秦兵馬俑中國的驕傲與榮光

秦兵馬俑中國的驕傲與榮光一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版七年級上冊第11課燦爛的古代文明，第二子目秦兵馬俑的內(nèi)容。教材介紹了秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位，并通過圖片展示了兵馬俑的壯麗景象。二、教學目標1.讓學生了解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術特點，提高學生的歷史文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學生欣賞古代藝術的能力，提高學生的審美情趣。3.通過對秦兵馬俑的學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。三、教學難點與重點重點：秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位。難點：如何引導學生欣賞和理解秦兵馬俑的藝術美，培養(yǎng)學生的審美情趣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、圖片、視頻等。學具：筆記本、彩筆等。五、教學過程1.導入新課教師通過展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引導學生關注這一古代奇跡，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習學生閱讀教材，了解秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術特點。3.課堂講解教師詳細講解秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位。4.欣賞與討論教師組織學生欣賞秦兵馬俑的圖片，引導學生從藝術的角度分析秦兵馬俑的特點，如造型、比例、神態(tài)等。學生分組討論，分享自己的觀點。5.實踐環(huán)節(jié)學生分組合作，用彩泥制作秦兵馬俑模型，體驗古代工匠的制作工藝。6.課堂小結7.作業(yè)布置1.請學生結合教材和所學知識，簡要描述秦兵馬俑的制作工藝。2.請學生思考，秦兵馬俑在中國古代雕塑藝術中的地位如何體現(xiàn)？六、板書設計板書內(nèi)容：秦兵馬俑歷史背景：秦始皇陵的陪葬品制作工藝：陶土燒制、彩繪藝術特點：造型逼真、比例恰當、神態(tài)生動地位：中國古代雕塑藝術的瑰寶七、作業(yè)設計1.請學生結合教材和所學知識，簡要描述秦兵馬俑的制作工藝。答案：秦兵馬俑的制作工藝主要包括陶土燒制和彩繪。制作兵馬俑的陶土經(jīng)過精心的挑選和處理，以確保陶土的質(zhì)量。然后，制作出兵馬俑的形狀，并進行燒制，使陶土變得堅硬。對兵馬俑進行彩繪，使其更加生動逼真。2.請學生思考，秦兵馬俑在中國古代雕塑藝術中的地位如何體現(xiàn)？答案：秦兵馬俑在中國古代雕塑藝術中的地位體現(xiàn)在其精湛的工藝、逼真的造型和生動的神態(tài)。秦兵馬俑的制作工藝達到了當時雕塑藝術的巔峰，其造型比例恰當，神態(tài)生動，仿佛即將邁出步伐。這些特點使得秦兵馬俑成為中國古代雕塑藝術的瑰寶，代表了古代中國雕塑藝術的高超水平。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解秦兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術特點，使學生了解了這一中國古代雕塑藝術的瑰寶。課堂上，學生通過欣賞和討論秦兵馬俑的圖片，培養(yǎng)了審美情趣，體會到了古代工匠的智慧。作業(yè)布置旨在鞏固學生對秦兵馬俑制作工藝的理解，并引導學生思考其在古代雕塑藝術中的地位。拓展延伸：課后，學生可以進一步了解秦兵馬俑的背景知識，如秦始皇陵的規(guī)模和布局。同時，學生可以嘗試欣賞其他中國古代雕塑作品，如敦煌莫高窟的壁畫和石刻，以拓寬視野，提高審美能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位。難點：如何引導學生欣賞和理解秦兵馬俑的藝術美，培養(yǎng)學生的審美情趣。二、重點細節(jié)補充和說明1.秦始皇陵兵馬俑的歷史背景秦始皇陵兵馬俑是中國古代帝王陵墓中的重要組成部分，也是中國古代雕塑藝術的代表作之一。秦始皇陵兵馬俑的制作始于公元前221年，即秦朝統(tǒng)一六國后不久，歷時約15年完成。兵馬俑的制作是為了陪葬秦始皇，以確保其在來世繼續(xù)享有皇權。2.制作工藝秦始皇陵兵馬俑的制作工藝非常精湛，主要包括陶土燒制和彩繪。制作兵馬俑的陶土經(jīng)過精心的挑選和處理，以確保陶土的質(zhì)量。然后，制作出兵馬俑的形狀，并進行燒制，使陶土變得堅硬。對兵馬俑進行彩繪，使其更加生動逼真。3.藝術特點秦始皇陵兵馬俑的藝術特點體現(xiàn)在其精湛的工藝、逼真的造型和生動的神態(tài)。兵馬俑的制作工藝達到了當時雕塑藝術的巔峰，其造型比例恰當，神態(tài)生動，仿佛即將邁出步伐。這些特點使得秦兵馬俑成為中國古代雕塑藝術的瑰寶，代表了古代中國雕塑藝術的高超水平。4.在中國古代雕塑藝術中的地位秦始皇陵兵馬俑在中國古代雕塑藝術中的地位非常重要。它是中國古代雕塑藝術的代表之一，被譽為中國古代雕塑藝術的瑰寶。秦兵馬俑的精湛工藝和逼真造型，展示了古代中國雕塑藝術的高超水平，對后世雕塑藝術的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。同時，秦兵馬俑也是中國古代文化的重要遺產(chǎn)，代表了古代中國的社會制度、宗教信仰和文化藝術水平。三、補充說明1.秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是在1974年，當時陜西省西安市臨潼區(qū)的一位農(nóng)民在挖井時意外發(fā)現(xiàn)了兵馬俑的碎片。隨后，中國政府組織了對秦始皇陵的考古發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了大量的兵馬俑，并逐漸揭開了秦始皇陵兵馬俑的神秘面紗。2.秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量和種類秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量非常龐大，據(jù)考古學家估計，目前已發(fā)現(xiàn)的兵馬俑數(shù)量超過7000個。這些兵馬俑的種類繁多，包括步兵、騎兵、弓箭手、戰(zhàn)車兵等各種軍事角色，還有文官、樂師等不同社會階層的人物。這些兵馬俑的制作精良，神態(tài)各異，展示了古代中國社會的豐富多樣的面貌。3.秦始皇陵兵馬俑的保護和傳承秦始皇陵兵馬俑是中國古代文化的瑰寶，也是中華民族的驕傲和榮光。為了保護和傳承這一重要的文化遺產(chǎn)，中國政府采取了一系列措施，包括加強考古發(fā)掘、修復受損兵馬俑、建立博物館進行展示等。同時，秦始皇陵兵馬俑也成為了中國古代文化的重要代表，吸引了眾多國內(nèi)外游客前來參觀和學習。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位時，教師應使用生動形象的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。例如，課堂講解環(huán)節(jié)可以使用約20分鐘，欣賞與討論環(huán)節(jié)可以使用約10分鐘，實踐環(huán)節(jié)可以使用約15分鐘，課堂小結和作業(yè)布置可以使用約5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，教師可以提問學生：“你們認為秦兵馬俑的制作工藝有哪些特點？”“秦兵馬俑在中國古代雕塑藝術中的地位如何體現(xiàn)？”等。這樣可以提高學生的參與度，培養(yǎng)學生的思考能力。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用多媒體課件展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引導學生關注這一古代奇跡，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師可以以提問的方式引導學生思考：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”等，引發(fā)學生的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師通過生動形象的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等教學技巧，引導學生深入了解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、制作工藝、藝術特點及其在中國古代雕塑藝術中的地位