？怎么不能在高高的天空飛翔？”“________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！眿寢屨f，“鳥是這樣，我們?nèi)艘彩侨绱??！薄敬鸢浮渴纠汉⒆?，世上一些美好的東西，一些高超的技能，并不是與生俱來的，只有通過后天的努力才能獲得。(意思對即可)17．仿照下面所給的語句，另寫兩個與其表意相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同的句子。(1)欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；(2)__________，____________________________；(3)__________，____________________________；(4)欣賞小草，會在小草的葳蕤中吸取執(zhí)著與希望。自然界中的一草一物，都有妙境?！敬鸢浮?2)欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣度與博大；(3)欣賞大樹，會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)。五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下列材料，按要求作文。曇花在夜深人靜時短暫的綻放，成就了永恒的美名；雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的片刻，詩人詠出了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的佳句傳唱千古；秦觀唱出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的人間至情；思維的火花在瞬間迸射，牛頓發(fā)現(xiàn)了永恒的萬有引力：歷史中很多重大的時刻都被定格在短暫的瞬間，成為永恒銘記……那么，什么是“短暫”？什么是“永恒”？你有怎樣的認(rèn)識，請以“短暫與永恒”為話題寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲?！緦懽髦赶颉恳蜷_思路，關(guān)鍵在于能進(jìn)行發(fā)散性思維，即合理運(yùn)用聯(lián)想和想象思維。聯(lián)想是一種由甲物想到乙物的思維方式，想象是由甲物生發(fā)出乙物的思維方式。聯(lián)想就是想到與本話題緊密相關(guān)的人物、事物、事件等素材，可以獲得更為廣闊的思維空間；想象就是“想”出一個“形象”，是將抽象概念，轉(zhuǎn)化為由文字描述出來的具體形象，即通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺感知后的素材，根據(jù)寫作的需要，用文字描述出來。落實到具體的寫作中，最常用的方法就是在話題上添加詞語。因為本話題是一對相互矛盾的詞語，所以添加詞語時，應(yīng)該分別添加。前面添加：如本題，通過在兩個詞語的前面添加詞語，我們可以得到很多思考角度：生命的短暫與價值的永恒，曇花的短暫與美麗的永恒，奧運(yùn)的短暫與奧運(yùn)精神的永恒等。后面添加：在兩個詞語的后面添加詞語，同樣可以打開思路。如：短暫的瞬間與永恒的記憶，短暫的相聚與永恒的別離，短暫的生命與永恒的追求，短暫的失敗與永恒的成功等。改寫：還可以根據(jù)文章的需要，脫離話題的束縛，利用兩個詞語的關(guān)系，自擬標(biāo)題，同樣能夠打開思路。如：永恒的瞬間，短暫＝永恒，轉(zhuǎn)眼即逝的永恒，短暫成就永恒，短暫中的永恒等?！炯炎髻p讀】失敗·時間·成功劉光峰生活中很多事情就是奇怪，有時一件事的驟然結(jié)束，卻引發(fā)了另外一件事的開始。也許會